13桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

13桥（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：13桥（教学设计）

2.教学年级和班级：统编版语文六年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过学习《13桥》，培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。

2.文化自信：通过了解课文背景和作者，使学生对中华文化有更深的认识和自信。

3.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视问题。

4.语言能力：提升学生的语文表达能力，培养学生善于用语言表达自己的思想和感情。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《13桥》之前，学生应该已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文中的主要内容和情节。此外，学生应该对一些桥梁的常识有一定的了解，例如桥梁的定义、功能和种类等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对文学作品通常比较感兴趣，特别是那些富有情感色彩和生动情节的故事。在学习能力方面，大部分学生应该具备一定的阅读理解和文学欣赏能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好visual型的学习方式，喜欢通过图片和图表来理解知识；有的学生可能更偏好auditory型的学习方式，喜欢通过听讲解和讨论来学习；还有的学生可能更偏好kinesthetic型的学习方式，喜欢通过动手操作和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《13桥》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，对于一些生僻词汇和成语，学生可能不太理解其含义，这需要教师在课堂上进行解释和引导。其次，学生可能对课文中的历史背景和文化内涵不太了解，这需要教师通过提供相关背景信息来帮助学生理解。此外，对于如何分析和欣赏文学作品，学生可能缺乏一定的思路和方法，这需要教师进行有效的指导和示范。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：教师可以选取一些典型的桥梁案例，如赵州桥、卢沟桥等，让学生通过观察图片、听取介绍等方式，了解桥梁的结构特点和建造原理，从而增强学生对桥梁知识的理解和记忆。

（2）问题驱动法：教师可以提出一些与课文相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，如“为什么说赵州桥是‘世界建桥史上的一个奇迹’？”“课文中所提到的‘狮子’在桥梁建筑中有何寓意？”等，引导学生深入挖掘课文内容。

（3）小组合作法：教师可以将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论课文中的重点和难点问题，如桥梁的命名规则、各种桥梁的特点等，通过互动交流，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：教师可以利用多媒体设备，展示各种桥梁的图片、视频等资料，让学生更直观地了解桥梁的形态和结构，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）网络教学平台：教师可以利用网络教学平台，上传相关的教学资源，如课文原文、课后习题等，方便学生在线阅读和复习，同时，教师可以通过平台与学生进行实时互动，解答学生的疑问。

（3）虚拟现实技术：教师可以利用虚拟现实技术，为学生创设一个桥梁建造的场景，让学生亲身体验桥梁的建造过程，从而提高学生的实践能力和创新意识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《13桥》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“课文中的桥梁都有哪些特点？”“作者为什么要选择这些桥梁来描述？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和桥梁知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《13桥》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于桥梁的视频，引出《13桥》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的桥梁知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握桥梁知识，例如：“请学生们分成小组，讨论课文中的桥梁有哪些共同点和不同点。”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论活动，体验桥梁知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解桥梁知识。

-实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中掌握桥梁知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文中的桥梁知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《13桥》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如桥梁设计网站、相关书籍等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的桥梁知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.桥梁的基本概念

-定义：桥梁是一种跨越障碍物（如河流、道路、铁路等）的建筑物。

-类型：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等。

-功能：连接两个地点，解决交通障碍。

2.桥梁的历史与文化

-古代桥梁：木桥、石桥、竹桥等。

-著名桥梁：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥等。

-桥梁与文化：桥梁在各地文化中的地位与意义。

3.桥梁的构造与设计

-桥墩：桥梁的支撑结构，承受桥面荷载。

-桥台：桥梁的端部结构，连接桥面与路堤。

-桥面：行人、车辆等通行的部分。

-桥梁设计：考虑因素（如载重、跨度、材料等）。

4.桥梁的工程与技术

-施工方法：桥梁建设的步骤与技术。

-材料选择：木材、石材、钢铁、混凝土等。

-工程技术：现代桥梁建设的创新技术，如预应力技术、悬索桥技术等。

5.课文《13桥》内容理解

-课文介绍的13座桥梁：分别是什么类型的桥梁？

-课文中的历史背景：桥梁建设与历史发展的关系。

-课文所展现的engineering精神：创新、耐心、精确等。

6.桥梁的维护与管理

-桥梁检查：定期对桥梁进行检查，确保安全。

-桥梁维修：对损坏的部分进行修复和更换。

-桥梁管理：制定桥梁使用的规章制度。

7.桥梁与环境的相互影响

-桥梁对环境的影响：建设桥梁可能带来的生态影响。

-环境对桥梁的影响：自然因素（如洪水、地震等）对桥梁的影响。

8.桥梁美学与城市景观

-桥梁美学：桥梁的外观设计、比例和对称性等。

-城市景观：桥梁在城市中的位置、高度和造型等对城市景观的影响。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了桥梁的基本概念、历史与文化、构造与设计、工程与技术、课文《13桥》的内容理解、桥梁的维护与管理、桥梁与环境的相互影响以及桥梁美学与城市景观等方面的知识。通过课堂讨论、小组活动和实例分析等方式，同学们对桥梁有了更深入的了解和认识。

当堂检测：

1.桥梁的定义是什么？请简要描述其功能。

2.请列举三种著名的古代桥梁。

3.桥梁的构造主要包括哪些部分？它们的作用是什么？

4.桥梁设计时需要考虑哪些因素？请举例说明。

5.根据课文《13桥》，简要介绍课文中提到的13座桥梁的类型和特点。

6.桥梁建设对环境可能产生哪些影响？请举例说明。

7.桥梁在城市景观中扮演着怎样的角色？请结合实例进行分析。

8.请列举两种桥梁维护与管理的方法。

请同学们在规定时间内完成上述检测题目，我们将对大家的回答进行批改和反馈。八、板书设计1.桥梁的基本概念

-桥梁的定义：跨越障碍物的建筑物

-桥梁的类型：梁桥、拱桥、悬索桥、组合桥等

-桥梁的功能：连接两地，解决交通障碍

2.桥梁的历史与文化

-古代桥梁：木桥、石桥、竹桥等

-著名桥梁：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥等

-桥梁与文化：桥梁在各地文化中的地位与意义

3.桥梁的构造与设计

-桥墩：桥梁的支撑结构，承受桥面荷载

-桥台：桥梁的端部结构，连接桥面与路堤

-桥面：行人、车辆等通行的部分

-桥梁设计：考虑因素（如载重、跨度、材料等）

4.桥梁的工程与技术

-施工方法：桥梁建设的步骤与技术

-材料选择：木材、石材、钢铁、混凝土等

-工程技术：现代桥梁建设的创新技术，如预应力技术、悬索桥技术等

5.课文《13桥》内容理解

-课文介绍的13座桥梁：分别是什么类型的桥梁？

-课文中的历史背景：桥梁建设与历史发展的关系

-课文所展现的engineering精神：创新、耐心、精确等

6.桥梁的维护与管理

-桥梁检查：定期对桥梁进行检查，确保安全

-桥梁维修：对损坏的部分进行修复和更换

-桥梁管理：制定桥梁使用的规章制度

7.桥梁与环境的相互影响

-桥梁对环境的影响：建设桥梁可能带来的生态影响

-环境对桥梁的影响：自然因素（如洪水、地震等）对桥梁的影响

8.桥梁美学与城市景观

-桥梁美学：桥梁的外观设计、比例和对称性等

-城市景观：桥梁在城市中的位置、高度和造型等对城市景观的影响典型例题讲解1.例题1：请根据课文内容，列举出课文中提到的13座桥梁的名称及其类型。

答案：

-卢沟桥（拱桥）

-武汉长江大桥（悬索桥）

-悉尼歌剧院（斜拉桥）

-法国米拉波桥（悬索桥）

-荷兰鹿特丹港口桥（斜拉桥）

-美国金门大桥（悬索桥）

-中国港珠澳大桥（组合桥）

-英国伦敦塔桥（开合桥）

-日本明石海峡大桥（悬索桥）

-德国科隆大教堂桥（拱桥）

-瑞士大铁桥（拱桥）

-印度泰姬陵桥（拱桥）

2.例题2：请简要描述桥梁的类型及其特点。

答案：

-梁桥：以梁作为主要承重结构的桥梁，如简支梁桥、连续梁桥等。

-拱桥：以拱作为主要承重结构的桥梁，如石拱桥、钢筋混凝土拱桥等。

-悬索桥：以悬索作为主要承重结构的桥梁，如悬索桥、斜拉桥等。

-组合桥：结合梁桥、拱桥和悬索桥等结构特点的桥梁。

3.例题3：请根据课文内容，简要说明桥梁设计时需要考虑的因素。

答案：

-载重：桥梁需要承受的最大荷载，包括车辆、行人等。

-跨度：桥梁跨越障碍物的能力，决定桥梁的结构和材料。

-材料：桥梁所采用的建筑材料，如木材、石材、钢铁、混凝土等。

-环境：桥梁所在地的自然环境，如洪水、地震等