初中校园欺凌解决班会教学设计

初中校园欺凌解决班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌解决班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的社会责任感：使学生认识到校园欺凌对个人和社会的负面影响，培养他们积极参与校园文化建设，维护校园和谐的责任感。

2.培养学生的法治意识：通过讲解相关法律法规，让学生明白校园欺凌行为的法律后果，增强他们的法治意识。

3.提升学生的交往能力：引导学生学会尊重他人、换位思考，提高他们在人际交往中的沟通技巧，减少冲突和误解。

4.增强学生的自我保护能力：让学生掌握应对校园欺凌的有效方法，提高他们在遇到类似情况时的自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经具备了基本的人际交往能力，了解了一些法律法规，但可能对校园欺凌的界定、后果和解决方法缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍关心自己在校园的人际关系，对减少冲突、维护和谐有兴趣。在学习能力方面，八年级的学生具备一定的独立思考和分析问题的能力；在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园欺凌的深层原因和解决策略方面可能存在困难。此外，部分学生可能因为性格原因，难以主动参与到课堂讨论中，这对他们的学习和成长也可能带来一定的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、类型、后果以及相关法律法规，让学生了解校园欺凌的基本知识。

-讨论法：组织学生分组讨论校园欺凌的案例，引导学生学会换位思考，培养的人际交往能力。

-案例研究：分析典型校园欺凌案例，让学生深入理解校园欺凌现象，并提出解决策略。

-项目导向学习：让学生分组策划一次反对校园欺凌的活动，提高他们的实践能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演不同角色（如受害者、施暴者、旁观者等），模拟校园欺凌场景，让学生身临其境地感受各方的心情和困境。

-实验：设计一次心理实验，让学生了解欺凌行为对受害者心理健康的影响。

-游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中学会如何拒绝欺凌、保护自己。

-小组竞赛：设置有关校园欺凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增强团队凝聚力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的知识点、案例及解决策略。

-视频：播放有关校园欺凌的短片，让学生直观地了解校园欺凌的现象和危害。

-在线工具：利用网络平台，让学生进行案例分析、讨论交流，拓宽学习渠道。

-实录视频：拍摄校园欺凌的实录视频，让学生更加真实地感受到校园欺凌的严重性。

-心理咨询资源：邀请专业心理咨询师进行讲座，为学生提供心理辅导，提高他们的心理素质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌解决的关注，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它对受害者、施暴者和旁观者有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的严重性。

简短介绍校园欺凌的定义、类型和后果，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的类型、原因和后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园欺凌的实际影响和解决意义。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌解决的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、案例分析等。

强调校园欺凌解决在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌解决的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.校园欺凌的定义和类型

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、权力、知识、信息等优势，对弱势群体进行有意或无意的攻击、排斥、歧视、孤立等行为。

-校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的原因和后果

-校园欺凌的原因：包括家庭因素、学校环境、社会影响、个人因素等。

-校园欺凌的后果：对受害者可能导致心理创伤、自卑、抑郁等问题；对施暴者可能导致不良行为习惯、法律问题等；对旁观者可能导致心理压力、社交困惑等。

3.法律法规和相关政策

-相关法律法规：介绍我国关于校园欺凌的相关法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等。

-相关政策：介绍国家、地方政府对校园欺凌的预防和治理的政策措施。

4.校园欺凌的预防和解决方法

-预防措施：提高师生对校园欺凌的认识、加强家庭教育、营造良好的学校环境等。

-解决方法：及时报告、寻求法律帮助、心理辅导、行为矫正等。

5.学生自我保护意识和能力的培养

-自我保护意识：让学生认识到自己的权利和义务，遇到欺凌时能够保护自己。

-自我保护能力：教授学生有效的自我保护方法和技巧，如拒绝欺凌、寻求帮助、自我调节等。

6.校园欺凌的干预和辅导

-干预措施：对欺凌行为进行及时制止，对受害者提供心理援助等。

-辅导方法：开展心理健康教育、团体辅导、个体咨询等，帮助学生处理欺凌事件，提高心理素质。

7.校园欺凌的治理和合作

-治理机制：建立健全校园欺凌的防治机制，包括监督、举报、处理等环节。

-合作机制：加强家校合作、学校与社会组织的合作，共同预防和解决校园欺凌问题。板书设计1.知识点梳理

①校园欺凌的定义和类型

②校园欺凌的原因和后果

③法律法规和相关政策

④校园欺凌的预防和解决方法

⑤学生自我保护意识和能力的培养

⑥校园欺凌的干预和辅导

⑦校园欺凌的治理和合作

2.艺术性和趣味性

①使用彩色粉笔或标注不同的颜色，突出重点知识点，如将校园欺凌的类型用不同颜色标注。

②采用图形、符号或简笔画来表示校园欺凌的不同方面，如用一个被推倒的小人象征受害者，用一个拳头象征施暴者。

③设计有趣的题目或问题，引发学生思考和讨论，如“如何构建一个无欺凌的校园？”

3.简洁明了

①使用简洁的文字，避免冗长的解释，如用“预防”代替“如何减少校园欺凌的发生”。

②设计简洁的图表或流程图，展示校园欺凌的处理流程或解决方法。

③使用简短的句子或关键词，便于学生理解和记忆，如“勇敢说‘不’”，“寻求帮助”。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等情况，评价学生的专注度和积极性。

2.小组讨论成果展