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幼儿园区角投放材料演讲人：XX20XX-02-25幼儿园师资培训课件角色区01建构区02阅读区03美工区04目录我们常见的学习区域可以分为四大类：建构区、角色区、阅读区与美工区。分别对应孩子发展的四个能力：空间智能、语言能力、综合实践能力、以及艺术修养。每个区域的材料需根据该区域的特点来投放，那具体怎么投放？以及注意事项有哪些呢？01角色区ONE角色区为了让角色区更有家庭生活气息，在布置其中的家庭环境区时，可以有如下参考要点：1.使用安全的钩子来放置帽子、包等等小物品；2.使用抽屉来存放娃娃的衣服以及小型挂件等物；3.做一个小型的鞋架来放置各种鞋子；4.使用衣帽架来挂相对大件的衣服；角色区5.使用小篮子装塑料食物模型；6.使用塑料小盒子来装小件饰品。02阅读区ONE阅读区在阅读区中，最重要的当然要数书籍了，如何选择适合幼儿阅读又能调动幼儿探索兴趣的书籍可谓是重中之重，在书籍选择方面可以参照以下几个方面：选择适合幼儿年龄、兴趣以及生活经验的书籍与幼儿日常生活相关的书籍更能够引起幼儿的共鸣，加深生活印象。选择能够促进幼儿语言发展的书籍这类书籍通常有着丰富的语言描绘以及优美的描写文字，幼儿在看此类书籍的同时，不仅能够接触到好词好句，还能够提升文字理解能力。选择融入多元文化、多元思维的书籍这类书往往能够打破幼儿初步形成的思维定式以及对事物的偏见，让幼儿能从多个角度看所有事物。03建构区ONE建构区建构区中的材料分为：实木积木材料和其他日常生活中的材料。对于积木材料，可以选择包含所有规则与不规则形状的积木，包括：方形、长方形、圆柱体、桥型、椭圆等形状。而日常生活材料则可以让幼儿在自主探索的过程中，积累生活经验，提高动手能力。教师也可以根据天气、季节、时间的变化而增减材料，做到因地制宜。常用的生活材料可以包括以下：建构区当然，建构材料的摆放也是非常重要的。积木玩具应放置在低矮的架子上，按大小、形状分类，帮助幼儿形成一个富有逻辑的认识，也能更容易凭记忆寻找到需要的材料，由此也能把整理环节变为分类、整理游戏，让幼儿更加投入整理，形成分门别类的好习惯。建构区摆放材料的盒子也需要进行标记，让幼儿认识到，每个材料的名称是什么。教师可以在盒子上贴一个小纸条，写出材料名称，也可以简单地把材料的大致轮廓画下来，让幼儿有一个形象的认识。04美工区ONE美工区可以说，美工区内的材料非常繁杂，如何更好地收纳，让这些材料整洁有序、易于幼儿拿取可谓颇费工夫，但我们仍然有办法利用生活中的小物件，把它们变废为宝，成为整理、收纳美工材料的好工具，也在无形中锻炼了幼儿的发散性思维：美工区1.可以在塑料鸡蛋包装盒的突起处，插上小剪刀，用以存放。3.小钉板可以用来挂绘画用的刷子、画笔。5.纸板盒中放进线球，在上方上戳几个小洞，线经由这些小洞延伸出来，可供

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