三年级上册数学教案-第一单元两三位数乘一位数第2课时 苏教版

三年级上册数学教案第一单元两三位数乘一位数第2课时苏教版教案：两三位数乘一位数教学内容：教材中第一单元“两三位数乘一位数”是学生在掌握了表内乘法的基础上进行学习的，本节课主要让学生学习两三位数乘一位数的笔算方法，通过具体的情境，让学生感受数学与生活的联系，培养学生的数感。本节课的教学内容主要包括：两三位数乘一位数的意义，两三位数乘一位数的笔算方法，以及两三位数乘一位数在实际生活中的应用。教学目标：1.让学生掌握两三位数乘一位数的笔算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的数感，提高学生的运算能力。教学难点与重点：重点：两三位数乘一位数的笔算方法。难点：理解两三位数乘一位数的意义，以及如何在实际生活中运用。教具与学具准备：教具：PPT，黑板，粉笔。学具：练习本，铅笔，橡皮。教学过程：一、情境引入（5分钟）1.老师出示情境：小明买了一些笔记本，每本笔记本的价格是3元，他一共买了25本，请问他一共花费了多少钱？2.学生思考，老师引导学生用乘法来解决这个问题。二、新课导入（15分钟）1.老师讲解两三位数乘一位数的意义，通过具体的例子，让学生理解两三位数乘一位数的重要性。2.老师讲解两三位数乘一位数的笔算方法，并通过PPT展示笔算过程，让学生跟随老师一起笔算。三、随堂练习（10分钟）1.老师出示练习题，让学生独立完成。2.老师挑选几位学生的作业进行讲解，讲解过程中引导学生理解乘法的意义。四、课堂小结（5分钟）2.老师强调两三位数乘一位数在实际生活中的应用，让学生认识到学习数学的重要性。板书设计：两三位数乘一位数1.意义：通过具体的例子，让学生理解两三位数乘一位数的意义。2.笔算方法：老师通过PPT展示笔算过程，让学生跟随老师一起笔算。作业设计：（1）123×4=（2）567×5=答案：（1）123×4=492（2）567×5=2835课后反思及拓展延伸：本节课通过具体的情境，让学生理解了两三位数乘一位数的意义，掌握了笔算方法，并在实际生活中找到了应用。在教学过程中，我注重了学生的参与，让学生通过思考、练习，提高了自己的运算能力。但是在教学过程中，我发现部分学生对于乘法的意义理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。同时，我也要引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的数学素养。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。情境引入环节的设计是关键，它不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生认识到数学与生活的紧密联系。新课导入中的两三位数乘一位数的意义和笔算方法的讲解是教学的核心，学生需要通过这两个环节来理解和掌握新知识。再者，随堂练习的设计应注重层次性，既要有基础的练习巩固知识点，也要有稍高级的题目拓展学生思维。板书设计应简洁明了，能够帮助学生形成清晰的认知结构。详细补充和说明：一、情境引入环节的设计：在教案中，我选择了小明买笔记本的情境来引入新课。这个情境的选择是因为它贴近学生的生活，能够让学生感受到数学的实用性。通过提问“小明买了一些笔记本，每本笔记本的价格是3元，他一共买了25本，请问他一共花费了多少钱？”来引导学生思考，并自然地过渡到乘法运算。这样的引入方式能够有效吸引学生的注意力，使他们能够积极参与到课堂中来。二、新课导入中的两三位数乘一位数的意义和笔算方法的讲解：在这一环节中，我通过讲解来阐述两三位数乘一位数的实际意义，让学生明白乘法是如何将多个相同加数相加的快速方法。接着，我通过PPT展示和板书，详细步骤地讲解了笔算方法。我强调了竖式计算的步骤，包括相同数位对齐、从个位乘起、进位处理等。同时，我还通过例题来演示笔算过程，让学生跟随我的讲解一起动笔计算，从而加深他们的理解和记忆。三、随堂练习的设计：随堂练习的设计需要考虑到学生的学习水平和接受程度。我设计了一道基础题目，让学生独立完成123乘以4的计算，并写出计算过程。这道题目旨在巩固学生对两三位数乘一位数的笔算方法的掌握。接着，我出示了567乘以5的题目，这道题目稍微复杂一些，旨在提高学生的运算速度和准确性。在学生完成练习后，我挑选了几位学生的作业进行讲解，通过讲解让学生理解乘法的意义，并纠正了一些常见的错误。四、板书设计：板书是课堂教学的重要辅助工具，它能够帮助学生形成清晰的知识结构。在我的板书中，我列出了两三位数乘一位数的笔算步骤，并用了简洁的关键词来表示每个步骤。这样的板书设计让学生能够在复习时快速回忆起乘法的计算方法。在作业设计中，我布置了两道题目，分别是123乘以4和567乘以5。这些题目旨在让学生在课后巩固所学知识，并通过实际的笔算来提高运算能力。作业的答案我也给出了，这样学生可以在完成作业后对照答案进行检查，及时发现和纠正自己的错误。在课后反思及拓展延伸中，我认识到在教学过程中，有些学生对于乘法的意义理解不够深刻，这需要在今后的教学中进一步加强引导。同时，我也要引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的数学素养。我计划可以在下一节课中引入一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进一步巩固两三位数乘一位数的笔算方法，同时激发他们对数学的兴趣。通过这样的教学方法，我相信学生能够更好地理解和掌握两三位数乘一位数的概念，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解时尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，我会放慢速度，加重语气，以确保学生能够准确地理解和记住。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来跟随我的讲解和进行练习。在情境引入和新课导入环节，我给了学生足够的时间来消化和理解新知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对学生的反馈进行讲解和解释。4.情景导入：我通过设计小明买笔记本的情境来引入新课，这样的方式能够激发学生的兴趣，并让他们认识到数学与生活的紧密联系。教案反思：在本次教学中，我注意到学生对于两三位数乘一位数的意义理解存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加深入地引导学生理解乘法的意义，可以通过举例和实际操作来让学生感受到乘法运算的重要性。我发现部分学生在笔算过程中容易出错，对于进位和相同数位的对齐掌握不够好。因此，我计划在今后的教学中加强对笔算步骤的讲解和练习，可以通过反复的练习和指导来提高学生的运算准确性。总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生们的参与度较高，对于两三位数乘一位数的笔算方法也有了初步的掌握。但在今后的教学中，我还需要注意对学生的个别辅导，关注那些学习有困难的学生，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也要不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，让更多的学生能够喜欢数学，并掌握数学知识。课后提升：基础练习：（1）123×4=（2）567×5=提高练习：（1）456×7=（2）89×36=答案：基础练习：（1）123×