一年级上册数学教案-第3单元：第8课时　小鸡吃食-北师大版

一年级上册数学教案第3单元：第8课时小鸡吃食北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第3单元的第8课时，课题是《小鸡吃食》。我们将通过一个有趣的故事来引入本节课的学习内容。教材中提供了一幅小鸡吃食的插图，插图中有5只小鸡，每只小鸡吃了3个虫子。还有3只小鸡在旁边观看。我们将通过这个情景来学习如何用加减法计算小鸡吃食的数量。二、教学目标1.能够理解加减法的概念，并能够运用加减法计算小鸡吃食的数量。2.能够通过实际操作，培养观察能力和思维能力。3.能够积极参与课堂讨论，提高表达能力和合作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解加减法的概念，并能够运用加减法进行简单的计算。难点在于让孩子们能够通过实际操作，理解加减法的应用。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解加减法，我准备了一些教具和学具。教具包括一幅小鸡吃食的插图和一些小鸡的玩具。学具包括一些小虫子的玩具和一些计数棒。五、教学过程1.引入：我先给孩子们讲述一个关于小鸡吃食的故事，通过插图和玩具，让孩子们对故事情景有所了解。2.讲解：然后我向孩子们解释，我们要通过加减法来计算小鸡吃食的数量。我指着插图中的小鸡和虫子，告诉孩子们每只小鸡吃了3个虫子，一共有5只小鸡，那么小鸡一共吃了多少个虫子呢？我让孩子们自己尝试用加法来计算。3.实践：然后我让孩子们自己动手操作，用学具中的小虫子和计数棒来进行实际的计算。我在旁边指导，帮助孩子们完成计算。4.讨论：接着我邀请孩子们分享他们的计算结果，并与大家进行讨论。通过讨论，让孩子们理解加减法的概念，并能够运用加减法进行计算。5.巩固：我给孩子们一些练习题，让他们在课堂上完成。然后我给孩子们一些小鸡的玩具，让他们自己设计一些加减法的题目，并和同学们一起解答。六、板书设计板书设计如下：小鸡吃食5只小鸡x3个虫子=15个虫子+3只小鸡15+3=18个虫子七、作业设计作业题目：1.小鸡吃食的问题：有5只小鸡，每只小鸡吃了3个虫子，还有3只小鸡没有吃，一共吃了多少个虫子？答案：5只小鸡x3个虫子+3只小鸡=18个虫子2.小猫钓鱼的问题：有4只小猫，每只小猫钓了2条鱼，还有2只小猫没有钓，一共钓了多少条鱼？答案：4只小猫x2条鱼+2只小猫=10条鱼八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果。我发现孩子们对加减法的概念有一定的理解，但在实际操作中，有些孩子还是存在一些困难。在今后的教学中，我将继续通过实际操作和练习，让孩子们更好地理解和掌握加减法。拓展延伸：如果孩子们对加减法有了一定的理解，可以尝试引导他们进一步学习乘法和除法，通过实际操作和练习，让孩子们更好地理解和掌握乘法和除法。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。通过一个有趣的故事引入新课程，可以帮助学生激发学习兴趣，并更好地理解和记忆新知识。实际操作和练习对于学生掌握加减法概念至关重要，可以让学生通过亲身体验来加深对概念的理解。让学生参与课堂讨论和分享计算结果，可以培养他们的表达能力和合作能力。通过布置作业，可以让学生在课后巩固所学知识，并提高他们的应用能力。对于这些重点细节，我想进一步补充和说明。故事引入是一种非常有效的教学方法。通过生动有趣的故事，我可以吸引学生的注意力，并激发他们对新课程的好奇心和兴趣。在讲述小鸡吃食的故事时，我可以使用插图和玩具等教具，让学生更加直观地了解故事情景，从而更好地理解和记忆相关概念。实际操作和练习是学生掌握加减法概念的关键。通过让学生亲自动手操作，他们可以更加直观地感受到加减法的实际应用，从而更好地理解和掌握加减法的概念。在实践过程中，我可以给予学生指导和鼓励，帮助他们克服困难，并逐渐掌握加减法的计算方法。课堂讨论和分享也是非常重要的教学环节。通过让学生分享他们的计算结果和思考过程，他们可以相互学习和交流，从而提高自己的表达能力和合作能力。在讨论中，我可以引导学生思考和探索，帮助他们深入理解加减法的本质和应用。布置作业可以帮助学生在课后巩固所学知识，并提高他们的应用能力。通过完成作业，学生可以进一步巩固加减法的概念，并能够灵活运用到实际问题中。通过解答作业中的问题，学生还可以培养自己的解决问题和思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言和语调来讲述故事，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。在讲解加减法概念时，我语速适中，清晰地表达概念，并注意语音的抑扬顿挫，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲述故事和讲解概念时，我控制好时间，既不过快也不过慢，让学生有足够的时间理解和消化。3.课堂提问：我适时地向学生提问，激发他们的思考和参与。通过提问，我可以了解学生对概念的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，我也鼓励学生互相提问，促进他们之间的交流和合作。4.情景导入：我通过一个有趣的故事来引入本节课的内容，让学生置身于实际情景中，更好地理解和记忆加减法的概念。故事中的小鸡吃食情景与学生的日常生活相结合，使他们能够更加直观地感受到加减法的实际应用。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。在讲述故事时，我可能过于注重情节的趣味性，而忽视了对概念的深入讲解。在今后的教学中，我将在保持故事趣味的的同时，更加清晰地阐述加减法的概念，确保学生能够理解和掌握。在实践操作环节，我没有给予每个学生足够的个别指导。下次教学中，我将更加关注每个学生的学习进度和需求，及时提供个别指导，帮助他们克服困难，并确保每个学生都能够掌握加减法的计算方法。在课堂讨论环节，我可能过于注重学生的表达，而忽视了引导他们深入思考和探索。今后，我将在讨论中更加积极地引导学生思考问题的本质，鼓励他们提出问题，并引导他们通过探索和思考来深入理解加减法的本质和应用。总的来说，虽然本次教案在实施过程中存在一些不足，但通过不断的反思和改进，我相信在今后的工作中，我将能够更好地引导学生学习和掌握加减法概念，提高他们的数学能力。课后提升题目1：小猫吃鱼有一只小猫，它吃了3条鱼，然后又吃了2条鱼。请问，小猫一共吃了多少条鱼？答案：小猫一共吃了3条鱼+2条鱼=5条鱼。题目2：小狗跑步有一只小狗，它跑了5分钟，然后又跑了3分钟。请问，小狗一共跑了多少分钟？答案：小狗一共跑了5分钟+3分钟=8分钟。题目3：小明买水果小明去水果店买水果，他买了3个苹果，然后又买了2个香蕉。请问，小明一共买了多少个水果？答案：小明一共买了3个苹果+2个香蕉=5个水果。题目4：小华搭积木小华在搭积木，他用了3块红色积木，然后又用了2块蓝色积木。请问，小华一共用了多少块积木？答案：小华一共用了3块红色积木+2块蓝色积木=5块积木。题目5：小丽做手工小丽在做手工，她用了