【部编版道德与法治四年级上册】全册教案教学设计

部编版道德与法治四年级上册全册教学设计课题我们班四岁了第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养学生团结班级、承担班级责任的意识。学习2、能力目标：能够从自己的观察中找出班级的优点和缺点。目标3、知识目标：从回忆班级故事中感受班级的重要性，增强对班级的热爱和责任感，能够发现班级的优缺点，发扬优点，改进缺点，建设更好班集体。重点发现班级优缺点，并发扬优点，改进缺点。难点增强班级责任感，热爱班集体，为班集体做贡献。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动（1）你还记得这次活动吗？我们是干什么去了（2）在这次活动中，你印象最深刻的一件事是什3、导入语：我们班级所有同学在一起生活、学习，我们有着许多共同的经历和美好的回忆。现在，我5、导入语：我们班四岁了，在过去的三年里，我【班级回忆】1、活动图片猜猜猜：不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。请你快速抢答说出图（1）这是一年级学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。（2）这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团队奖。（3）这是我们一起到学校附近的小区里学雷锋的学生活动设计意图班级活动相册应更换为自己班级回忆、讨论。的活动相册，如果没有，可以选根据展示的图片快速抢答是哪次活动的留注意收集一些学用学生活动的照片勾起学生的回忆，从而在回忆中感受集体的美（4）这是在学校开办的科技节中，我们班的两名同学参加比赛的照片，当时，我们还拿了第一名。2、班级回忆录：这些照片好像一下打开了我们记时光轴应该在黑忆的闸子，让那些属于我们的回忆汹涌而来。请你板上画出来，如回忆一下让你印象最深刻的一件小事，写在便利贴把故事写在便果学生回忆得不利贴上，再把便利贴贴在时够好，老师可以帮助、引导学生回忆一些值得纪3、小讨论：请你仔细观察一下时光轴上的小记忆，念的大事，比如4、总结：过去的三年，我们在学习、我们在尝试、慢慢地变成了一个团结、快乐的班集体。5、成长交流园：在过去的三年中，我们的身边还发生着许多的故事，让我们一起召开一个班级故事会一起来说说看吧！（1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。讲讲班级小故（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事。（3）讲讲班级中那些伤心难过的故事。6、描绘我的班级：刚才我们倾听了许多关于我们回忆集体发生过班级的温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小故事，的点滴，感受集根据自己对班请你选择一种颜色来描绘一下你的班级，并说说，级的印象进行盾。如果学生认为什么你选择这种颜色吧！为班级的不够温7、总结并过渡：我们的班级是温暖、和谐、友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优那么引导他去发点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一下吧！同时也鼓励他说【班级的优缺点】1、我给班级来点赞：我们的班级是温暖、和谐、并提出改进的意友好、团结的大家庭。这个班级大家庭有着许多许多的优点，有着许多做得很棒的地方，你发现了我们班的哪些优点呢？写一句话或一首小诗赞美一（1）在我们班人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……（2）在我们班，每个同学都很团结，每次竞赛大家都齐心协力，取得了很多荣誉。说出班级的优尽美，它需要我们一起努力把它2、小小班级督察员：我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方，但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找，我们班存在的问题与不足点：让学生能够正确面对班级的3、提问：面对班级存在的问题与不足，我们应该4、我的金点子：发现了不足，我们就要改进。为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。找到班级的不优缺点，对班级有一个正确客观的认识，并鼓励学生参与班级建设，建设更加美请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。5、班级改进小贴士：让我们一起把这些金点子记录下来，制作成提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一起为建设更好的班集体努力把！改进班级的不课堂小结但是无论如何，班级是我们成长的乐园，我们一起把它变得更加美好，留下更多更美好的回忆吧！总结提升我们班四岁了第一课时2、班级的优点和缺点课题我们班四岁了第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养班级认同感和班级凝聚力。学习2、能力目标：善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策。目标3、知识目标：正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从中体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。重点能够主动参与班徽、班级口号的设计。难点能够主动参与班徽、班级口号的设计。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什【认识徽章】1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还A.当地著名建筑B.原始部落图腾C.古代军旗（1）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽（2）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的【班徽设计大赛】1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定学生活动讨论，按自己的理解说出徽章、班徽的作小组合作设计设计意图校徽应展示自己在认识徽章的教学环节主要是让学生对徽章有一知道与徽章相关从徽章作用引导学生思考班徽的作用，让学生明白班徽对于班级的重要性，鼓励学生主动、积极能体现班级奋斗目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步：把选定的图案有机地结合起来。第四步：写上解说词。展示自己小组展示自己小组选出心目中的家展示、解说一下本组的班徽设计。5、投投意向票：请你投票选出你认为设计得最好、6、票数大统计：请小助手协助老师一起统计得票，班级口号是能够鼓舞士气、增强班级口号是能够鼓舞士气、增强凝聚力的重要形式，因此，设计班级口号，把班能够迅速增强学生对班级的认同总结提升7、完善班徽帮帮团：对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班设计班级口设计班级口一起喊出班级班级更有凝聚力，请以小组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家最喜欢的口号。9、我们的班徽：请把完善后的班徽画出来，并在班徽旁写上班级口号，把它挂在班级宣传栏上！课堂小结我们从设计班徽的过程当中懂得班徽的重要性，也课堂小结把我们最美好的期望寄托在了我们的班徽上，希望我们都能够如我们所期待的一样，乘风破浪、展翅我们班四岁了第二课时2、班徽设计大赛3、班级口号大家想课题我们的班规我们订第一课时单元第一单元学科课题我们的班规我们订第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念。2、能力目标：能够总结班规制订的办法，并在方法的指导下制订班规。3、知识目标：知道班规制订的必要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。重点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。难点掌握制订班规的方法，并共同制订班规。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些2、思考：从上述假设中，你得到了什么启发？为【班规的作用】1、思考与感悟：请你想一想，说一说，风筝与线2、播放视频《无规矩不成方圆》3、小提示：风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好的生活，班级需要班规才能4、班级小镜头：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要？（6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。【如何制订班规】（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样学生活动设计意图从对风筝与线的关系的思考中感受到规矩和约束的重要性，由此初步懂得班规制通过讨论，认识到制订班规的重思考我们要怎样制订班规，方法制订班规，方法课前搜集资料，课上进行课前搜集资料，课上进行小组合作讨假如我们班现在要制定班规，你认为需要包含哪些5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。6、小提示：班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方7、思考与讨论：我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班（1）我们班的班规是由老师一个人制订的。（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后8、提示：一个班级的事情，也是所有班级成员的才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！9、班级大讨论：班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来并总结出班规制并总结出班规制订的办法，带领学生一起制订班11、我们的班规我们订：现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！课堂小结总结提升没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵课堂小结总结提升守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！板书我们的班规我们订第一课时2、如何制订班规课题我们的班规我们订第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养民主意识和集体观念，培养契约精神。2、能力目标：能够发现班规中的不足之处。3、知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。重点培养契约精神，严格遵守、执行班规。难点掌握改进班规的方法，改进班规。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动1、播放视频《最“伤胃”班规》（2）如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办【班规重执行】（1）班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规吗？说说你的发现。（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进公告栏的光荣榜里。2、班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头学生活动设计意图对遵守班规的同学提出表扬，做到有奖有惩，并范，鼓励学生遵（2）赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一3、班规执行情况大观察：班规制订以来，你有发发现班级中存在的违背班规5、班级评论员：对于班级中这些违反班规的行为，懂得违背班规的危害，培养集体荣誉感和责任意（1）我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。（2）班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了7、讨论：面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。掌握方法，保障你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么正方：我觉得可以换一种方式进行惩罚。思考讨论，对班反方：我觉得要严格按照班规的规定执行。规的执行与修改10、我的建议：如果确实认为班规存在不合理的地有更加深入、透方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同仍需要按班规进行惩罚。11、小提示：修订班规前，即使有不合理14、提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要【班规可改进】1、各抒己见：有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行，不能随意更改。你3、班规可改进：国家的法律制订以后，也需要与发表自己的看论，知道班规能够改进，也应该改进，并根据方法、程序对班规时俱进地进行修改，使它更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序进行讨论、（1）你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组为单位写下修订建议。（2）对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的程序进行投票修改。审查班规、修改和完善班课堂小结班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约精神，遵守、执行班规，让班级更美好。总结提升我们的班规我们订第二课时2、班规可改进课题我们班他们班第一课时课题我们班他们班第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。学习2、能力目标：培养观察和合作的能力。目标3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展；明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。重点正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展难点明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动1、播放视频《文化班级评比活动》3、提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你【走进他们班】（1）.你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉）：比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不（1）四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多（2）四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。4、班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学习。现在请大家自由分学生活动参观其他班设计意图通过张小文的疑惑引出一些学生平时有关注的问题，吸引学生对班级考察团是粗略考查，从表面的班级设施、学生上课特点等作出判断。后一个班级小调查的环动，深入调查其组，选择各自想要了解的班级进行调查。开展调查活5、观察与思考：这张调查表格你满意吗？请跟小组同学商量一下，你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方7、调查分析表：请根据的资料讨论一下，你们所通过调查、分析调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成分析调查结和讨论，找到自己班级的优势和8、班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优势，向其他班级9、提示：每个班级都各不相同，都有自己的特色促进自己的进步与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得【增进班级间的合作】化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校知道班级合作能同学奉献了一场精彩的联欢会。够让校园生活更2、班级合作更精彩：每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。3、小小分享会：你们班和别的班有过类似的活动分享学校举办过的类似的活4、各抒己见：你认为开展这类班级合作活动有什动，并思考开展班级合作活正确认识开展班5、总结归纳：开展班级合作活动的意义。级合作活动的意（1）请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活设计班级合作设计班级合作活动方案，并举行设计班级合作活动方案，并举行在实践中体验和（2）先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出（3）再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。记录感悟与体7记录感悟与体记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中课堂小结总结提升学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特课堂小结总结提升色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进班级、年级、学校的发展。3我们班他们班第一课时2、增进班级间的合作课题我们班他们班第二课时课题我们班他们班第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。学习2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。目标3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手重点能够以正当的方式进行竞争。难点懂得为对手喝彩。教学过程教师活动【正确对待班级间的竞争】1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。教学环节导入新课讲授新课设计意图学生活动2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长思考它们不同懂得生活中处处3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。有竞争，而无论是植物、动物还5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样争。由此引出班级中也处处有竞7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。分享班级之间争，班级之间也的竞争关系都需要竞争，并引8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之有哪些，并说导学生思考班级说竞争的作之间的竞争所带9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。11、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种交流班级间的正确认识恶性竞恶性竞争行争所带来的不良12、小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如为，思考行为后果，树立正确果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会14、试一试：我会这样做（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，想一想，自己（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，【为他班喝彩】从自己日常的行为进行思考，会从自己日常的行为进行思考，会彩、要不要为他（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国通过阅读感悟到欣赏对手、为对通过阅读感悟到欣赏对手、为对手喝彩的重要意（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，尽量找出更多情景中为他人尽量找出更多情景中为他人把为他班喝彩落运动会上，我们会……合唱比赛中，我们会……课堂小结总结提升班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学课堂小结总结提升会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。3我们班他们班第二课时1、正确对待班级间的竞争2、为他班喝彩课题少让父母为我操心第一课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。2、能力目标：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。3、知识目标：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。教学环节教师活动设计意图导入新课细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上讲授新课（1）妈妈的手脱皮了，因为她经常要做许多的家务。（2）爸爸是农民，辛苦地耕种，让他手上的茧越来越厚。（3）爸爸最近工作特别辛苦，养家的压力越来越大，开始冒出了一（4）妈妈脸上开始长出一些细小的皱纹。2、小感悟：从你观察到的爸爸妈妈的变化当中，你感受到了什么？3、总结：为了我们的健康快乐，为了家的温暖，爸爸妈妈付出了许学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈4、小镜头：爸爸妈妈的一天。5、小观察：当和父母在一起时，你留意过他们在忙些什么吗？仔细观察，体会他们的辛苦。6、爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛（2）你也有过类似的体验吗？你是从哪件小事、小细节当中发现爸9、过渡式提问：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。但是，他们回忆与爸爸妈妈相处的细节，懂得爸爸妈妈的辛（1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！（2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。（3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作11、小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小记者访问。13、采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想（1）设计访问提纲.跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的（2）小贴士：如何设计提纲。通过朗诵加深对父母辛苦的理解课堂小结爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了总结提升4少让父母为我操心第一课时2、工作上的辛苦课题少让父母为我操心第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。2、能力目标：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。3、知识目标：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。重点学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。难点学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。教师活动设计意图教学环节教师活动设计意图导入新课导入新课1、播放视频《家是什么，这就是家》讲授新课1、小活动：请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做2、说一说：父母每天要做的事情算下来有多少？对此，你有什么感3、少给父母添麻烦：父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，4、小麻烦和小棉袄：有时候，我们是爸爸妈妈的小麻烦，带给他们了解父母的辛苦和忙碌，主动为父母分忧，少给烦恼；有的时候我们还是爸爸妈妈的小棉袄，为他们分忧。5、自我评价：你是家人的小麻烦，还是家人的小棉袄呢？为什么？6、温馨提示：让爸爸妈妈少添一点麻烦，让他们多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好的回报。7、小小经验分享会：我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢？你都是8、观察与讨论：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。请你说一说在以下对自己有一个明保持优点，改正缺点，做懂事的三个镜头中，爸爸妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……9、导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。11、情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！思考情境中导致麻烦出现的原因是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着12、思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到……12、为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分14、分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切4少让父母为我操心第二课时课堂小结总结提升课题这些事我来做第一课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。2、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。3、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。重点了解做家务的必要性和重要性。难点能够自觉选择承担家务。教师活动1、小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢教师活动1、小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你设计意图导入新课用镜头把这一刻记录下来吧！可以描述、可以可以描述、可以总结一下自己会3、导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。讲授新课【家务擂台赛】讲授新课（2）比一比，谁会得最多？3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》4、过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？（1）请设计几项家务擂台赛的项目。（2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。赛，从比赛中找叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。8、头脑大风暴：做家务有什么好处呢？你能说出一些来吗？认识和了解做家【愿做哪种人】2、思考：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到认识主人公身上不拔的品质，并有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。但也有人又不同鼓励大家向她学（1）奶奶总是给她整理床铺。（2）到现在，他的书包还要妈妈来收拾。5、说一说：你是怎么看待这些同学的行为的？你是家里的小皇帝通过对比，引导学生做出正确的通过对比，引导学生做出正确的7、有的同学说自己很想做家务，但是……（课本第35页）课堂小结总结提升学习和家务都是我们成长过程中非常重要的两件事情，学习能够帮课堂小结总结提升助我们掌握知识，做家务能够让我们学会独立，学会更好地照顾自己。因此，在成长的过程中，我们既要兼顾学习，也要勇于承担家5这些事我来做第一课时2、愿做哪种人课题这些事我来做第二课时单元第二单元学科课题这些事我来做第二课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。学习2、能力目标：掌握沟通技巧，通过一些科学的方法帮助自己坚持承担家务。目标3、知识目标：学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力，并掌握一些帮助自己坚持的方重点学会与父母沟通，利用家务锻炼自己的能力。难点锻炼坚强的意志品质，能够自我调控，坚持承担家务活。教学环节教师活动设计意图导入新课1、莹莹的苦恼（一莹莹不会做家务，但是上了这节课以后，莹只要把学习搞好，其他事都不用管！”家庭小镜头展示他们总是担心这个，担心那个。父母的担忧，并引导学生思考大3、七嘴八舌：大人为什么不让我们做家务呢？如果是你，你会怎么人为什么不让我们做家务，这时候我们应该怎么从刘晓慧的做法中学习，掌握一5、道理魔石：送你一个《一屋不扫，何以扫天下》的故事，它可以帮助自己顺利领6、莹莹的苦恼（二）：莹莹也像晓慧一样，写了一封信，成功说服了爷爷和妈妈。莹莹开心极了，于是她想要大展身手为家人做一顿饭。结果……不仅做出来的菜半生不熟，还把厨房弄得一团糟。家人感到非常的不放心了……！（9、莹莹的苦恼（三）：莹莹在姐姐的建议下，选择了从简单的扫地开始做。但是莹莹在承担扫地任务的过程当中却没有认真做好，有时候觉得太累就不愿意扫了，有时候又扫不干净。于是爷爷和妈妈通过莹莹的苦恼（1）莹莹的问题出在哪里呢？为什么后来爷爷和妈妈又不让莹莹扫一步步引导学生进行思考，最后总结出能够帮助11、恒心魔石：听说过“万事从来贵有恒”这句话吗？如果你能长我们达到目的的12、方法总结：要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，并把方法运用到那是需要智慧的。这三块魔石，它们能帮助你实现做家务的愿望喔！解决实际问题当14、试一试：家人为什么会这样说，他们是怎么想的？如果遇到下2、小发现：从调查中我们发现，自己还是有一些家务不会做的。任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！知道家务不是天生就会做，就会4、小镜头：我来学做家务活我们每个人都需（1）我向爷爷学习择菜的方法（2）从电视节目里也能学该环节主要帮助学生了解学习家8、说一说：你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧！9、提问：我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自已更（1）你参加过类似的活动吗？还能设计哪些有趣的活动来调动大家鼓励学生通过承诺书、签约等方（2）你平时是怎样坚持做家务的？把自己的方法介绍给大家吧！式帮助自己坚持总结提升总结提升课堂小结课堂小结5这些事我来做第二课时2、与家务活“签约”课题我的家庭贡献与责任第一课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，培养奉献精神。2、能力目标：能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。3、知识目标：了解为家庭做贡献的途径，通过自己的实际行动为家庭付出与贡献。重点能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。难点能够通过自己的实际行动为家庭做贡献。教学环节导入新课讲授新课教师活动1、播放视频《男孩和苹果树的故事》（1）你是怎么看待小男孩的做法的？从故事当中，你知道了一个怎3、导入语：很多时候，我们都习惯了向父母索取、向家人索取、向家庭索取，但是却忘了，我们每个人都是家庭的重要成员，家庭的幸福需要每个人作出贡献。作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡1、我的家庭贡献：周末晚上，秦朗家开了一个家庭会议，主题是每个人的家庭贡献。秦朗自己觉得没什么贡献，但爸爸妈妈的话让她3、我的家庭贡献（一父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。设计意图懂得爸爸妈妈对自己的爱，知道平平安安是对他4、看一看：漫画中的家庭是怎样的家庭？这是你心目中完美的家庭是对家庭最好的5、我心中的完美家庭：想一想，你心中的完美家庭是怎（1）周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差，小林决定不出门玩了，（3）爸爸身体有点超重，刘华杰为了督促爸爸锻炼身体，经常和爸7、我的家庭贡献（二）：家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。启发学生不要做一个只会索取的人，要和家人相互陪绑、相互关对家庭作出应有9、学生分享：爱的小举动（1）爷爷年纪大，腿脚不便，我经常陪着爷爷散步，当爷爷的小拐（2）奶奶身体不好，我经常会叮嘱奶奶吃各种各样有益身体健康的（3）当我晚回家的时候一定会告诉妈妈，不让她担心。（4）爸爸工作、应酬十分辛苦，每天我都会表达对他的关心，节日还会送上我的祝福。享，了解到别人是怎么做的，从而比对、纠正自己的行为，并积当爸爸妈妈生病的时候，我会……当爸爸妈妈心情不好的时候，我会……当爸爸妈妈工作一天回到家，我会……当爸爸妈妈吵架了，我会……11、小小诸葛亮：我们还有哪些方法能够为家庭作出属于自己的贡是，也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭作贡献！14、演一演：请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务，想想可以用哪些方法完成，并演一演。我抽取的任务是……我的妙计是……其他同学还能想到的妙计有……16、小提示：孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带，我们如果能够主动帮助家人维系感情，那将会取得事半功倍的效果。17、“好点子”大讨论：想一想，你们家是不是也缺少什么？让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧！鼓励学生做维系带，善用智慧解决家庭问题，改善并维护良好的课堂小结有时是进门时对亲人的一个灿烂微笑，有时是卷子上一次又一次的进步，有时是父母病床前的一杯温开水……学会付出和贡献吧，因为爱就在我们身边。总结提升6我的家庭贡献与责任第一课时1、我们自己就是对家人的贡献2、贡献是相互关心3、贡献是创意和行动课题我的家庭贡献与责任第二课时单元第二单元课题我的家庭贡献与责任第二课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养责任精神，能够负责到底。2、能力目标：能够适时调控，坚持到底。3、知识目标：知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任，培养责任精神。重点知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任。难点培养责任精神。教学环节教师活动设计意图导入新课1、播放视频《帮父母分忧15岁“炒饭弟”众人赞》2、说一说：你是怎么看待这位“炒饭弟”的做法的？你赞赏这种做3、导入语：我们能够从“炒饭弟”的身上看到了一种积极承担家庭责任、主动为父母分忧的精神，我们也应该向他学习，积极承担起属于我们的家庭责任。讲授新课（1）我们现在年纪还小，不需要承担家庭责任。（2）我们现在能力有限，是被照顾的那一个，所以还不需要承担责2、我也有责任：“家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。3、这样负责任吗：朱晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期，他就抱怨起来。4、讨论：家庭责任大讨论懂得我们年纪虽小，但也需要承担家庭责任，也可以承担家庭责（3）假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢？家庭生活又会变成（4）没人洗衣服.6、小提示：如果大人也嫌家务事麻烦，不承担家庭责任，那么家庭生活就会变得很糟糕。所以，我们承担家庭责任不能仅凭一时兴起，需要像父母、家人一样，有负责任的精神，坚持负责到底！7、故事园：责任与担当通过思考如果没有人做家务，家样，从而认识到承担家庭责任的（2）回答：甲和乙落聘的原因，自然是他们缺乏对工作的责任感，认识到培养责任丙表现出来的正是一种任何时候都对工作高度负责的精神，这样的员工是每个公司都热切希望得到的。8、思考：责任精神对于我们每个人的学习、生活甚至以后的工作都十分重要，它能帮助我们获得他人的赞赏和认可，也能帮助我们提升自己的能力。那么，我们怎样才能培养负责任的精9、阅读角：请阅读课本第47页关于金轩养金鱼的故事，并思考下（2）你理解金轩爸爸所说的“负责任的精神”吗？金轩负起了责任10、实践与评价：在第五课《这些事我来做》中，你自愿写下了“家务承诺书”。你坚持完成这些家务了吗？你从中感受到了自已的负责精神吗？结合自己坚持完成的家务记录表，谈谈自已的负责精神。11、小贴士：这样能帮助我们培养责任感。12、总结：有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。13、试一试：我当家庭小主人从阅读角的故事中，学习如何培养自己的责任精（1）舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会……（2）家里的洗发水快用光了，我会……（3）姑姑今天没有空，让我们帮忙照顾表弟一天，我会……（4）爸爸妈妈不在家，但是奶奶生病了，我会……（1）主人公坚持承担了家庭责任。想一想，他从中主动承担起小主课堂小结“家”是我们每个人的家，我们都需要自觉地承担起家庭责任，这样，我们的家才会变得更加美好。总结提升我的家庭贡献与责任第二课时2、怎样培养责任感3、承担责任的收获课题健康看电视第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：培养健康的生活态度和生活习惯。2、能力目标：能够合理、科学地看电视。3、知识目标：认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。重点学会正确、科学地看电视。难点学会正确、科学地看电视。教学环节教师活动设计意图导入新课猜谜语：猜关于“电视”的谜语。讲授新课智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来……那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？5、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。1、思考：当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视4、这样看电视对不对：躺着看、近距离看、长时间看。知道怎样看电视的不正确的，对照自己平时看电6、小讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的视的情况进行反省，学会正确地10、小讨论：长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。那么，你知道长时间看电视会给我12、保证书：了解了不健康看电视的种种严重后果以后，你有什么想法？请你写一份保证书，说说看以后在看电视的过程当中，要做认识长时间看电视的危害，并保证在自己的生活中做到合理观看课堂小结电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我们挖掘。但是，在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看电视。总结提升7健康看电视第一课时1、神奇的“宝盒”2、眼睛的“抗议书”课题健康看电视第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。学习2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。目标3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电重点正确对待电视的利与弊。难点学会合理安排看电视的时间。教师活动1、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全教师活动1、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是2、思考：小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢？电视抢走了设计意图导入新课讲授新课2、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事情（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。3、总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可计算自己花费在间，并思考这些时间可以做些什么，从而感受到沉迷电视带来的6、小小分享会：你也有过类似的体验吗？电视在我们的生活中，除通过分享，更加详细地了解沉迷（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，（3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。学会如何关掉电10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更学会发扬电视的利，避免电视的学会发扬电视的利，避免电视的12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。课堂小结总结提升电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一课堂小结总结提升面，合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。7健康看电视第二课时2、关掉电视，打开生活3、电视的利与弊课题8网络新世界第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则。2、能力目标：能够正确对待和使用网络。3、知识目标：了解网络带来的精彩，学会正确使用网络，遵守网络规则。重点学会正确使用网络，遵守网络规则。难点学会正确使用网络，遵守网络规则。教学环节导入新课讲授新课教师活动播放视频《神奇的网络》（2）你每个星期有多少时间在上网?2、展示图片说明网络的精彩与神奇：（1）精彩的网络短视频（2）有趣的网络游戏设计意图对学生使用网络使教学更具有针对性，并调动学（3）传播迅速的网络新闻（4）方便快捷的网络通讯工具1、网络世界我最了解：请你说一说，网络世界能为人们的生活带来了解网络世界所带来的便捷、新（1）网络新闻、网络医生、网络支付（2）订外卖、交水电费、报名考试等，认识到互联远程医疗，网络金融，社会服务等业务。互联网让“秀才不出门，的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。4、视频：网上交友要谨慎了解和认识正确使用网络所需要（3）慎重网上交友则，既能保护自7、小提示：我们要学会遵守规则，并保护自己。己，又不伤害别8、网络世界小镜头：陈博晓的恶作剧。9、讨论：陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来10、小小分享会：你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗？和大11、抵制网络不当言行：网络暴力、网络谣言、网络攻击13、小提示：互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。14、小组活动：请你和小组同学讨论一下，在使用网络的过程当中网时要遵守这些规则吧！课堂小结总结提升网络世界很精彩，但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网课堂小结总结提升课题8网络新世界第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。2、能力目标：能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。3、知识目标：了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。难点学会正确使用网络，不沉迷网络。教学环节教师活动设计意图导入新课讲授新课2、说一说：你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？3、小数据：中国网络游戏玩家人数分析4、网络游戏的是与非：随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。5、小小辩论会：你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？请你选择自己的立场，并展开辩论。（1）高校毕业生设计“高数三国杀”走红边玩边学知识（2）玩游戏学知识日本网友评对人生有用的游戏8、视频：男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲了解目前的网络游戏现状，知道网络游戏已经逐渐走入人们的生活，成为人们休闲娱乐的一种重剧（1）小学生玩网游花光家里积蓄（2）9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者辨证认识网络游13、自我检测：美国精神病学学会列出了9种症状，满足其中5项，就能诊断为“互联网游戏障碍”。14、小提示：偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。15、避免沉迷网络游戏我有妙计对自己的情况进行判断，避免成课堂小结网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。总结提升课题9课题9正确认识广告第一课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：正确认识广告，提高欣赏和审美修养。2、能力目标：能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。3、知识目标：了解无处不在的广告及广告的功能。重点了解无处不在的广告及广告的功能。难点提高欣赏和审美修养。教学环节教师活动设计意图导入新课看图片，猜广告：请你说一说，下面这张图片是哪个广告的截图，活动导入新课。并说出该广告的广告语。讲授新课1、说一说：你还知道哪些耳熟能详的广告语？说出来与大家分享一4、过渡式提问：广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？7、思考：在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广9、提问：生活中处处有广告，广告无处不在，我们时刻都能看到广通过学生感兴趣的活动带领学生一起认识生活中11、我的小见解：广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？请你结合一个广告实例，说一说你对广告的认识吧！帮助学生认识和13、我最欣赏的广告大评选：你最喜欢的，你觉得做得最好得广告14、小小广告创意师：请你选择一件物品，为它设计一个创意广告，15、最大广告创意评选：请评选出最具创意的广告！引导学生学会欣课堂小结网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。总结提升9正确认识广告第一课时课题9正确认识广告第二课时单元第三单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：提高对广告的防范意识。2、能力目标：学会识别广告，提高对广告的防范能力。3、知识目标：认识虚假广告的危害，学会识别广告。重点学会识别广告。难点认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力。教学环节导入新课讲授新课教师活动1、新闻：太心塞了！这些吹上天的夸张广告不可信2、导入语：广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。【广告都可信吗】2、小小经验交流会：通过调查，你觉得广告对你（1）广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆4、案例展示虚假广告：课本两则案例。5、讨论：请你结合上述案例和你的经验，谈谈虚假广告有哪些危6、视频：新法新规！打击虚假广告，让虚假广告不再横行7、小提示：广告的内容不一定是可信的，虚假广告往往会造成严重8、过渡语：为此，国家出台了新的广告法来严格规范广告行为。11、小提示：我们要学会识别广告设计意图了解广告会对人们产生的巨大影通过案例帮助学生了解虚假广告了解国家规范广告行为的措施——实施新的广告（1）对简单重复的广告抱有警惕心理（2）不要轻易相信名人代言，他们自己可能也不会使用学会抵制彩色蘑学会抵制彩色蘑（3）打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息（4）不要存在别人有我也要有的从众心理15、试一试：你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑课堂小结总结提升课堂小结总结提升9正确认识广告第二课时2、学会识别广告课题我们所了解的环境污染第一课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：能够正确认识塑料制品，知道如何避免产生白色污染。3、知识目标：辨证认识塑料制品的功能和危害，避免白色污染。重点学会避免白色污染的产生。难点辨证认识塑料制品的功能和危害。教学环节导入新课讲授新课教师活动16、小小分享会：你看国庆阅兵了吗？在整个阅兵式中，你印象最18、小思考：在国庆阅兵活动中，放飞了7万只气球，这些气球会20、小感悟：从国庆阅兵中，国家充分使用可降解气球、环保地毯21、小提示：良好的环境是人类赖以生存的重要条件，我国致力于环境保护，我们作为公民，也要好好保护我们生存的环境。设计意图帮助学生认识到国家对于环保问22、过渡语：要保护环境，我们先从白色污染说起。（1）在日常生活中，塑料制品随处课件。观察自己身边的观察自己身边的塑料制品，发现塑料制品必不可少，正确认识塑26、思考与讨论：生活中处处都有塑料制品，那么，塑料制品为什么会被广泛使用呢？请你说说你的理解。28、小思考：塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们成为“白色污染”，你了解其中的29、阅读角：塑料袋漂流记感受塑料制品所感受塑料制品所产生的白色污染减少不必要的塑30、小分享：通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰。33、小智囊：我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那34、小提示：我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。36、我们这样做：为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品。这些替代品的推广可以有效地减少“白色污染”。课堂小结总结提升塑料制品是生活中的重要材料，不可缺少，但又会带来污染，因此，课堂小结总结提升我们每个人都有责任行动起来，减少不必要的使用，保护环境。10我们所了解的环境污染第一课时22、塑料制品的危害3、怎样解决“白色污染”课题我们所了解的环境污染第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：提高社会实践能力，能够进行环保调查。3、知识目标：了解生活中的污染源，提高环保意识，践行环保行动。难点提高环保意识，践行环保行动。教学环节导入新课讲授新课教师活动3、播放视频《印度圣河》41、环境污染大调查：请以小组为单位选择一项内容进行调查研究，42、环境污染小汇报：请调查小组选派代表对本小组的调查结果进（1）观察到的现象44、阅读角：稻花香里闻蛙声46、农村秸秆焚烧污染调查小组汇报会：设计意图了解生活中常见通过课前调查了解不同的污染源导致的危害以及提高学生的社会实践能力和组织了解我国保护环实践能力和组织了解我国保护环施，并把其落实到自我的行动中（1）什么是建筑工地噪音污染10、知识窗：我国致力于保护环境、防治污染12、真知灼见：请你谈谈对“绿水青山就是金山银山”这句话的理13、环保大行动：保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任。请你想一想，写一写，说一说，在今后的生活中，你将会课堂小结总结提升保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任。让我们一课堂小结总结提升起行动起来，为保护环境而努力吧！10我们所了解的环境污染第二课时课题11变废为宝有妙招第一课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：提高社会实践能力，能够进行环保调查。3、知识目标：知道当前社会垃圾暴增，并了解垃圾的危害及垃圾的处理。教师活动5、播放视频《快递包装越来越复杂，商品完好教师活动5、播放视频《快递包装越来越复杂，商品完好的同时，快递垃圾却6、小讨论：看完这个视频你有怎样的感受呢？你认为回收快递包装设计意图导入新课讲授新课1、暴增的垃圾：在我们的日常生活中，随处可以见到各种各样的垃讲授新课联系自己的生活联系自己的生活经验，对生活中的垃圾状况有初4、小调查：调查一下家庭和学校一天产生多少垃圾。（1）请你用镜头记录一下你生活周边随意丢弃、堆放生活垃圾的情通过镜头记录垃让学生更加直观8、未来预测：全球垃圾到2050年将暴增70%？地认识到当前社9、当前现状：美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正会垃圾暴增的现在挤占我们宝贵的生存空间！10、小讨论：请你说一说，暴增的垃圾对于我们的生活有怎样的影（1）我们村头、水塘边、路旁都有人们随意乱丢的生活垃圾。每到深入了解、认识夏季，散发着利鼻的突味，雨天污水四溢，蚊虫也特别多。周围环垃圾所带来的危境被污染，危害人们健康！（2）填埋垃圾中的有毒物质会渗透到土壤中、地下水里，对填埋场周围的土壤和地下水造成严重污染。（3）垃圾焚烧会产生多种致癌物质，特别是露天楚烧垃圾，对人、动物、植物都会造成严重的伤害。13、小调查：垃圾的危害那么大，且每天所产生的垃圾那么多，你了解城市垃圾的14、小资料：上海世博会活动场馆的座椅是用废弃的牛奶盒制成的。大家想想，我们平时随意把牛奶盒扔掉是多大的资源浪费呀！15、小小生活专家：想一想，说一说，生活中的哪些垃圾是可以回课堂小结总结提升垃圾挤占了我们生活的空间，对人类的生存造成了巨大的危害，我们要携起手来，一起为减少垃圾而努力！课堂小结总结提升3、垃圾怎么处理课题11变废为宝有妙招第二课时单元第四单元学科道德与法治年级四年级1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。2、能力目标：掌握垃圾分类方法。3、知识目标：了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类，学会变废为宝。重点了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类。难点学会变废为宝。教学环节导入新课讲授新课教师活动8、播放视频：极简生活，一家四口合理安排生活用品，每年只产生2、小提示：在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费对于人类而3、减少垃圾我能行：对于减少垃圾的产生、避免资源的浪费，你有什么好的办法吗？请和大家分享一下吧！（1）我吃饭时，都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃（2）我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的设计意图通过视频感受到力，鼓励学生在生活中践行极简生活理念，做到掌握环保生活的（3）我买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是（4）我再扔废弃物前，常想想它还有没有利用价值。如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦！化明显7、新闻点评：请你谈谈上海市实施生活垃圾管理条例的重要意义？8、小提示：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。通过上海市垃圾分类的实行情况以及所取得的成果，帮助学生认识到垃圾分类的11、思考与讨论：听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类12、小提示：各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。14、我有小妙计：你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙15、小活动：有些物品，不是它们真的没用了，而是我们