上海市松江区2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题（原卷版）

2023学年第二学期八年级期中质量监测物理试卷（满分100分，完卷时间90分钟）考生注意：1．本试卷含五个大题。2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。一、选择题（共20分）下列各题均只有一个正确选项，请将结果填入答题纸的相应位置。1.以下所列的科学家中，其名字被命名为“功”单位的是（）A.瓦特 B.焦耳 C.牛顿 D.伽利略2.如图所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是（）A.羊角锤拔钉子 B.扳手C.瓶起子 D.镊子3.物理知识渗透于我们的生活，以下提示语与惯性无关的是（）A.保持车距 B.公交车启动时抓好扶手C.行车时系好安全带 D.禁止酒驾4.小李同学用50牛的水平推力使一个质量为20千克的物体沿水平地面前进了5米，放手后，物体继续滑行了1米，小李对物体所做的功是（）A.300焦 B.250焦 C.1176焦 D.980焦5.如图所示，两名举重运动员，乙比甲高，如果他们同时将相同质量的杠铃从地面匀速举过头顶，若甲比乙先完成，则下列判断正确的是（）A.甲、乙运动员做功一样多 B.甲运动员做功较少，但功率较大C.乙运动员做功较少，且功率较小 D.乙运动员做功较多6.下列过程中，动能转化为势能的是（）A.向上垫起的排球 B.水平草地上的足球越滚越慢C.在水平地面上匀速行驶的汽车 D.熟透了的苹果从树上落下7.物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）A.课本受到的重力和桌面对课本的支持力B.课本对桌面的压力和地面对桌子的支持力C.课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力D.课本受到的重力和课本对桌面的压力8.用下列轻质简单机械缓慢提起同一物体，用力最小的是（）A. B.C. D.9.在杠杆的右端悬挂一重物G，在杠杆的左端施加一个始终与杠杆垂直的拉力F，使杠杆绕支点O从水平位置缓慢转到图中所示的虚线位置，在此过程中，拉力F的大小（）A.保持不变 B.逐渐增大 C.逐渐减小 D.先增大，后减小10.甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s—t图像如图5（a）（b）所示，由图像可知（）A.经过3秒，两车相距可能为4米 B.经过3秒，两车相距一定为14米C.经过3秒，两车相距可能为1米 D.通过8米的路程，甲用时比乙多4秒二、填空题（共28分）请将结果填入答题纸的相应位置。11.运动员小松借助撑杆起跳时，撑杆弯曲说明力可以使物体发生______，同时撑杆帮助他向上跳起，说明物体间力的作用是______的，他跃过栏杆下落过程中，因受______作用速度不断变大。12.遇到雨雪天气时，高架道路上汽车追尾事故频发，主要原因是：一方面，汽车在紧急刹车时，由于汽车具有______，总要滑行一段距离才能停下来，此时汽车轮胎与路面之间的摩擦为______（选填“滚动”或“滑动”）摩擦；另一方面，当路面湿滑时，轮胎与地面间的摩擦______（选填“增大”或“减小”），汽车在紧急刹车后滑行的距离将比干燥路面更长。13.一个质量为0.5千克物体在重力作用下竖直下落，该物体受到的重力为______N，若物体受到的空气阻力大小为1N，重力与阻力的合力为______N，这个过程中物体的运动状态______（填“发生”或“不发生”）改变。14.甲、乙两车同时开始向西做匀速直线运动，甲的图如如图所示，乙的速度为2米/秒．则甲运动6米所用的时间是_____秒，乙运动9秒所通过的路程是______米；如果以乙车为参照物，甲车是_____（选填“向东”、“静止”或“向西”）运动的．15.重为100牛的物体在大小为40牛水平推力作用下，在10秒内沿水平地面匀速前进10米，推力对物体做功为______焦，推力的功率为______瓦，重力对物体所做的功为_______焦。16.如图所示，用甲、乙两个轻质滑轮分别匀速提起重力为10牛的物体，能省力的是______滑轮（选填“甲”或“乙”）；甲滑轮的动力臂与阻力臂之比为______。若不计摩擦，F1的大小为______牛。若物体都上升了0.5米，则两个力所做的功之比为______。17.如图所示，重为9牛的物体挂在B处，O为轻质杠杆的支点，要想使杠杆保持水平平衡，若在F处施加的最小的力是_____牛，方向_____；若在H处施加9牛的力，此时，杠杆_____保持水平平衡（选填“一定”、“可能”或“一定不”）．18.跳伞战士从飞机上跳下，当打开降落伞匀速下落时，重力势能______，动能______，机械能______。（均选填“增大”、“减小”或“不变”）19.跨大步、快速行走，可以起到锻炼身体的目的。一同学查阅资料后获得以下信息：①人水平走路时，当重心上移时，人就会克服自身重力做功；②适当增大克服重力做功的功率，可以起到更好的锻炼效果；③人在水平面上行走时，步距、重心的变化和用时情况如下表：步距（cm）人体重心上下移动（cm）每跨一步时间（s）403055050.5请结合所学知识及上述信息，回答下列问题：（1）某人按两种不同步距各走100步，克服重力所做的功：______。A.一样多； B.40厘米步距做功多； C.50厘米步距做功多。（2）请结合题目信息解释，跨大步走为什么能起到更好的锻炼效果？______。三、作图题（共8分）请将图直接画在答题纸相应位置，作图必须使用2B铅笔。20.如图所示，重力为2牛的小球悬挂在天花板下静止不动，请用力的图示法画出小球受到的重力G。21.如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于平衡状态，l1为动力F1的力臂，请在图中作出动力F1的示意图和F2的力臂。22.如图所示，O点为轻质杠杆AC的支点，AB=BO=OC，B处挂一重物。若用最小的力使杠杆在水平位置平衡，请用力的示意图法画出此力F。四、计算题（共22分）请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。23.如图所示，已知物体所受重力为20N，某人利用图中所示滑轮匀速将其提起。若物体在5秒被提升了10米，（不计绳重和摩擦）求（1）人的拉力。（2）在这段时间内拉力所做的功。（3）拉力的功率。24.小松在超市购物时，用15牛的水平向右的力推着一辆质量为20千克的购物车在水平地面上做匀速直线运动。求（1）购物车重力G；（2）购物车受到的阻力f；（3）小松发现前面有一个小孩，马上用30牛的水平向左的力向后拉购物车减速，在减速过程中，购物车所受的合力F合的大小和方向。（假设小车所受阻力的大小不变）25.如图小松同学将一根长为1米的等刻度轻质横杆的中点放在支架上，在横杆A点处挂一个重为5牛的物体甲，求：（1）为使横杆在水平位置平衡，则小松同学至少在杠杆上要挂一个多重的乙物体G乙？（2）小松在B处挂一个重为2牛物体丙（图中没有画出），发现杠杆不能在水平位置平衡。为了使杠杆在水平位置平衡，小松思考了2种方案：A：将甲、丙两物体向远离支点方向移动相同的距离L0B：在甲、丙两物体的下面再挂上重力相同的物体G0你认为可行的方案是______求出你认为可行方案中的L0或G0。______五、实验题（共22分）请将结果填入答题纸的相应位置。26.在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验：（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，应让小车从同一斜面的______（选填“同一”或“不同”）高度静止滑下，这种研究问题的方法是______（选填“等效替代法”、“模型法”或“控制变量法”）；（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______运动。说明物体的运动______（填“需要”或“不需要”）力来维持；（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。A.能用实验直接验证B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的27.小红想探究杠杆平衡的条件：（1）实验前，她将杠杆的______支在支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置，此时杠杆处于______（选填“平衡状态”或“非平衡状态”）。小红为了使杠杆在位置平衡，她可以将左侧的平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调，这么做是为了______。（2）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会______（选填“右侧下降”、“左侧下降”或“保持水平平衡”）。（3）用弹簧测力计代替某一侧钩码，不断改变弹簧测力计的作用点和力的大小，仍使杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力与其力臂的图像如图所示。图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积______（选填“相等”或“不等”），其原因是______。28.某班级同学为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，进行了如下猜想：A.可能与压力的大小有关；B。可能与接触面的粗糙程度有关；C。可能与接触面积有关。小松和小江同学所在的小组设计了如下实验：（长方形木块每个面的粗糙程度相同，毛巾面比木板面更粗糙）（1）如图所示，小松用弹簧测力计斜向上拉动长方形木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数。即为滑动摩擦力的大小。小江认为他的操作有误，此时拉力与滑动摩擦力______（选填“是”或“不是”）一对平衡力，原因是______。（2）小松纠正错误后，重新实验，记录如下表所示：（i）为了探究猜想A，应选择实验次数______（填序号）；（ii）由2与3两次实验可得初步结论：______。（3）小江探究猜想C，设计并完成了第4次实验，分析表中的记录得出滑动摩擦力的大小与接触面积无关，表中第4次实验中有两处信息忘记填写，请你帮他完成。实验次数木块放置方法接触面压力情况弹簧测力计示数F/N1平放木块与木板木块2.02平放木块与毛巾木块+1个钩码2.83平放木块与木板木块+1个钩码2.44侧放____________2.429.如图所示是研究重力势能的大小与哪些因素有关的实验装置。某小组同学每次都让重锤从高处由静止自由下落砸到铁钉上，他们观察到不同情况下，铁钉进入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重锤对铁钉做的功越多，即重锤具有的重力势能越大。他们用m表示重锤的质量，h表示重锤升起的高度，D表示铁钉进入泡沫塑料的深度，并将实验数据详细记录在下面的表格中。实验序号重锤质量m（千克）重锤升起高度h（米）铁钉进入泡沫塑料深度D10.10.60.0242010.90.03030.20.30.02440.20.60.03550.30.30.03060.30.40.035（1）分析比