Unit 4 I have a ball. Lesson 23 （教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

Unit4Ihaveaball.Lesson23（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教精通版英语三年级上册Unit4Ihaveaball.Lesson23

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周周二上午第2节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读Lesson23中的核心词汇和句型。

（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

（3）培养学生的观察能力和表达能力。

6.教学内容：

（1）词汇：球（ball）、吉他（guitar）、书（book）、电脑（computer）等。

（2）句型：Ihavea...和Doyouhavea...?

7.教学资源：多媒体课件、实物球、吉他、书、电脑等。

8.教学过程：

（1）热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。

（2）新课导入（10分钟）：通过展示实物球、吉他、书、电脑等，引导学生学习新词汇。

（3）句型练习（10分钟）：分组进行角色扮演，运用句型Ihavea...和Doyouhavea...?进行交流。

（4）课堂活动（10分钟）：组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地正确运用所学词汇和句型进行交流。

（5）总结与作业布置（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置相关作业。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit4Ihaveaball.Lesson23，学生将能够：

1.语言能力：学生在课堂上通过听、说、读等多种方式，掌握核心词汇和句型，并能运用到实际交流中，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习与球类运动相关的词汇和句型，使学生了解西方文化中球类运动的重要性，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组活动、角色扮演等互动形式，培养学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高自主学习和合作学习的能力，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：球（ball）、吉他（guitar）、书（book）、电脑（computer）等新词汇的认读和运用。

2.句型练习：正确使用句型Ihavea...和Doyouhavea...?进行简单的日常交流。

难点：

1.词汇学习：部分学生可能对球类运动相关词汇不熟悉，难以准确理解和运用。

2.句型练习：学生可能在实际交流中不知如何恰当运用所学句型，缺乏实践机会。

解决办法：

1.针对词汇学习难点，可以通过展示实物、图片、视频等多种形式，帮助学生直观理解词汇含义，并通过游戏、歌曲等趣味性活动加强记忆。

2.对于句型练习难点，可以通过分组角色扮演、小组竞赛等活动，提供真实语境，鼓励学生大胆开口，增加实践机会，提高运用所学句型的能力。同时，教师应给予及时反馈和指导，帮助学生纠正发音和语调，确保句型的正确使用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版英语三年级上册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课主题相关的实物球、吉他、书、电脑等，以便在课堂上进行直观展示和操作。

b.制作多媒体课件，包括词汇卡片、句型练习、图片、图表等，用于辅助教学。

c.收集与球类运动相关的视频资料，如足球、篮球、乒乓球等比赛的精彩片段，用于激发学生的学习兴趣和增强对球类运动的认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行互动交流和小组活动。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果，如词汇卡片、画作等。

c.在教室内布置一些与球类运动相关的装饰，如篮球、足球等，营造一个轻松愉快的学习氛围。

5.其他资源：

a.准备录音设备，用于播放英语听力材料，帮助学生提高听力能力。

b.准备答题纸和笔，用于课堂小测验和练习。

c.准备学生评价表，用于对学生的学习情况进行记录和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4Ihaveaball.Lesson23课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4Ihaveaball.Lesson23知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4Ihaveaball.Lesson23课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4Ihaveaball.Lesson23课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4Ihaveaball.Lesson23知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4Ihaveaball.Lesson23知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4Ihaveaball.Lesson23知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4Ihaveaball.Lesson23，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4Ihaveaball.Lesson23相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4Ihaveaball.Lesson23知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

学生们能够熟练地运用新学的词汇和句型进行日常交流，如使用“Ihavea...”和“Doyouhavea...?”进行物品的介绍和询问。通过课堂活动和实践，他们的口语表达能力和听力理解能力得到了提高。

2.文化意识：

3.思维品质：

在本节课中，学生们通过小组活动、角色扮演等互动形式，培养了逻辑思维和创造性思维。他们在解决实际问题时能够灵活运用所学知识，通过合作和讨论，学会了从不同角度思考问题，提高了解决问题的能力。

4.学习策略：

学生们在本节课中学会了如何有效地进行自主学习和合作学习。他们能够根据预习问题独立思考，通过课堂活动积极参与讨论，主动提出问题和观点。同时，他们也能够利用老师提供的拓展资源进行进一步的学习，提高了自主学习和合作学习的能力。板书设计1.重点知识点：

-词汇：球（ball）、吉他（guitar）、书（book）、电脑（computer）等。

-句型：Ihavea...和Doyouhavea...?

2.词句：

-词汇：使用不同颜色和字体标注新学的词汇，如红色标注“ball”，蓝色标注“guitar”，绿色标注“book”，紫色标注“computer”。

-句型：使用不同形状和颜色标注句型，如圆形标注“Ihavea...”和三角形标注“Doyouhavea...?”。

3.艺术性和趣味性：

-使用卡通图案和插图，如画一个拿着吉他的小动物，旁边标注“guitar”，或者画一个玩球的小孩子，旁边标注“ball”。

-使用彩色粉笔和背景图，如使用蓝色粉笔写“Ihavea...”，使用红色粉笔写“Doyouhavea...?”，背景图可以画一些书本和电脑的图案。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《快乐英语》杂志中的相关文章，如关于球类运动的介绍、如何用英语描述物品等。

-视频资源：与本节课内容相关的英语动画短片，如《PeppaPig》中关于球类运动的故事情节。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，进一步巩固本节课所学知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读和观看后，进行总结和思考，写下自己的理解和感悟。

-鼓励学生与同学进行交流和分享，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注意观察和思考英语在日常生活中的应用，提高英语实际运用能力。

-鼓励学生积极参与课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高英语学习兴趣和自信心。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习方法的总结和归纳，提高自主学习能力。

-鼓励学生利用网络资源，如英语学习网站、英语学习APP等，进行自主学习和拓展。

-要求学生在拓展过程中，关注英语新闻和时事，提高英语阅读理解能力。

-鼓励学生与外国朋友进行交流和互动，提高英语听说能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生积极参与英语志愿者活动，如英语支教、英语翻译等，提高英语实践能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习成果的展示和分享，提高英语学习兴趣和自信心。

-鼓励学生与英语老师进行交流和互动，提高英语学习效果。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习策略的总结和运用，提高自主学习能力。

-鼓励学生参加英语考试和竞赛，提高英语学习动力和竞争力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习资源的整理和归纳，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语俱乐部或英语学习小组，提高英语口语表达能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习计划的制定和执行，提高学习效率。

-鼓励学生参加英语讲座或英语研讨会，提高英语学习兴趣和知识储备。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习习惯的培养，如每天坚持英语阅读、听力练习等。

-鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动，提高英语实际运用能力。

-要求学生在拓展过程中，注重英语学习