单元七北师大英语必修三学习方法探讨

单元七北师大英语必修三学习方法探讨教学内容：本节课的主题是“Unit7BodyLanguage”，我们将探讨身体语言在不同文化中的差异以及如何在国际交流中运用身体语言。我们将通过阅读理解、听力练习和口语讨论来深入研究这个主题。教材的章节包括：1.1ListeningandTalking，1.2ReadingandWriting，以及1.3IntegratedSkills。教学目标：1.学生能够理解和运用与身体语言相关的词汇和表达方式。2.学生能够通过听力练习和口语讨论，理解和运用与身体语言相关的句型和语法结构。3.学生能够通过阅读理解，了解身体语言在不同文化中的差异，并能够运用这些知识在国际交流中。教学难点与重点：难点：学生对于身体语言在不同文化中的差异的理解和运用。重点：学生能够理解和运用与身体语言相关的词汇和表达方式，以及句型和语法结构。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。教学过程：1.引入：教师通过展示一些身体语言的图片，让学生猜测其含义，引出本节课的主题。2.听力练习：教师播放一段关于身体语言的对话，学生听后回答相关问题。3.阅读理解：学生阅读一篇关于身体语言在不同文化中的差异的文章，并回答相关问题。4.口语讨论：学生分成小组，讨论身体语言在国际交流中的重要性，并展示给全班。5.句型和语法结构练习：教师给出一些与身体语言相关的句型和语法结构，学生进行练习。板书设计：Unit7BodyLanguageListeningandTalkingReadingandWritingIntegratedSkills作业设计：1.完成教材上的相关练习题。2.写一篇关于身体语言在不同文化中的差异的短文。课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生对于身体语言的理解和运用是否有所提高。拓展延伸：学生可以进一步研究身体语言在其他文化中的差异，并尝试运用这些知识在国际交流中。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。是学生对于身体语言在不同文化中的差异的理解和运用，是与身体语言相关的词汇和表达方式的掌握，以及句型和语法结构的运用。与身体语言相关的词汇和表达方式的掌握，是学生需要重点关注的另一个方面。学生需要学习和使用与身体语言相关的词汇，如“微笑”、“点头”、“摇头”等，以及表达方式，如“giveathumbsup”和“crossyourarms”。教师可以通过举例和练习，帮助学生记忆和掌握这些词汇和表达方式，并鼓励学生在口语和写作中运用。句型和语法结构的运用也是本节课的重点之一。学生需要理解和运用与身体语言相关的句型和语法结构，如“Shenoddedherheadtoshowagreement”和“Hecrossedhisarms,indicatingthathewasunhappy”。教师可以通过例句和练习，引导学生理解和运用这些句型和语法结构，并鼓励学生在口语和写作中练习使用。总的来说，学生需要重点关注身体语言在不同文化中的差异的理解和运用，以及与身体语言相关的词汇和表达方式的掌握，句型和语法结构的运用。教师可以通过展示图片、举例和练习，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，并在口语和写作中运用。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解身体语言相关词汇和表达方式时，教师应使用生动的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。2.时间分配：在课堂上，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间进行听力练习、口语讨论和句型语法练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，例如询问学生对于不同文化中身体语言差异的理解和看法。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示不同文化背景下的身体语言图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心，从而更好地导入本节课的主题。教案反思：1.教学内容：在设计教案时，教师应确保教学内容与学生的实际需求和兴趣相结合，以提高学生的学习动力和参与度。2.教学活动：教师应根据学生的水平和特点，设计适量的教学活动，如听力练习、口语讨论和句型语法练习，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。3.教学资源：教师可以利用多媒体教学设备和互联网资源，提供丰富的教学资源，如身体语言的图片、视频等，以丰富教学内容和增加学生的学习兴趣。4.教学反馈：教师应及时给予学生反馈，指导他们发现和