苏教版四年级英语词组教程

苏教版小学四年级英语词组教程一、教学内容本节课选自苏教版小学四年级英语下册第五单元，主要教授关于日常活动的词组。包括：readbooks,watchTV,playsports,listentomusic等。通过本节课的学习，学生能够掌握这些词组的用法，并能在实际情景中进行运用。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词组；2.学生能够在实际情景中运用所学词组进行交流；3.学生能够通过词组的学习，培养对英语的兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：词组的正确发音和用法。难点：在实际情景中灵活运用所学词组。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟着唱，活跃课堂气氛。然后提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语回答，引出本节课的内容。2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课要学习的词组，并用卡片进行呈现，让学生跟读。同时，教师通过动作表演，让学生理解词组的含义。3.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学词组进行对话。然后邀请几组学生到讲台前进行表演，其他学生进行评价。4.巩固（10分钟）教师播放录音，学生跟读，巩固所学词组。然后教师给出一些句子，让学生用所学词组进行填空练习。5.应用（5分钟）教师创设一个情景，让学生运用所学词组进行角色扮演。六、板书设计教师在黑板上写出本节课所学的词组，并进行分类归纳，方便学生复习。七、作业设计1.抄写本节课所学的词组，每个词组写5遍；2.用所学词组写一篇小作文，描述自己的日常生活；3.预习下一节课的内容。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生的学习情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。同时，教师可以给学生推荐一些有关日常活动的英语绘本，让学生课外进行阅读，拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版小学四年级英语下册第五单元，主要教授关于日常活动的词组。包括：readbooks,watchTV,playsports,listentomusic等。通过本节课的学习，学生能够掌握这些词组的用法，并能在实际情景中进行运用。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词组；2.学生能够在实际情景中运用所学词组进行交流；3.学生能够通过词组的学习，培养对英语的兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：词组的正确发音和用法。难点：在实际情景中灵活运用所学词组。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟着唱，活跃课堂气氛。然后提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语回答，引出本节课的内容。2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课要学习的词组，并用卡片进行呈现，让学生跟读。同时，教师通过动作表演，让学生理解词组的含义。3.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学词组进行对话。然后邀请几组学生到讲台前进行表演，其他学生进行评价。4.巩固（10分钟）教师播放录音，学生跟读，巩固所学词组。然后教师给出一些句子，让学生用所学词组进行填空练习。5.应用（5分钟）教师创设一个情景，让学生运用所学词组进行角色扮演。六、板书设计教师在黑板上写出本节课所学的词组，并进行分类归纳，方便学生复习。七、作业设计1.抄写本节课所学的词组，每个词组写5遍；2.用所学词组写一篇小作文，描述自己的日常生活；3.预习下一节课的内容。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生的学习情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。同时，教师可以给学生推荐一些有关日常活动的英语绘本，让学生课外进行阅读，拓展延伸。重点和难点解析在本节课中，教学重点是词组的正确发音和用法。为了帮助学生掌握这一点，教师在呈现词组时使用了卡片和PPT，让学生直观地看到词组的拼写和发音。同时，教师通过动作表演，让学生理解词组的含义，增强他们的记忆。在操练环节，教师组织学生进行小组活动，用所学词组进行对话。这一环节的目的是让学生在实际情景中运用所学词组，提高他们的口语表达能力。通过小组活动和角色扮演，学生能够在互动中交流，培养他们的合作意识和语言运用能力。在巩固环节，教师播放录音，学生跟读，进一步巩固所学词组。通过听读结合，学生能够准确地把握词组的发音和用法。然后，教师给出一些句子，让学生用所学词组进行填空练习，检验他们对于词组的掌握程度。在课后作业设计中，教师布置了抄写词组和写小作文的任务，让学生在书写中加深对词组的理解和记忆。通过这些练习，学生能够更好地运用所学词组，提高他们的语言表达能力。在课后反思及拓展延伸环节中，教师对学生的学习情况进行反思，对教学方法进行调整，以提高教学效果。同时，教师可以给学生推荐一些有关日常活动的英语绘本，让学生课外进行阅读，拓展延伸。这样既能激发学生对英语的兴趣，又能提高他们的阅读能力和语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词组时，教师可以夸张地表演出相应动作，让学生通过视觉和听觉的双重刺激来加深记忆。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在热身环节，教师可以提问：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生用英语回答；在呈现环节，教师可以提问：“Whatdoesthiswordmean?”，引导学生思考词组的含义；在操练环节，教师可以提问：“Canyouusethisphraseinasentence?”，引导学生运用词组进行表达。4.情景导入：教师可以利用图片、动作或故事等情景导入新课，激发学生的学习兴趣。例如，在教学“playsports”这个词组时，教师可以展示一张运动场的图片，让学生猜测运动项目，从而引入这个词组。教案反思：1.在本节课中，教师通过生动的语言、夸张的动作和形象的情景，有效地吸引了学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。2.教师在时间分配上做得比较合理，保证了每个环节的顺利进行。但需要注意的是，在操练环节，教师可以适当增加时间，以确保每个学生都有机会参与活动。3.课堂提问环节，教师设计的问题具有针对性和启发性，有助于提高学生的思维能力和语言表达能力。但需要注意的是，在提问过程中，教师应注意引导学生的回答，使他们能够用完整的句子表达自己的观点。4.情景导入环节，教师运用图片