小学生小升初数学北师大版真题

小学生小升初数学北师大版真题一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《数学》六年级下册，第三章《百分数应用题》，第五节“折扣问题”。本节课主要内容是通过解决实际问题，让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能够运用折扣知识解决生活中的问题。二、教学目标1.让学生理解折扣的概念，知道折扣的计算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。三、教学难点与重点重点：折扣的概念，折扣的计算方法。难点：运用折扣知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情境：某商场举行打折活动，商品原价为100元，现在打8折出售，问现价是多少元？学生思考，教师引导：我们可以通过计算来解决这个问题，这就需要我们了解折扣的概念和计算方法。2.新课导入：教师讲解折扣的概念，折扣的计算方法，并通过例题进行讲解。例题1：一件商品原价为200元，打9折出售，现价是多少元？例题2：一件商品原价为150元，打8折出售，比原价便宜了多少元？学生跟随老师一起解答例题，理解折扣的概念和计算方法。3.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，然后集体讲评。练习1：一件商品原价为300元，打7折出售，现价是多少元？练习2：一件商品原价为500元，打6折出售，比原价便宜了多少元？4.课堂小结：5.作业布置：教师布置作业，巩固折扣知识。作业1：一件商品原价为400元，打5折出售，现价是多少元？作业2：一件商品原价为600元，打8折出售，比原价便宜了多少元？六、板书设计板书内容：折扣的概念：折扣=原价×折扣率折扣的计算方法：（1）打几折，现价=原价×折扣率（2）打几折，比原价便宜了多少元=原价原价×折扣率七、作业设计作业1：一件商品原价为400元，打5折出售，现价是多少元？答案：现价=400×0.5=200元作业2：一件商品原价为600元，打8折出售，比原价便宜了多少元？答案：比原价便宜了=600600×0.8=120元八、课后反思及拓展延伸本节课学生对折扣的概念和计算方法有了深入的理解，能够在实际问题中运用折扣知识。但在课堂中，对于一些学生的疑问，如折扣和打折的区别，教师可以进一步解释，让学生更加清晰地理解。拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了折扣，生活中还有哪些数学知识可以运用？如税率、折扣率等。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自北师大版《数学》六年级下册，第三章《百分数应用题》，第五节“折扣问题”。具体细节如下：1.折扣的概念：折扣是原价与现价之间的差额与原价的比率。例如，一件商品原价为100元，打8折后现价为80元，折扣为20元，折扣率为20%。2.折扣的计算方法：打几折，现价=原价×折扣率。例如，一件商品原价为200元，打9折出售，现价=200×0.9=180元。打几折，比原价便宜了多少元=原价原价×折扣率。例如，一件商品原价为150元，打8折出售，比原价便宜了=150150×0.8=30元。二、教学难点与重点细节重点：折扣的概念，折扣的计算方法。难点：运用折扣知识解决实际问题。三、教具与学具准备细节教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。四、教学过程细节1.实践情景引入：教师出示情境，某商场举行打折活动，商品原价为100元，现在打8折出售，问现价是多少元。学生思考，教师引导，我们可以通过计算来解决这个问题，这就需要我们了解折扣的概念和计算方法。2.新课导入：教师讲解折扣的概念，折扣的计算方法，并通过例题进行讲解。例题1，一件商品原价为200元，打9折出售，现价是多少元？例题2，一件商品原价为150元，打8折出售，比原价便宜了多少元？学生跟随老师一起解答例题，理解折扣的概念和计算方法。3.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，然后集体讲评。练习1，一件商品原价为300元，打7折出售，现价是多少元？练习2，一件商品原价为500元，打6折出售，比原价便宜了多少元？5.作业布置：教师布置作业，巩固折扣知识。作业1，一件商品原价为400元，打5折出售，现价是多少元？作业2，一件商品原价为600元，打8折出售，比原价便宜了多少元？五、板书设计细节板书内容：折扣的概念：折扣=原价×折扣率折扣的计算方法：（1）打几折，现价=原价×折扣率（2）打几折，比原价便宜了多少元=原价原价×折扣率六、作业设计细节作业1：一件商品原价为400元，打5折出售，现价是多少元？答案：现价=400×0.5=200元作业2：一件商品原价为600元，打8折出售，比原价便宜了多少元？答案：比原价便宜了=600600×0.8=120元七、课后反思及拓展延伸细节本节课学生对折扣的概念和计算方法有了深入的理解，能够在实际问题中运用折扣知识。但在课堂中，对于一些学生的疑问，如折扣和打折的区别，教师可以进一步解释，让学生更加清晰地理解。拓展延伸：教师可以引导学生思考，除了折扣，生活中还有哪些数学知识可以运用？如税率、折扣率等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解折扣的概念和计算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，保持生动有趣，以便学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解折扣的概念和计算方法，同时也要留出时间进行随堂练习和解答学生的疑问。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论，例如询问学生对折扣的理解、折扣的计算方法等，以检查学生对知识点的掌握情况。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设情景，如商场打折活动，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣，并引导学生在实际问题中运用折扣知识。教案反思：1.在讲解折扣的概念时，我是否清晰地解释了折扣的定义和计算方法？2.在课堂练习环节，我是否给予了学生足够的练习时间，并耐心解答了他们的疑问？3.在教学过程中，我是否有效地引导学生参与课堂讨论和思考，培养了他们的学习兴趣？4.在时间分配上，我是否合理地安排了每个环节的时间，确保学生有足够的