苏教版一年级语文知识点培养学生的写作技巧

苏教版小学一年级语文知识点培养学生的写作技巧一、教学内容本节课选用苏教版小学一年级语文教材，主要涉及第五章节“看图写话”的内容。学生通过观察图片，发挥想象，运用已学的词汇和句型，进行简单的看图写话练习。二、教学目标1.学生能够仔细观察图片，理解图片内容，培养观察力和想象力。2.学生能够运用已学的词汇和句型，进行简单的看图写话练习，提高写作能力。三、教学难点与重点重点：学生能够观察图片，理解图片内容，运用已学的词汇和句型进行看图写话。难点：学生能够在写话过程中，注意语句的连贯性和条理性。四、教具与学具准备教具：图片、黑板、粉笔学具：作业本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，引导学生仔细观察图片内容，激发学生的想象力和兴趣。2.例题讲解（10分钟）教师以一幅图片为例，引导学生运用已学的词汇和句型进行看图写话。教师在黑板上板书关键词汇和句型，并进行讲解。3.随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，进行看图写话练习。教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生注意语句的连贯性和条理性。4.作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生根据作业要求，完成看图写话练习。六、板书设计板书内容主要包括图片、关键词汇、句型以及写作要求。教师在黑板上展示图片，将关键词汇和句型板书在图片旁边，并用粉笔标注写作要求，如“注意语句的连贯性和条理性”。七、作业设计作业题目：请根据图片，写一段话。答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节本节课选用苏教版小学一年级语文教材，主要涉及第五章节“看图写话”的内容。在这一章节中，学生通过观察图片，发挥想象，运用已学的词汇和句型，进行简单的看图写话练习。具体内容包括：图片的观察和理解、词汇的选择和使用、句型的运用和组合、写话的连贯性和条理性等。二、教学目标细节1.学生能够仔细观察图片，理解图片内容，培养观察力和想象力。这一目标要求学生通过观察图片的细节，理解图片的主题和情节，从而激发他们的想象力和思考能力。2.学生能够运用已学的词汇和句型，进行简单的看图写话练习，提高写作能力。这一目标要求学生能够灵活运用所学的词汇和句型，将其运用到看图写话的练习中，从而提高他们的写作能力。三、教学难点与重点细节重点：学生能够观察图片，理解图片内容，运用已学的词汇和句型进行看图写话。这一重点要求学生能够通过观察图片，理解图片的内容和主题，并能够运用所学的词汇和句型，将其运用到写话中，从而表达出自己的思想和感受。难点：学生能够在写话过程中，注意语句的连贯性和条理性。这一难点要求学生在写话过程中，能够注意语句的顺序和逻辑关系，使得写话内容更加连贯和有条理。这对于一年级的学生来说，是一项较高的要求，需要他们在写作过程中，不断练习和培养。四、教具与学具准备细节教具：图片、黑板、粉笔学具：作业本、文具五、教学过程细节1.实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，引导学生仔细观察图片内容，激发学生的想象力和兴趣。教师可以提出一些引导性的问题，如“你们看到了什么？”，“这幅图片让你想到了什么？”等，从而引导学生积极参与观察和思考。2.例题讲解（10分钟）教师以一幅图片为例，引导学生运用已学的词汇和句型进行看图写话。教师在黑板上板书关键词汇和句型，并进行讲解。教师可以通过分步骤的讲解，让学生明白如何将词汇和句型运用到写话中，并提供一些例子进行说明。3.随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，进行看图写话练习。教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生注意语句的连贯性和条理性。教师可以给予学生一些积极的反馈和指导，帮助他们更好地表达自己的思想和感受。4.作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生根据作业要求，完成看图写话练习。作业要求可以包括观察图片的细节、运用特定的词汇和句型、保持写话的连贯性和条理性等。六、板书设计细节七、作业设计细节作业题目：请根据图片，写一段话。答案：略八、课后反思及拓展延伸细节同时，教师可以拓展延伸，推荐学生阅读一些适合一年级水平的童话故事或者绘本，培养学生的阅读兴趣和写作技巧。教师可以组织一些阅读活动，如读书分享、故事演讲等，激发学生的阅读热情，并指导他们如何从阅读中获取灵感和素材。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解例题和指导学生练习时，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不过高也不过低。语调的变化可以用来吸引学生的注意力，表达情感，使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。3.课堂提问：教师应通过提问的方式引导学生思考，激发他们的兴趣和参与度。提问可以针对个别学生，也可以面向全班。在提问时，教师应鼓励学生大胆发表自己的看法，培养他们的表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片、讲述故事、提出问题等方式，创设情境，引发学生的兴趣和好奇心。情境导入可以使学生更容易理解和接受新知识，提高课堂效果。教案反思：1.在本节课中，我通过展示图片和提出问题的方式进行了情景导入，激发了学生的兴趣和好奇心。在讲解例题时，我注意使用清晰、简洁、生动的语言，并通过提问引导学生思考，提高了他们的参与度。2.在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，但在某些时候还是出现了拖延现象，这是我在下次教学中需要改进的地方。3.在课堂提问环节，我鼓励学生大胆发表自己的看法，培养了他们的表达能力。但同时，我也需要注意引导学生的思维方向，确保他们能够更好地理解和掌握知识。4.