Module1 Unit 3 My birthday Period 4 Birthdays around the world（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

Module1Unit3MybirthdayPeriod4Birthdaysaroundtheworld（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语Module1Unit3MybirthdayPeriod4Birthdaysaroundtheworld

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月26日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于不同国家生日庆祝活动的文化差异，学生将提高他们的语言交际能力，并能运用所学知识进行有效的沟通。同时，学生通过比较和分析不同文化背景下的生日庆祝方式，能够增强文化意识，理解并尊重多元文化。此外，学生在自主学习、合作探究的过程中，将提升他们的思维品质，如批判性思维和问题解决能力。最后，通过本节课的学习活动，学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课的重点是掌握和运用与生日相关的词汇和短语，如birthday,present,cake,sing,dance等。

（2）一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）并在实际情景中运用，如描述自己的生日习俗。

（3）文化差异的认知：通过学习不同国家的生日庆祝活动，使学生了解并尊重文化差异。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读文本，获取关于不同国家生日庆祝活动的信息，并能够进行简单的推理判断。

2.教学难点：

（1）一般现在时的运用：对于部分学生来说，正确运用一般现在时描述习惯和喜好可能存在困难，需要教师在课堂上进行针对性的讲解和练习。

（2）文化差异的理解：学生可能对文本中提到的某些国家生日庆祝活动不熟悉，难以理解其文化内涵，需要教师通过图片、视频等辅助材料进行解释。

（3）阅读理解的提高：对于部分学生来说，理解文本中关于不同国家生日庆祝活动的细节和隐含意义可能存在困难，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生深入理解。

（4）语言输出能力的培养：学生在运用英语表达自己的生日习俗时，可能存在词汇选择、句子结构等方面的困难，需要教师在课堂上进行有针对性的训练和指导。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种真实的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：利用图片、视频等素材，创造真实的学习情境，帮助学生更好地理解文本内容，提高他们的语言运用能力。

3.互动式教学法：教师与学生进行积极的互动，引导学生主动提问、回答问题，培养他们的思维品质和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示不同国家的生日庆祝活动，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，上传相关学习资源，方便学生随时查阅和复习，提高他们的自主学习能力。

3.小组讨论软件：运用小组讨论软件，组织学生进行在线讨论，促进他们之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是Module1Unit3Mybirthday中的Period4Birthdaysaroundtheworld。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道不同国家是如何庆祝生日的吗？”（举例说明：比如中国的生日庆祝方式和西方国家的生日庆祝方式有何不同）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界各地生日庆祝的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化差异的基本概念。文化差异是指不同文化背景下的人们在价值观、行为习惯、表达方式等方面的差异。在本节课中，我们将重点学习中国和西方国家在生日庆祝活动方面的文化差异。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化差异在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解并尊重不同国家的生日庆祝方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国和美国在生日庆祝活动中的两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生日庆祝文化差异相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将展示中国和西方国家在生日庆祝活动中的差异。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中尊重和理解文化差异”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化差异的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化差异的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力方面：

-学生能够掌握和运用与生日相关的词汇和短语，如birthday,present,cake,sing,dance等。

-学生能够运用一般现在时描述自己的生日习俗，并能听懂、会说其他国家生日庆祝活动的描述。

-学生的阅读理解能力将得到提高，能够通过阅读文本，获取关于不同国家生日庆祝活动的信息，并能够进行简单的推理判断。

2.文化意识方面：

-学生将通过学习了解到不同国家在生日庆祝活动方面的文化差异，增强他们的文化意识。

-学生能够理解并尊重多元文化，学会在交流中考虑到文化背景的不同。

3.思维品质方面：

-学生将在比较和分析不同文化背景下的生日庆祝方式的过程中，提升他们的思维品质，如批判性思维和问题解决能力。

-学生将通过自主学习、合作探究的方式，培养他们的创新思维和逻辑思维能力。

4.学习能力方面：

-学生将培养良好的学习习惯和自主学习能力，能够独立完成学习任务，并主动查找相关资料进行学习。

-学生将学会如何运用在线教学平台和小组讨论软件等现代化教学手段，提高学习效果和效率。

5.实践能力方面：

-学生将通过角色扮演、小组讨论等实践活动，提高他们的实践能力和团队合作精神。

-学生在实验操作中，将能够动手操作，加深对生日庆祝活动文化差异的理解。教学反思与改进首先，在导入新课时，我提出了一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”（举例说明），这个问题引起了学生的兴趣，但我意识到可能对于一些学生来说，这个问题与他们的生活经验不太相关，因此在未来的教学中，我可能会选择一个更加贴近学生生活的问题，以便让所有学生都能参与到课堂讨论中来。

其次，在讲授新课时，我使用了任务驱动法、情境教学法和互动式教学法，这些方法激发了学生的学习兴趣，但也有一些学生表示难以跟上课堂的节奏。在未来的教学中，我可能会适当放慢讲解的速度，给予学生更多的思考和消化时间，同时也会鼓励学生提出问题，以便及时解答他们的疑惑。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和角色扮演，这些活动让学生能够更好地理解和运用所学知识。但我注意到，在角色扮演活动中，部分学生表现得比较紧张，影响了自己的表现。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加一些小组合作的活动，让学生在小组中互相支持、互相鼓励，从而减轻他们的紧张情绪。

对于学生小组讨论环节，我认为学生的讨论成果非常丰富，他们在讨论中提出了许多有见地的观点。但我也发现，有些学生在讨论中发言较少，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。为了鼓励每个学生都能参与到讨论中，我计划在未来的教学中，设置一些简单的问题，让学生用简单的英语回答，从而提高他们的自信心。

在总结回顾环节，我强调了本节课的重要知识点，并鼓励学生在日常生活中灵活运用。但在课后，有学生反映他们对某些知识点的理解还有疑惑。为了帮助学生更好地掌握知识点，我计划在未来的教学中，增加一些课后作业，让学生在课后巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题并回答问题。

-学生在角色扮演活动中表现出良好的合作精神和沟通能力。

-学生能够认真听讲，积极参与实践活动，展示出对生日庆祝文化差异的理解。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组都能够展示出他们对于“如何在日常生活中尊重和理解文化差异”这一主题的讨论成果。

-小组成员之间能够互相配合，展示出良好的团队合作精神。

-小组讨论成果具有深度和广度，显示出学生对文化差异的深入理解和思考。

3.随堂测试：

-学生能够正确回答有关生日庆祝文化差异的问题，显示出对课堂内容的掌握。

-学生能够在随堂测试中表现出良好的语言运用能力，如词汇选择和句子结构。

-学生能够理解并运用一般现在时描述自己的生日习俗，并能够听懂、会说其他国家生日庆祝活动的描述。

4.教师评价与反馈：

-学生在课堂表现和小组讨论成果展示方面表现出色，显示出他们的积极参与和团队合作精神。

-学生在随堂测试中能够正确回答问题，显示出他们对课堂内容的掌握。

-学生能够运用所学知识，展示出对文化差异的理解和尊重。

-在未来的教学中，我将继续鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言运用能力和思维品质。

-我将提供更多的实践活动，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

-我将根据学生的反馈和表现，调整教学方法和教学内容，以满足学生的学习需求。板书设计①重点词汇：

-birthday

-present

-cake

-sing

-dance

-celebrate

-family

-friends

②句型结构：

-Icelebratemybirthdaywithmyfamilyandfriends.

-Theyusuallygivemepresentsandwehaveacake.

-Wealsosinganddance.

③文化差异：

-InChina,weusuallyhaveabigfamilydinnertocelebratebirthdays.

-IntheWest,theyoftenhaveapartywithmanydecorationsandgames.

-Insomecountries,theyhavebirthdaytraditionsthatareverydifferentfromours.

④实践活动：

-Roleplay:Celebratingabirthdayindifferentcountries

-Groupdiscussion:Respectingandunderstandingculturaldifferences

-Experiment:Underst