Unit 4 Space Exploration Discovering Useful Structures 不定式作定语和状语 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures不定式作定语和状语教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册，高三（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SpaceExplorationDiscoveringUsefulStructures，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用不定式作定语和状语，准确表达太空探索的相关概念和观点。

2.文化意识：通过学习关于太空探索的知识，学生能够了解和欣赏不同文化背景下对太空探索的看法，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析太空探索的例子，学生将培养批判性思维能力，能够提出问题、分析问题并解决问题。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力和效率。学情分析高三（1）班的学生在英语学习方面有着扎实的基础，他们已经掌握了基本的语法知识和一定的词汇量。他们在语言能力方面具备一定的听、说、读、写能力，但仍有待提高。大部分学生对英语学习充满热情，积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。

然而，学生在使用不定式作定语和状语方面存在一定的困难。他们往往对不定式的构成和用法混淆不清，导致在实际运用中出现错误。此外，部分学生在阅读和理解关于太空探索的文本时，可能会遇到一些专业术语和复杂句子结构的理解难题。

在学习能力方面，学生们具有较强的自主学习能力和合作学习能力。他们能够主动查阅资料、整理笔记，并在小组讨论中积极发表自己的观点。然而，部分学生在批判性思维方面有待提高，他们往往缺乏对文本深入分析和质疑的勇气。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生正确运用不定式作定语和状语，通过具体案例和练习进行讲解和巩固。同时，教师应提供更多的阅读材料，帮助学生拓展关于太空探索的知识视野，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。此外，教师还需关注学生的学习态度和行为习惯，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示太空探索的相关视频和图片，创设生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）任务型教学法：引导学生参与太空探索主题的角色扮演、讨论和报告等活动，提高他们的语言表达能力和合作能力。

（3）翻转课堂教学法：课前让学生预习相关知识，课堂上教师引导学生进行讨论和探究，提高学生的自主学习和批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示太空探索的相关视频、图片和PPT，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：利用校园网络平台，上传相关教学资源，方便学生随时查阅和复习。

（3）教学软件：运用语法检测软件、在线词典等工具，帮助学生纠正语法错误，提高写作能力。

（4）互动式白板：教师可以利用互动式白板进行实时教学，方便学生参与课堂讨论和提问。

（5）小组合作学习平台：利用小组合作学习平台，学生可以在线交流、分享学习心得，提高合作学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是太空探索吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太空探索的视频片段，让学生初步感受太空探索的魅力。

简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.太空探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空探索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍太空探索的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.太空探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空探索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空探索知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太空探索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用太空探索知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于太空探索的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普书籍：推荐学生阅读关于太空探索的科普书籍，如《宇宙简史》、《黑洞与时间弯曲》等，以深入了解宇宙的奥秘和太空探索的发展。

（2）学术论文：引导学生阅读相关的学术论文或研究报告，了解太空探索领域的最新研究成果和技术进展。

（3）太空探索项目：介绍一些正在进行中的太空探索项目，如国际空间站、火星探测等，让学生了解人类的太空探索目标和计划。

（4）科幻电影：推荐学生观看一些与太空探索相关的科幻电影，如《星际穿越》、《地心引力》等，激发学生的想象力和创造力。

2.拓展建议

（1）开展太空探索主题的探究活动：鼓励学生进行太空探索主题的探究活动，如进行太空探测器模拟设计、编写太空探索故事等，提高学生的创新能力和实践能力。

（2）参观天文馆或科学馆：组织学生参观天文馆或科学馆，让学生亲身感受太空探索的震撼和魅力，增强对太空探索的理解和兴趣。

（3）参加太空探索相关的讲座或研讨会：鼓励学生参加太空探索相关的讲座或研讨会，了解专家学者的观点和研究成果，拓宽视野，提高科学素养。

（4）开展太空探索主题的跨学科学习：结合数学、物理、化学等学科，开展太空探索主题的跨学科学习，让学生综合运用不同学科的知识解决实际问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过引入太空探索的实际情况，创建生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.任务型教学法：通过太空探索主题的角色扮演、讨论和报告等活动，提高学生的语言表达能力和合作能力。

（二）存在主要问题

1.不定式作定语和状语的运用：学生在运用不定式作定语和状语时存在困难，需要进一步指导和练习。

2.阅读理解挑战：学生可能会遇到太空探索文本中的专业术语和复杂句子结构的理解难题，需要提供更多的辅助材料和指导。

（三）改进措施

1.针对不定式的运用问题，我将设计更多的练习和案例分析，帮助学生熟练掌握不定式作定语和状语的用法。

2.对于阅读理解挑战，我将提供更多的阅读材料，并引导学生运用阅读策略，如猜词义、总结段落大意等，来提高他们的阅读理解能力。

3.我还将鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，培养他们的批判性思维能力和问题解决能力。

4.为了进一步加强学生的合作学习能力，我将组织更多的小组活动，并引导学生进行有效的团队合作和交流。重点题型整理1.选择正确的动词不定式形式填空。

例题：To_____abetterfuture,weshouldworkhardandbepersistent.

答案：achieve

2.选择正确的动词不定式作状语。

例题：Theteacheraskedthestudents_____theirhomeworkbeforetheclass.

答案：tofinish

3.选择正确的动词不定式作定语。

例题：Theman_____afamousscientistiscomingtoourschoolnextweek.

答案：who

4.完成句子，使用动词不定式作定语。

例题：Thegirlwantstomeetthewoman_____shemetatthepartylastnight.

答案：whom

5.完成句子，使用动词不定式作状语。

例题：Theboydecided_____abasketballplayerwhenhegrowsup.

答案：tobecome板书设计1.太空探索的定义和重要性

-太空探索：人类对太空的探索和利用

-重要性：拓展人类知识边界，推动科技进步，探索宇宙奥秘

2.太空探索的组成部分

-太空探测器：发送到太空进行探索的仪器

-太空船：载人或无人进入太空的飞行器

-太空站：在太空轨道上长期运行的设施

3.太空探索的案例分析

-火星探测：了解火星的环境和是否存在生命

-哈勃望远镜：观测宇宙的演化和发展

-嫦娥工程：中国的月球探测计划

4.太空探索的未来发展

-火星殖民：建立人类在火星上的居住地

-星际旅行：实现人类跨越星系的旅行

-太空资源开发：利用太空资源为地球提供能源和材料

5.太空探索对人类的意义

-激发科学探索精神：追求知识和未知领域

-促进科技进步：新技术和设备的研发

-增进国际合作：共同探索太空的挑战和机遇教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度，对提出的问题进行思考和回答，以及与同学进行互动的情况。

2.小组讨论成果展示：评价