八年级地理下册 9.2 生态环境保护与资源开发教案 （新版）商务星球版

八年级地理下册9.2生态环境保护与资源开发教案（新版）商务星球版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级地理下册第9.2节“生态环境保护与资源开发”。该章节主要介绍了生态环境保护和资源开发的基本概念、我国生态环境保护与资源开发的现状、存在的问题以及对策。具体内容包括：

1.生态环境保护和资源开发的基本概念：生态环境破坏、资源枯竭等。

2.我国生态环境保护与资源开发的现状：资源利用效率低、生态环境恶化等。

3.存在的问题：资源开发过度、环境污染严重等。

4.对策：加强生态环境保护、提高资源利用效率、实施可持续发展等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本地理特征和生态环境状况，对本节课的内容有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将更深入地了解生态环境保护与资源开发的重要性，提高他们对环境保护和可持续发展的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践能力：通过分析生态环境保护与资源开发的具体案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。例如，让学生探讨本地区的资源开发与环境保护措施，提出改进方案。

2.时空观念：使学生了解我国生态环境保护与资源开发的历史背景、现状及变化过程，形成时空观念。例如，分析我国不同时期的资源开发政策及其对生态环境的影响。

3.人地协调观：培养学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，树立人与自然和谐共生的观念。例如，讨论过度开发资源所带来的环境问题，引导学生思考可持续发展的重要性。

4.区域认知：让学生了解不同地区的资源特点、生态环境状况及其保护与开发策略，提高区域认知能力。例如，对比不同地区的资源开发与环境保护情况，分析其差异原因。

5.综合思维：培养学生运用综合思维方法分析地理问题，提出合理的解决方案。例如，针对某个地区的资源开发与环境保护问题，引导学生从经济、社会、生态等多个角度进行分析。学情分析八年级的学生在知识层面上，已经学习了地理基础知识，对我国的地理特征、生态环境有一定的了解。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从课本中获取相关信息，并进行简单的分析和讨论。然而，学生在生态环境保护与资源开发方面的知识较为有限，对于复杂的生态环境问题和资源开发策略的理解尚有不足。

在能力层面上，八年级的学生具备一定的阅读和理解能力，能够独立完成课本上的练习题。同时，他们具备一定的思考和探讨能力，能够在课堂上进行小组讨论和分享。然而，学生在运用综合思维方法分析地理问题、提出解决方案方面仍有待提高。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够认真听讲、主动参与课堂活动。他们具备一定的团队合作精神，能够在小组讨论中积极发表自己的观点。然而，部分学生在课堂发言方面较为胆怯，需要鼓励和支持。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，本节课应从简单的生态环境问题和资源开发案例入手，逐步引导学生深入理解生态环境保护与资源开发的重要性。

2.针对学生的能力水平，教学过程中应设计一些富有挑战性的问题，激发学生的思考，引导他们运用综合思维方法分析地理问题。

3.针对学生的素质特点，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作精神和公共表达能力。

4.对于课堂表现较为胆怯的学生，教师应给予更多的关注和支持，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的自信心。

5.在教学过程中，教师应关注学生的学习态度和行为习惯，及时进行引导和纠正，确保他们能够认真听讲、主动参与课堂活动。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我们将采用以下教学方法：

讲授法：通过教师的讲解，使学生了解生态环境保护与资源开发的基本概念、我国现状和存在的问题。

案例研究法：分析具体的生态环境保护与资源开发案例，让学生深入了解相关知识，提高解决实际问题的能力。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作精神，提高学生的公共表达能力和综合思维能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我们将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演生态环境保护者和资源开发者，就某个具体案例展开讨论，从不同角度分析问题，提出解决方案。

实验：组织学生进行有关生态环境保护与资源开发的实验，如水资源利用效率实验、垃圾分类处理实验等，让学生亲身体验并深入理解相关知识。

游戏：设计关于生态环境保护与资源开发的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为丰富教学手段，提高教学质量，我们将采用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示生态环境保护与资源开发的相关知识、案例和活动，方便学生理解和记忆。

视频：播放与生态环境保护与资源开发相关的视频，让学生直观地了解实际问题，提高他们的学习兴趣。

在线工具：利用在线地图、数据可视化工具等，让学生更直观地了解我国生态环境保护与资源开发的现状和问题。

在此基础上，我们将结合教学目标和学情分析，灵活运用各种教学方法和策略，确保课堂教学的高效性和实用性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生态环境保护与资源开发的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生态环境保护与资源开发内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生态环境保护与资源开发的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生态环境保护与资源开发教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生态环境保护与资源开发的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生态环境保护与资源开发学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态环境保护与资源开发内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生态环境保护与资源开发新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生态环境保护与资源开发的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生态环境保护与资源开发问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生态环境保护与资源开发知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生态环境保护与资源开发问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生态环境保护与资源开发内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生态环境保护与资源开发内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生态环境保护与资源开发的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生态环境保护与资源开发内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生态环境保护与资源开发内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解生态环境保护与资源开发的基本概念，掌握我国生态环境保护与资源开发的现状、存在的问题以及对策。例如，学生能够说出生态环境破坏、资源枯竭等概念，并且能够列举出一些具体的生态环境保护与资源开发的措施。

2.能力培养：学生将能够运用所学的知识分析实际问题，提出合理的解决方案。例如，学生能够分析某个地区的资源开发与环境保护问题，并提出相应的改进方案。

3.素质提升：学生将能够树立人与自然和谐共生的观念，培养可持续发展意识。例如，学生能够认识到人类活动与地理环境之间的关系，并且能够在日常生活中采取一些环保行动。

4.学习方法与应用：学生将能够运用综合思维方法分析地理问题，提高自己的综合分析能力。例如，学生能够从经济、社会、生态等多个角度分析某个地区的资源开发与环境保护问题。

5.情感态度与价值观：学生将能够关注生态环境保护与资源开发的重要性，培养社会责任感。例如，学生能够主动参与环保活动，为保护环境做出自己的贡献。教学反思与改进在教学生态环境保护与资源开发的过程中，我发现学生在以下几个方面存在不足：

首先，学生在知识掌握方面存在一些问题。虽然学生能够理解生态环境保护与资源开发的基本概念，但是对于我国生态环境保护与资源开发的现状、存在的问题以及对策的理解还不够深入。

其次，学生在能力培养方面也有待提高。虽然学生在课堂上的讨论和互动中表现出了一定的分析问题和解决问题的能力，但是在实际应用中，学生对于如何运用所学的知识分析实际问题，提出合理的解决方案的能力还有待提高。

再次，学生在情感态度与价值观方面也存在一些问题。虽然学生对于生态环境保护与资源开发的重要性有一定的认识，但是在日常生活中，学生对于如何将所学知识应用于实践，以及如何为保护环境做出自己的贡献的能力还有待提高。

针对以上问题，我将采取以下改进措施：

首先，在未来的教学中，我将进一步加强对学生知识掌握的引导。通过更多的案例分析，使学生更加深入地理解生态环境保护与资源开发的现状、存在的问题以及对策。

其次，在未来的教学中，我将更加注重对学生能力培养的培养。通过更多的实际问题分析和讨论，使学生能够更好地运用所学的知识分析实际问题，提出合理的解决方案。

再次，在未来的教学中，我将更加注重对学生情感态度与价值观的引导。通过更多的实践活动，使学生能够将所学知识应用于实践，为保护环境做出自己的贡献。板书设计①重点知识点：生态环境保护、资源开发、可持续发展、生态环境保护对策、资源开发对策

②关键词：生态平衡、资源枯竭、环境污染、生态保护、资源节约、循环经济、绿色开发、低碳