5 建立良好的公共秩序 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册_第1页
5 建立良好的公共秩序 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册_第2页
5 建立良好的公共秩序 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册_第3页
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5建立良好的公共秩序第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5建立良好的公共秩序第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册教材分析“5建立良好的公共秩序第二课时”是2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的一课。本课时教材围绕“公共秩序”的概念、重要性以及如何维护展开，通过引导学生在日常生活中识别和尊重公共秩序，培养他们的社会责任感和公民素养。内容涉及公共场所的规则、个人行为对公共秩序的影响以及与法律的关系。教学设计需结合实际生活案例，让学生能够内化知识，实践中体现出良好的公共秩序意识。核心素养目标本课时旨在培养五年级学生的公民素养，通过理解公共秩序的意义、价值和维护方法，提升他们的社会责任感和法律意识。具体目标包括：

1.提高学生的社会责任感和公民意识，使其能够在日常生活中识别和尊重公共秩序。

2.培养学生的批判性思维能力，使其能够分析公共秩序对个人和社会的重要性。

3.提升学生的实践操作能力，使其能够通过实际行动维护公共秩序，如遵守规则、参与公共事务等。

4.强化学生的法治观念，使其理解公共秩序与法律的关系，自觉遵守法律，维护社会稳定。教学难点与重点“三、教学难点与重点”教学方法与手段教学流程五、教学流程教学资源拓展1.拓展资源：

(1)文章：《公共秩序的内涵与价值》、《公民素养与公共秩序》等，帮助学生深入理解公共秩序的内涵和价值。

(2)案例：选取一些典型的公共秩序案例，如公共场所的违规行为、网络谣言传播等，让学生分析案例中存在的问题及其对公共秩序的影响。

(3)视频：播放一些关于公共秩序的宣传片或纪录片，如《城市之光》、《守护公共秩序》等，让学生更直观地了解公共秩序的重要性。

(4)法律条文：提供一些与公共秩序相关的法律条文，如《治安管理处罚法》、《刑法》等，让学生了解公共秩序与法律的关系。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行社会调查，了解周围人对公共秩序的认识和遵守情况，从而提高学生的公民素养。

(2)开展角色扮演活动，让学生模拟在公共场所维护公共秩序的场景，培养他们的实践能力。

(3)邀请社区民警、律师等专业人士进行讲座，为学生讲解公共秩序和法律知识，提高他们的法治观念。

(4)组织学生参观法院、公安局等法律机构，让他们了解法律运行的具体过程，增强法治意识。

(5)开展校园公共秩序宣传活动，如制作手抄报、海报等，提高全校师生对公共秩序的认识和重视。

(6)引导学生关注公共秩序相关的网络平台和社交媒体，了解公共秩序的最新动态，提高他们的信息素

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