操场上教学设计

操场上教学设计教学目标：

1、正确、流畅地朗读课文。

2、初步相识拍、球等9个字，能读准字音，认清字形。相识两个偏旁扌、足。

3、激发学生坚持参与体育熬炼的爱好。

教学重点、难点：初步相识拍、打、球等9个词语能读准字音，激发学生坚持参与体育熬炼的爱好。

教学过程：

一、导入

〔示课题《操场上》〕谁能来读一读？

生：〔指名读，齐读〕

师：平常你们在操场上都干些什么啊？

生：跑步、做嬉戏

师：想不想看看其他学校的小挚友他们下课都干些什么吗？〔想〕

那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。〔师出示课文情境图〕

二.学习词语

1、请小挚友们看看，图上的小挚友们都在干什么啊？

生：

生：

〔看图说话，随机课件出示词语〕

2、请小挚友们在图画和拼音宝宝的协助下拼读这些词语。

生：b-aacute;拔h-eacute;河〔齐读六个词语〕

3、小挚友们读得真不错，哪个小挚友能在拼音宝宝的协助下，不拼读，干脆把词语读出来？

〔停顿几秒〕

生：〔指名读〕

4、读的真好，你能来当当小教师带其他小挚友读一读吗？

生：〔带读〕

5、小挚友们读得真好，刚刚我看到这个小挚友读的时候一边读一边在座位上做动作，做得很美丽，请其他小挚友也象他一样一边读词语一边做自己喜爱的动作好吗？

生：〔做动作读词语〕

6、小挚友们做的动作真美丽，那么请小挚友们想一想，你们刚刚做的动作都跟什么有关哪？

〔师引导：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球师一边读词语，一边用手和脚做夸大的动作〕

生：跟手和脚有关。

7，你们真是太机灵啦，今日哪教师就要给你们隆重的介绍两位新挚友，提手旁和足子旁，小挚友来跟他们打个招呼吧！〔课件出示：扌，?。扌：小挚友们好，我是提手旁，有我的汉字通常都是跟手有关的动作；?：大家好，我是足字旁，有我的汉字通常都是跟脚有关的动作。合：能相识你们真开心，让我们带着你们一起去相识更多的汉字宝宝吧！〕

8、小挚友们想不想去啊？

生：想

9、赶快来给他们找找好挚友吧，提手旁的好挚友在哪里啊？

生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍

师：教师忍不住要为你们竖起大拇指了，那么足字旁的好挚友又在哪里呢？

生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。

10，小挚友们真不错，此时此刻就请这两位新挚友来协助我们记这些词语吧！记好了就坐好，举好手，教师就知道了。

出示词语：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球〔去图去拼音〕〔留出一点时间，生自主记忆〕

11、指名读，说一说，你是怎么记住这几个词语的？

生：我以前学过。

师：你的学问真丰富。

生：我妈妈教过我，

师：真了不得，我们小挚友的学习不仅是在课堂上，在生活中也可以学。

生：我看拼音学会的

师：是的，看拼音学汉字也是个好方法。

生：我是在提手旁和足字旁的协助下相识的。

师：你真机灵，立刻就能找新挚友帮你学习更多的学问了。

12、其他的小挚友，你们都记住了吗？

生：记住了。

那教师要让男孩子和女孩子来比竞赛了，看谁读得更好！请女同学先来：女生读。

女同学们读得真好，声音很洪亮，读得很整齐。男孩子也来试试看

男生读，男同学也读的很不错。

13、大家学的真不错，教师要嘉奖大家玩一个嬉戏，看看是不是每个小挚友都记好了。嬉戏的名称叫：快手拿卡片，等会，教师会给小挚友们看几张图片，看到图片以后大家就快速的在自己的词语卡片中找到相应的卡片，举起来，找卡片的时候千万不能把答案说出来哦！教师看哪个小挚友的反响最快。

课件出示图片，看图找卡。找到以后大声的读三次。小挚友真不错，反响都很快，〔共六轮〕

〔大眼睛，小眼睛，谁的眼睛最美丽，我的眼睛最美丽。〕

三.课中操

下面我们再来玩一个小小表演家的嬉戏吧！

请小挚友们跟着教师一起来做，看哪个小挚友的动作做的最好，最快。

12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯

12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯

12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好

三、学习儿歌

有一个小挚友啊，他看到了我们在操场上的活动特别喜爱，于是为我们小挚友写了一首儿歌，小挚友想不想读一读啊？

生：〔想〕

[出示儿歌：

4、cāochǎnɡshagrave;nɡ

操场上

liacute;nɡshēnɡxiǎnɡ，xiagrave;kegrave;le,

铃声响，下课了,

cāochǎnɡshagrave;nɡ,zhēnregrave;nagrave;o，

操场上，真热闹。

tiagrave;oɡāobaacute;heacute;pāipiacute;qiuacute;，

跳高拔河拍皮球，

tiāntiānduagrave;nliagrave;nshēntǐhǎo。

天天锻炼身体好。]

请小挚友在拼音宝宝的协助下读一读这首儿歌，还是不会拼的小挚友可以请同桌的小伙伴帮帮助。拼完了的小挚友请坐好，教师就知道了。

〔学生自主拼读〕

许多小挚友已经坐好，小挚友们我们一起来读一读。

齐读〔反应〕

师：铃----铃------下课铃响了，小挚友们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？

生：很开心的。

师：请你用开心的心情来读一读这一行。

真不错，哪个小挚友读的比他更开心一点？

生：〔大面积的指名读〕

师：小挚友们都到操场上去玩嬉戏了，操场上怎么样啊？

生：真喧闹

哪个小挚友能来把这一行读一读？

生：〔指名读〕

那么操场上的小挚友们都在干什么啊？

〔出示课件：跳高拔河拍皮球，每天熬炼身体好。〕

哪个小挚友能带上动作读一读？

生：〔上台读〕

其他小挚友能不能象他一样也站起来带上动作读一读？

生：站起来，齐读，带上动作。

小挚友们的动作做的真好，请给你们自己一些表扬的掌声。

把你的手拍起来，跟教师一起一边拍手一边再来读一读这首儿歌。

生读

〔站着拍〕我邀请一个小挚友到台上来跟教师一起拍手读，请你也邀请你同桌的好挚友跟你一起拍手读这首儿歌，好吗？

生读

小挚友们真了不得，你们读得太好，掌声再次表扬你们自己。

〔我：大眼睛，你：小眼睛我：谁的眼睛最美丽。你：我的眼睛最美丽。。。。立刻坐好〕

四、小结

那么20xx年在北京要举办一个体育盛会，小挚友们知道是什么吗？

生：奥运会

出示

这就是奥运会的会徽，奥运会是一个全世界人民都非常关注的体育盛会，到时候世界各地的人们都会到我们国家来，这是特别荣耀的事情，小挚友们想一想，我们应当怎么用实际行动来支持20xx年的奥运会呢？

生：

生：

教师觉得呀，既然是体育盛会，我们就应当发扬我们的体育精神，熬炼身体，强健体魄。那么我们小挚友小学生就要从身边的事情做起，从做好每一次播送操，上好每一节体育课，搞好每一次体育熬炼起先。

下面，让我们带者对体育运动的酷爱再来把这首儿歌读一读

生读。

听，音乐已经响起来了，让我们一起到操场上去做运动吧！〔放运发动进展曲。〕板书设计：

4、cāochǎnɡshagrave;nɡ

操