2023六年级英语上册 Unit 3 Winter in canada Lesson 16 A Skating Lesson教案 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson16ASkatingLesson教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于冀教版（三起）六年级英语上册Unit3WinterinCanada，Lesson16ASkatingLesson。本节课主要围绕冬季运动和滑冰活动展开，通过学习，学生能够掌握与滑冰相关的词汇和表达方式，如skate,ice,滑冰鞋等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。此外，学生还能够通过听力练习，提高对英语听力的理解能力，并能够运用所学知识进行简单的口语表达。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学词汇和句型进行简单的交流和描述，提高学生的英语语言运用能力。在文化意识方面，学生能够了解和体验加拿大的冬季文化，理解不同文化背景下的滑冰活动，培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。在思维品质方面，学生能够通过问题解决和信息加工等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法和学习技巧，如预测、归纳、总结等，提高学生的自主学习和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了关于天气、季节和运动的相关词汇，如sunny,cloudy,rainy,snowy,hot,cold,swim,playsoccer等。同时，学生也应该具备了一定的听力理解能力，能够理解简单的英语对话和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与季节相关的活动比较感兴趣，尤其是冬季运动。大部分学生具有较强的学习动力，愿意积极参与课堂活动。在学习能力方面，学生们能够适应新的学习内容，并能够通过练习和活动提高自己的语言运用能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频和实际操作来学习，喜欢互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，滑冰相关的词汇和表达方式可能比较陌生，学生需要时间来记忆和掌握。其次，听力练习可能会对学生造成一定的挑战，特别是对于听力理解能力较弱的学生。此外，学生可能在口语表达方面存在一定的困难，不敢开口或发音不准确。为了解决这些困难，我将提供图片、视频等教学资源，并通过重复练习和小组活动来帮助学生巩固所学内容。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，提供适当的帮助和指导，以确保他们能够顺利完成学习任务。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，用于展示图片、视频和播放音频资料。

2.课程平台：使用的冀教版英语教材及相关教学指导材料。

3.信息化资源：与Unit3WinterinCanada主题相关的图片、视频和音频资料，用于增强学生的直观感受和理解。

4.教学手段：采用任务驱动法、情境教学法和交际法等教学手段，引导学生通过听、说、读、写等多种方式参与课堂活动。

5.教具：准备滑冰相关的道具或模型，如滑冰鞋、冰刀等，用于直观展示和辅助教学。

6.学具：为学生提供练习册、听力材料和小组活动所需的学习工具，如笔记本、彩色笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕滑冰课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滑冰相关的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滑冰课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出滑冰课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解滑冰相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握滑冰技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验滑冰知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解滑冰知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握滑冰技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解滑冰知识点，掌握滑冰技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据滑冰课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与滑冰课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的滑冰知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-视频资源：为学生提供关于加拿大冬季风景和滑冰活动的视频，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

-图片资源：提供与滑冰相关的图片，如滑冰鞋、冰刀、冰场等，以辅助学生更好地理解滑冰相关的词汇和表达。

-文化背景资料：介绍加拿大的冬季文化和滑冰在加拿大社会中的重要性，帮助学生了解滑冰在加拿大文化中的地位。

-滑冰技巧教学视频：为学生提供专业的滑冰技巧教学视频，让学生在课后可以自主学习和提高滑冰技能。

2.拓展建议

-学生可以利用互联网搜索更多关于加拿大冬季风景和滑冰活动的信息，了解滑冰的历史和发展，以及不同地区的滑冰文化。

-学生可以尝试参观当地的滑冰场，亲身体验滑冰的乐趣，并将所学的滑冰技巧运用到实践中。

-学生可以参加学校的滑冰俱乐部或组织，与其他对滑冰感兴趣的同学一起交流和练习，提高滑冰技能。

-学生可以观看国际滑冰比赛，如奥运会、世界锦标赛等，了解滑冰运动在国际舞台上的发展动态和优秀运动员的表现。

-学生可以阅读关于滑冰的书籍，了解滑冰的历史、技巧和训练方法，提高对滑冰运动的认识和理解。教学反思与总结在本次教学活动中，我主要教授了冀教版六年级英语上册Unit3WinterinCanada中的Lesson16ASkatingLesson。本节课主要围绕冬季运动和滑冰活动展开，旨在帮助学生掌握滑冰相关的词汇和表达方式，并提高学生的语言运用能力。在教学过程中，我采用了任务驱动法、情境教学法和交际法等多种教学手段，引导学生通过听、说、读、写等多种方式参与课堂活动。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和班级微信群发布了预习资料，明确了预习目标和要求。同时，我设计了一系列具有启发性和探究性的预习问题，引导学生自主思考。在课中强化技能环节，我通过故事、案例和视频等方式导入新课，详细讲解了滑冰相关的知识点，并组织了小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握滑冰技能。在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，提供了与滑冰课题相关的拓展资源，供学生进一步学习。

在本次教学活动中，我注意到了一些问题。首先，部分学生在滑冰相关词汇和表达方式的掌握上还存在一定的困难，需要进一步加强练习和巩固。其次，在进行听力练习时，部分学生对于CanadianEnglish的发音和语调还不够熟悉，影响了他们的听力理解能力。此外，在小组活动中，个别学生参与度不高，需要更多的激励和引导。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行以下改进：首先，通过更多的实物展示、图片和视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆滑冰相关的词汇和表达方式。其次，我将继续使用情境教学法和交际法，让学生在真实的语言环境中练习听力，提高他们的听力理解能力。此外，我还计划采用更多的互动游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。最后，我将对教学内容和教学方法进行不断的调整和改进，以满足学生的学习需求，提高他们的语言运用能力。重点题型整理1.选择正确的词语填空

(1)A:What'syourfavoritewintersport?B:Ilike___(滑冰/游泳/打篮球).

答案：滑冰

(2)Canyouseetheskater?Sheiswearing___(iceskates/soccershoes/runningshoes).

答案：iceskates

(3)Thechildrenarehavinga___(fun/boring/difficult)timeskatingontheice.

答案：fun

2.用所给单词的适当形式填空

(1)It'scoldtoday.Wecango___(skating).

答案：skating

(2)Theiceisverythin.Wecan'tgo___(skate).

答案：skate

(3)Sheisgoodat___(skate).Shecandoitverywell.

答案：skating

3.根据对话内容，完成句子

A:What'syourfavoritewintersport?

B:Ilike___(swimming/skating/soccer).

A:Really?Ilike___(swimming/skating/soccer)too.

答案：skatingskating

4.完成短文，用所给单词的正确形式填空

MyfamilyandIwenttotheicerinklastweekend.Itwas___(fun)towatchtheskaters.Someofthemwere___(good)thanothers.Mybrothertriedto___(skate)buthefelldown.Itwas___(funny)toseehimtryingagainandagain.Intheend,he___(finish)thewholeroundwithoutfallingdown.Wewere___(proud)ofhim.

答案：fungoodskateskatingfinishfunnyproud

5.根据短文内容，回答问题

MyfamilyandIwenttotheicerinklastweekend.Itwasfuntowatchtheskaters.Someofthemweregoodthanothers.Mybrothertriedtoskatebuthefelldown.Itwasfunnytoseehimtryingagainandagain.Intheend,hefinishthewholeroundwithoutfallingdown.Wewereproudofhim.

Q:Whatdidthewriter'sfamilydolastweekend?

A:Theywenttotheicerink.

Q:Weretheskatersgoodorbad?

A:Someofthemweregoodandotherswerenotsogood.

Q:Whatdidthewriter'sbrotherdowhenhetriedtoskate?

A:Hefelldown.

Q:Weretheyproudofhim?

A:Yes,theywereproudofhim.内容逻辑关系重点知识点：ice,skate,iceskates,hockey,rink,falldown,getup,tryagain

词：ice,skate,iceskates,hockey,rink

句：Canyouskate?Yes,Ican.Canyouplayhockey?Yes,Ican.

板书设计：

-Iceskating

-Ice,skate,iceskates,hockey,rink

-Falldown,getup,tryagain

2.滑冰的动作和技巧

重点知识点：滑冰的基本动作，如滑行、转弯、刹车、跳跃等，以及滑冰时的安全注意事项

词：滑行,转弯,刹车,跳跃,安全,摔倒,站起来,再试一次

句：Icanskate.Icanturn.Icanstop.Icanjump.

板书设计：

-Iceskatingskills

-Slide,turn,brake,jump

-Safetyfirst

3.滑冰的文化和活动

重点知识点：滑冰在加拿大社会中的地位和影响，以及滑冰比赛和活动的相关信息

词：比赛,活动,加拿大,社会,地位,影响,滑冰鞋,冰刀

句：SkatingispopularinCanada.Therearemanyskatingcompetitions.

板书设计：

-Iceskatingcultureandactivities

-Canada,society,status,impact

-Competitions,activities,iceskates,iceskates

4.滑冰的练习和提高

重点知识点：如何通过练习和训练提高滑冰技能，以及保持身体平衡和协调的方法

词：练习,训练,提高,技能,平衡,协调

句：Practicemakesperfect.Keepyourbalanceandbecoordinated.

板书设计：