2023二年级数学下册 二 时、分、秒第4课时 练习二教案 苏教版

2023二年级数学下册二时、分、秒第4课时练习二教案苏教版主备人备课成员教材分析《2023二年级数学下册二时、分、秒第4课时练习二教案苏教版》是在学生已经掌握了时、分、秒的基本概念和换算方法的基础上进行的一节练习课。通过本节课的学习，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

本节课的内容主要包括两个部分：一是对时、分、秒知识的巩固练习；二是运用时、分、秒知识解决实际生活中的问题。在教学过程中，要注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

教学目标：

1.巩固学生对时、分、秒的认识，提高学生的知识运用能力。

2.培养学生解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

教学重点：

1.掌握时、分、秒的换算方法。

2.能够运用时、分、秒知识解决实际问题。

教学难点：

1.灵活运用时、分、秒知识解决实际问题。

2.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习，使学生能够灵活运用时、分、秒的知识，解决实际生活中的问题，提高学生的数学应用能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在解决实际问题的过程中，能够独立思考、主动探究，培养学生的创新意识。重点难点及解决办法重点：1.掌握时、分、秒的换算方法。2.能够运用时、分、秒知识解决实际问题。

难点：1.灵活运用时、分、秒知识解决实际问题。2.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

解决办法：1.通过实例演示、练习题等方式，让学生多次实践，熟练掌握时、分、秒的换算方法。2.提供不同难度的实际问题，引导学生分步骤解决，培养学生的问题解决能力。3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的想法，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括苏教版二年级数学下册课本及练习册。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钟表模型、实际生活中的时钟截图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备计时器、秒表等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。在小组讨论区，设置便于学生交流的桌椅布局；在实验操作区，安排学生进行实践操作，确保环境的安全性。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生逐步完成学习任务，帮助学生巩固所学知识。

6.教学PPT：制作教学PPT，展示知识点、实例分析、练习题等内容，以便引导学生更好地学习。

7.教学评价表：准备教学评价表，用于学生在课后对自己的学习情况进行评估，以便教师了解学生的学习效果。

8.课外资料：收集与本节课相关的课外资料，如关于时、分、秒在生活中的应用案例，以拓展学生的知识视野。

9.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如在线计时器、教学视频等，以确保教学过程的顺利进行。

10.教学指导用书：教师需提前阅读相关教学指导用书，了解教学内容、教学策略等，为课堂教学做好准备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕时、分、秒的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时、分、秒的基本概念和换算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子，如安排学生观察学校钟楼的时钟，引出时、分、秒的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时、分、秒的换算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论时、分、秒在生活中的实际应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验时、分、秒的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时、分、秒的换算方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握时、分、秒的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时、分、秒的知识点，掌握换算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与时、分、秒相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的时、分、秒知识点和换算技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）时间计算游戏：设计一个时间计算游戏，让学生在游戏中练习时、分、秒的换算，提高学生的计算速度和准确性。

（2）生活情境模拟：设置一些生活情境，如安排课程、规划旅行等，让学生运用时、分、秒的知识进行时间管理，培养学生的实际应用能力。

（3）制作钟表：让学生动手制作钟表模型，加深对钟表结构的理解，同时培养学生的动手能力和创造力。

（4）时间主题绘本：推荐一些与时间主题相关的绘本，如《小猪快跑》、《时间的故事》等，让学生通过阅读了解时间的重要性，培养良好的时间观念。

2.拓展建议：

（1）开展时间管理讲座：邀请专业人士或教师为学生开展时间管理讲座，让学生了解时间管理的重要性，学习如何合理安排时间，提高学习效率。

（2）组织时间主题班会：定期组织时间主题班会，让学生分享自己管理时间的方法和经验，互相学习，共同提高。

（3）设置时间管理专栏：在班级或学校网站设置时间管理专栏，分享时间管理技巧、案例分析等，提供学生随时学习、交流的平台。

（4）开展时间管理比赛：举办时间管理比赛，如时间计算、生活规划等，激发学生的学习兴趣，提高时间管理能力。

（5）家庭时间管理实践：鼓励学生将时间管理知识应用到家庭生活中，如协助家长制定家庭作息时间表、规划家庭活动等，培养良好的家庭时间管理习惯。教学反思与改进这节课结束后，我会设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我会通过问卷调查、学生访谈和课堂观察等方式收集反馈，了解学生对时、分、秒知识的理解程度，以及他们在课堂上的参与度和学习效果。

根据反馈，我会制定以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.增加实践环节：我发现有些学生在课堂上对时、分、秒的理解不够深刻，所以我会在未来的课程中增加更多的实践环节，让学生通过动手操作和实际应用来加深对知识的理解。例如，我们可以让学生制作自己的时钟，或者设计一些时间相关的游戏，让学生在实践中学习和应用时、分、秒的知识。

2.提供更多的个性化支持：有些学生在学习时、分、秒时遇到了困难，可能是因为他们对基础知识的理解不够扎实。因此，我会在未来的教学中提供更多的个性化支持，帮助学生建立坚实的基础。例如，我可以为学生提供一些额外的练习题，或者在课后提供一对一的帮助，帮助学生解决他们在学习时、分、秒时遇到的问题。

3.改进教学方法：我发现一些学生在课堂上不太活跃，可能是因为他们对学习内容不感兴趣。因此，我会在未来的教学中尝试使用一些新的教学方法，如合作学习、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习兴趣。例如，我可以让学生分组进行讨论，或者让他们通过角色扮演来模拟时、分、秒的应用场景，这样可以帮助他们更好地理解和应用所学知识。作业布置与反馈作业布置：

1.练习题：布置一些关于时、分、秒的练习题，包括换算、计算和应用题，让学生巩固所学知识。

2.实际应用：让学生观察生活中的时、分、秒应用，如记录自己的作息时间、规划一天的活动等，提高学生的实际应用能力。

3.制作钟表：让学生制作一个简单的钟表模型，加深对钟表结构的理解，培养学生的动手能力和创造力。

作业反馈：

1.批改作业：及时对学生的作业进行批改，记录存在的问题和错误。

2.反馈建议：针对学生的问题和错误，给出具体的改进建议，如解释错误的原因、提供正确的方法等。

3.个别辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生解决疑惑和困难。

4.作业评语：在作业批改中加入鼓励性的评语，如“做得很好！”、“继续努力！”等，激发学生的学习动力。

5.作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的优秀作业，互相学习和借鉴。板书设计1.标题：时、分、秒的认