冀人版科学一年级下册6 《太阳的光和热》 教学设计

冀人版科学一年级下册6《太阳的光和热》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自冀人版科学一年级下册第六单元《太阳的光和热》，教学内容主要包括：太阳的基本认识，太阳光和热的作用，太阳对地球生活的影响以及如何保护皮肤免受太阳光伤害。具体内容包括：

1.太阳的外观特征及其在宇宙中的地位；

2.太阳光和热对地球的重要性，例如促进植物生长、影响气候变化等；

3.介绍太阳光和热在日常生活中的应用，如太阳能热水器、太阳能电池等；

4.讲解太阳光对皮肤的伤害，教育学生如何正确防晒，保护皮肤健康。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对自然现象的观察与思考能力，激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的环保意识和生活实践能力。通过学习《太阳的光和热》，使学生能够：

1.提高观察和描述太阳特征的能力，培养学生的观察能力；

2.理解太阳光和热对地球生活的影响，培养学生的科学思维和问题解决能力；

3.认识太阳能的利用价值，激发学生对新能源的兴趣，增强学生的节能环保意识；

4.学会正确保护皮肤免受太阳光伤害的方法，提高学生的生活实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）太阳的基本认识：包括太阳的外观特征、在宇宙中的位置及其对地球的重要性。

-外观特征：太阳是一个炽热的恒星，由气体组成，主要由氢和氦元素构成。

-宇宙地位：太阳位于太阳系的中心，对整个太阳系产生引力作用，影响行星运动。

-地球影响：太阳光和热是维持地球生命活动、气候和环境的基础。

（2）太阳光和热的作用：理解太阳光和热在地球生物、气候等方面的重要作用。

-生物作用：促进植物的光合作用，维持食物链的稳定。

-气候作用：影响地球的气候和天气变化，如季节、风向等。

（3）太阳能的利用：介绍太阳能的转化和利用方法，如太阳能热水器、太阳能电池等。

-转化方法：如何将太阳光和热转化为可供人类使用的能源。

-利用实例：生活中的太阳能产品及其优点。

（4）皮肤保护：教育学生正确保护皮肤免受太阳光伤害的方法。

-防晒方法：如何正确使用防晒霜、戴帽子、穿长袖等。

-健康意识：认识到过度暴露在阳光下对皮肤的伤害，养成良好的防晒习惯。

2.教学难点

（1）太阳光和热对地球生物、气候的影响：这部分内容较为抽象，学生可能难以理解。

-举例解释：通过实际案例，如气候变化、植物生长等，让学生更好地理解太阳光和热的作用。

（2）太阳能的转化和利用：学生对能源转化和利用的原理可能不太熟悉。

-模拟实验：通过太阳能热水器和太阳能电池的模拟实验，让学生直观地了解太阳能的转化过程。

（3）正确保护皮肤免受太阳光伤害：学生对防晒方法的认识可能不足，容易忽略防晒的重要性。

-生活实例：分享生活中正确的防晒方法，提醒学生养成良好的防晒习惯。

（4）培养学生的观察能力和科学思维：一年级学生观察和思考能力有限，需要教师引导。

-实践活动：组织学生观察太阳、记录太阳光和热对周围环境的影响，培养学生的观察和思考能力。教学资源1.硬件资源：

-太阳能热水器模型

-太阳能电池板

-防晒霜、帽子、太阳镜等防晒物品

-植物生长观察箱

-投影仪

-教学挂图

2.软件资源：

-与太阳相关的科普视频

-太阳能利用的动画演示

-防晒知识PPT

3.课程平台：

-学校科学实验室

-课堂互动教学平台

4.信息化资源：

-电子白板

-教学APP（用于展示太阳系模型、太阳能转换过程等）

-在线教育资源（提供太阳相关教学资源下载）

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-互动问答

-分组讨论

-实践活动

-观察记录

-小组合作探究

-视频教学

-模拟实验教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于太阳的基本知识和太阳能利用的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“太阳的光和热”课题，设计问题如“太阳对地球有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解太阳的相关知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放太阳系的动画视频，引起学生对太阳的兴趣。

讲解知识点：详细讲解太阳的结构、太阳光和热的作用，结合太阳能热水器模型等实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“太阳能如何在生活中应用”，并进行模拟实验，如制作简易太阳能电池。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对太阳的知识点进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和模拟实验，体验太阳能的应用。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师讨论，解决疑惑。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解太阳的复杂知识。

实践活动法：通过模拟实验，培养学生的动手能力和实践技能。

合作学习法：小组讨论促进学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对太阳知识点的理解，掌握太阳能的应用技能。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如绘制太阳系的思维导图，巩固学习效果。

提供拓展资源：向学生推荐太阳能科普书籍、视频等资源，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和探索。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进学习进步。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的太阳知识。

通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

通过反思总结，帮助学生自我提升，形成良好的学习习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《太阳能的故事》：介绍太阳能的起源、发展和利用，以及太阳能技术的前景。

-《地球与太阳》：深入探讨太阳对地球的影响，包括气候、生物、季节等方面的内容。

-《防晒知识手册》：详细介绍防晒的重要性、正确方法以及防晒产品选择等实用信息。

2.课后自主学习和探究

-研究太阳能的其它应用：鼓励学生了解太阳能除了太阳能热水器和太阳能电池以外的其它应用，如太阳能汽车、太阳能灯具等。

-观察太阳活动：安排学生观察太阳黑子、日食等现象，记录观察结果，探讨太阳活动对地球的影响。

-调查生活中的防晒方法：让学生调查家人和朋友使用的防晒方法，分析哪些方法是正确的，哪些方法需要改进。

-探索太阳系其他行星：引导学生了解太阳系中的其他行星，比较它们与地球的异同，了解太阳系的形成和演化。教学反思与改进在《太阳的光和热》这节课结束后，我进行了深入的反思。我发现，虽然学生们对太阳的基本知识和太阳能的应用表现出浓厚的兴趣，但在教学过程中，仍有一些地方需要改进。

首先，我发现有些学生在预习环节没有达到预期的效果，这可能是因为预习任务设置不够明确，或者学生在家中没有足够的时间进行预习。为了改善这一点，我计划在下次课前，将预习任务细化，并提前与学生和家长沟通，确保学生有足够的时间完成预习。

其次，在课堂讲解环节，我发现有些知识点讲解得不够透彻，导致学生在后续的课堂活动中出现理解困难。针对这个问题，我决定在未来的教学中，增加一些生动的实例和简单的实验，帮助学生更好地理解抽象的概念。

此外，课堂活动中的小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对讨论话题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我将尝试引入更多与生活实际相关的话题，并给予学生更多的引导和鼓励，让他们敢于表达自己的看法。

在课后拓展环节，我发现部分学生对拓展资源的利用不够充分，可能是因为他们对如何使用这些资源不够了解。为了解决这个问题，我计划在课后专门安排一节课，向学生详细介绍如何利用拓展资源进行自主学习，并鼓励他们在家中尝试使用这些资源。

针对教学反思的结果，我制定了以下改进措施：

1.优化预习任务，明确预习目标和要求，加强与家长沟通，确保学生有足够时间完成预习。

2.在课堂讲解中，增加实例和实验，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.提高课堂活动中的学生参与度，引入更多与生活实际相关的话题，鼓励学生表达自己的观点。

4.加强课后拓展环节，引导学生充分利用拓展资源，培养他们的自主学习能力。

5.定期收集学生和家长的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

在未来的教学中，我将认真实施这些改进措施，努力提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识。板书设计一、太阳的基本认识

-外观特征：炽热恒星，气体组成，主要由氢和氦元素构成

-宇宙地位：太阳系中心，对行星产生引力