15浮和沉（教学设计）2023-2024学年三年级下册科学青岛版

15浮和沉（教学设计）2023-2024学年三年级下册科学青岛版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：15浮和沉

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册科学青岛版

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标1.运用观察、实验等方法，探究物体在水中的浮沉现象，发展科学探究能力。

2.能够根据实验结果，运用分析和综合等思维方法，解释浮沉现象背后的科学原理，培养逻辑思维能力。

3.通过小组合作，培养团队协作和沟通能力，提高解决问题的能力。

4.能够将所学知识应用到生活中，例如判断日常物品在水中的浮沉情况，提升实践应用能力。重点难点及解决办法1.重点：

-物体在水中的浮沉现象及其背后的科学原理。

-实验操作技能，包括观察、记录和分析实验结果。

2.难点：

-理解并解释浮沉现象的内在机制，如阿基米德原理。

-运用科学方法进行实验设计和问题解决。

3.解决办法：

-通过实际操作和观察，让学生反复体验浮沉现象，增强感性认识。

-利用图解、模型等辅助教学工具，帮助学生形象理解浮力概念。

-分组讨论和合作实验，鼓励学生互相交流想法，共同解决问题。

-提供适量的指导性问题，引导学生思考和探索浮沉规律。

-结合生活实例，让学生能够将所学知识应用到实际情境中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：学校提供的教学管理系统、科学课程网站。

3.信息化资源：浮沉现象相关的视频资料、互动模拟实验、在线讨论区。

4.教学手段：小组合作学习、实验演示、问题引导、互动提问、电子白板演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对浮和沉现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是浮和沉吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于浮和沉现象的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍浮和沉现象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.浮和沉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浮和沉现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解浮和沉现象的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍影响浮和沉现象的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解浮和沉现象的实际应用或作用。

3.浮和沉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浮和沉现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的浮和沉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解浮和沉现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用浮和沉现象解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与浮和沉现象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对浮和沉现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调浮和沉现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括浮和沉现象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调浮和沉现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用浮和沉现象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于浮和沉现象的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇的浮力：阿基米德原理的故事》

-《物体在水中的浮沉现象解析》

-《生活中的浮力应用案例》

-《浮力原理在科技发展中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察和分析日常生活中的浮力现象，记录下来并与同学交流。

-让学生尝试设计一个简单的浮力实验，观察不同物体在水中的浮沉情况。

-让学生查找有关浮力原理在科技领域应用的资料，了解浮力在船舶、潜水器等领域的应用。

-引导学生思考浮力现象在环境保护和资源利用方面的潜在应用，如浮力在海洋资源开发中的应用等。板书设计-利用序号或列表形式，清晰展示浮和沉现象的基本概念、组成部分和影响因素。

-使用流程图或示意图，形象地表示浮力原理和物体浮沉的判断方法。

-通过颜色、大小、粗细等不同的板书元素，突出重点知识和关键信息。

2.板书设计应重点突出：

-用较大字体或加粗方式，强调浮和沉现象的主要原理和关键概念。

-在板书的显眼位置，标注重要的公式、定律或实验结论。

-通过标记星号、下划线等，突出案例分析和实际应用中的关键点。

3.板书设计应简洁明了：

-避免过多的文字描述，尽量使用简洁明了的语言和符号。

-利用图表、图示等视觉元素，简洁地表达复杂的概念和过程。

-在板书中留有足够的空间，以便于学生做笔记和理解。

4.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-运用创意的字体、颜色搭配和布局，使板书更具艺术感。

-引入有趣的插图、图标或动画，增加板书的趣味性。

-通过互动式板书设计，让学生参与到教学过程中，提高学生的主动性和兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。重点关注学生对浮和沉现象的理解程度，以及他们能否积极参与讨论和实验活动。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创新思维。关注学生能否有效地展示和解释他们的讨论成果，以及他们的观点是否独到且有深度。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对浮和沉现象的基本概念、原理和应用的理解。测试题目的设计应涵盖本节课的重点知识点，以检验学生对知识的掌握程度。

4.课后作业：检查学生提交的课后作业，评估他们对浮和沉现象的深入理解和应用能力。关注