Unit 3 Traditional skills 课时5 写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）

Unit3Traditionalskills课时5写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Traditionalskills课时5写作2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）教材分析本课时教学设计选用的是2023-2024学年八年级下册英语课后作业教学设计（牛津深圳版）中的Unit3Traditionalskills。本单元主要围绕传统技艺这一主题展开，通过介绍不同的传统技艺，让学生了解和欣赏中国的传统文化，并能够运用所学知识进行简单的口语交流和写作表达。

本单元包括听力、口语、阅读和写作四个部分。在写作部分，要求学生以“MyFavoriteTraditionalSkill”为主题，写一篇短文，介绍自己喜欢的传统技艺，并说明喜欢的原因。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读和听力练习，了解不同的传统技艺，并能够运用所学知识进行口语交流。在写作部分，我将指导学生如何组织文章结构，如何运用合适的语言表达自己的观点和感受。核心素养目标分析本课时教学设计旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，符合新课程标准中的核心素养目标。

在语言能力方面，学生将能够通过听、说、读、写的实践活动，运用所学知识进行有效的沟通。在本单元的学习中，学生将练习使用目标词汇和句型来介绍和讨论传统技艺，提高他们的语言运用能力。

在文化意识方面，学生将通过学习本单元，了解中国的传统技艺，增强对中华文化的认识和理解。通过学习，学生将能够认识到传统技艺的重要性和价值，培养对传统文化的尊重和热爱。

在思维品质方面，学生将通过分析、比较不同的传统技艺，培养他们的批判性思维能力。在学习过程中，学生将练习归纳总结、推理判断等思维技能，提高他们的思维品质。

在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习效果。在本单元的学习中，学生将自主完成听力、阅读任务，并与同伴合作完成口语交流和写作任务，培养他们的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课时之前，学生已经学习了英语的基础语法、词汇和句型。他们可能已经接触过一些与传统文化相关的话题，并能够用英语进行简单的描述和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对传统文化相关的内容普遍感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的传统技艺。学生在语言表达能力上有一定的基础，但可能在写作方面存在一定的困难，如组织文章结构、运用合适的语言表达自己的观点和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和实践过程中，学生可能会遇到如何运用所学知识准确描述和表达传统技艺的困难。在写作环节，学生可能不知道如何组织文章结构，如何运用合适的语言表达自己的观点和感受。此外，学生可能对某些传统技艺的了解不够深入，需要在课前进行相关的调查和准备工作。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、听力材料。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、相关视频资料、电子书籍。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、写作指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传统技艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道传统技艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于传统技艺的视频片段，让学生初步感受传统技艺的魅力或特点。

简短介绍传统技艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统技艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传统技艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解传统技艺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍传统技艺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.传统技艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传统技艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的传统技艺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统技艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用传统技艺解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统技艺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统技艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统技艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统技艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调传统技艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统技艺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传统技艺的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本课时主要涉及以下知识点：

1.传统技艺的基本概念：传统技艺是指在长时间的历史发展过程中，我国祖先创造并传承下来的各种手工技艺和传统文化。它包括民间艺术、手工艺、传统音乐、舞蹈、戏剧等多种形式。

2.传统技艺的组成部分：传统技艺通常由技艺本身、传承者、传承方式、文化内涵等几个部分组成。

3.传统技艺的原理与特点：传统技艺有着独特的制作原理和技艺特点，体现了我国人民的智慧和创造力。例如，景德镇陶瓷的胎质细腻、釉色光亮；苏州刺绣的针法多样、图案精美等。

4.传统技艺的价值与作用：传统技艺不仅具有实用价值，还具有很高的文化价值、历史价值和审美价值。它是中华民族传统文化的重要组成部分，代表着我国悠久的历史和独特的文化特色。

5.传统技艺的现状与挑战：随着现代社会的发展，传统技艺面临着传承人才短缺、技艺流失、市场萎缩等挑战。保护和发展传统技艺，需要全社会的共同努力。

6.传统技艺的保护与发展：为了保护和传承传统技艺，我国政府采取了一系列措施，如开展技艺培训、设立非物质文化遗产保护项目、举办各类技艺展览等。同时，传统技艺也需要与时俱进，不断创新，以适应现代社会的需求。

7.传统技艺与生活的关系：传统技艺与我们的生活息息相关，许多传统技艺产品仍然是人们日常生活中不可或缺的物品。此外，传统技艺还是一种独特的文化体验，可以丰富人们的精神生活。

8.传统技艺的传承与创新：在传承传统技艺的过程中，如何将其与现代生活方式、市场需求相结合，实现传统技艺的创新与发展，是值得我们探讨的问题。

9.传统技艺的分类：传统技艺可以根据技艺类型、地域特点、传承方式等不同标准进行分类。例如，根据技艺类型，可以将传统技艺分为陶瓷技艺、刺绣技艺、木雕技艺等。

10.传统技艺的案例分析：通过分析具体的传统技艺案例，可以深入了解传统技艺的特点、价值和发展现状。例如，分析景德镇陶瓷的发展历程，了解其制作技艺和市场现状。

11.传统技艺的未来展望：面对现代社会的挑战，传统技艺需要在保持传统特色的基础上，不断创新，拓展市场，培养传承人才，以实现可持续发展。

12.传统技艺的欣赏与评价：学会欣赏传统技艺的美，了解其历史背景和文化内涵，对提高学生的审美情趣和文化素养具有重要作用。

13.传统技艺的教育意义：将传统技艺融入学校教育，不仅可以培养学生对传统文化的热爱，还可以锻炼学生的动手能力、创新思维和实践能力。

14.传统技艺的传播与交流：通过各种渠道和方式，将传统技艺传播出去，促进国内外文化交流，提升我国传统文化的国际影响力。

15.传统技艺的资源保护与利用：合理开发和利用传统技艺资源，可以促进地方经济发展，增加就业岗位，带动相关产业链的发展。课后作业1.结合课文内容，描述你最喜欢的传统技艺，包括其特点、历史背景和文化内涵。

答案：我最喜欢的传统技艺是针灸。针灸是一种源于中国的古老医术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。它通过在人体特定的穴位上施以针刺或灸热，以调节气血、平衡阴阳，达到治疗疾病的目的。针灸不仅在中国受到广泛应用，还受到了世界范围内的认可和推广。

2.分析一个传统技艺案例，阐述其对现代社会的影响和启示。

答案：以景德镇陶瓷为例，景德镇陶瓷以其精湛的技艺和独特的艺术风格闻名于世。然而，在现代社会，景德镇陶瓷面临着市场竞争激烈、传承人才短缺等挑战。为了适应现代社会的发展，景德镇陶瓷从业者不断创新，将传统技艺与现代设计相结合，推出了更多符合现代审美需求的产品。这一案例启示我们，传统技艺需要在保持传统特色的基础上，不断创新，以适应市场需求。

3.讨论如何传承和弘扬传统技艺，提出至少三条建议。

答案：传承和弘扬传统技艺可以从以下三个方面着手：

（1）加强教育培训：开设传统技艺相关专业课程，培养更多的传统技艺传承人；

（2）举办展览和活动：通过举办传统技艺展览、比赛和体验活动，提高传统技艺的知名度和影响力；

（3）融入现代生活：将传统技艺与现代生活方式相结合，开发出更具现代感的传统技艺产品。

4.结合自己的生活经验，谈谈传统技艺在日常生活中的应用和意义。

答案：在我生活中，传统技艺的应用非常广泛。例如，我经常使用中国传统草药进行保健和治疗，如金银花、枸杞等。此外，我还喜欢穿着汉服参加各种传统节日活动，如春节、中秋节等。这些传统技艺和习俗不仅丰富了我的生活，还让我更加了解和热爱中国的传统文化。

5.设想一个传统技艺的保护与发展项目，并简要介绍其目标、内容和实施方式。

答案：项目名称：传统中医药传承与发展项目

目标：保护和传承中医药技艺，提高中医药在现代社会的地位和影响力。

内容：整理中医药经典著作，开展中医药教育培训，推广中医药健康理念，开展中医药科研创新等。

实施方式：建立中医药博物馆，开设中医药相关专业课程，举办中医药讲座和体验活动，加强与国内外中医药领域的交流与合作等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，要求学生完成一篇关于中国传统技艺的短文，字数在200-300字之间。在短文中，学生需要介绍一种传统技艺，包括其名称、特点、历史背景和文化内涵。

2.请学生思考传统技艺在现代社会中的价值和作用，并撰写一篇议论文，字数在300-500字之间。在议论文中，学生需要分析传统技艺在现代社会中的地位，以及如何更好地传承和发展传统技艺。

3.要求学生参加一次传统技艺体验活动，如学习剪纸、陶艺、刺绣等。学生需要记录下自己的学习过程和体验感受，并撰写一篇体验报告，字数在200-300字之间。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，教师需要认真阅读并批改，指出学生在语言表达、内容组织、观点阐述等方面的不足，并提出改进建议