2023八年级物理下册 第七章 力 第六节 探究摩擦力的大小与什么有关教案 （新版）北师大版

2023八年级物理下册第七章力第六节探究摩擦力的大小与什么有关教案（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版八年级物理下册《摩擦力》一章的探究部分，具体为“探究摩擦力的大小与什么有关”。本节课是在学生已经掌握了摩擦力的概念、计算方法等基础知识的基础上进行的深入探究，旨在培养学生的实验操作能力、观察分析能力以及科学思维方法。

课本通过一个简单的实验引导学生思考摩擦力大小的影响因素，并提供了一个可能的实验方案。在教学过程中，我将引导学生按照实验方案进行实验，观察实验现象，引导学生通过数据分析摩擦力与不同因素之间的关系。

在教学过程中，我会引导学生运用控制变量法，确保实验结果的准确性。同时，我也会引导学生从生活实际出发，思考摩擦力在生活中的应用，提高学生的实践能力。

整个教学过程注重学生的参与，鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神。在课程的最后，我会对整个探究过程进行总结，帮助学生建立完整的知识体系。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：科学探究能力、实践操作能力和科学思维方法。

首先，通过设计实验、观察现象、分析数据等环节，引导学生运用科学方法进行探究，从而培养学生的科学探究能力。具体包括提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等步骤，使学生在实践中掌握科学探究的方法和技巧。

其次，通过实验操作，使学生熟悉实验仪器的使用，提高学生的实践操作能力。在实验过程中，引导学生注意安全，培养学生的团队合作意识和责任心。

最后，通过分析摩擦力与不同因素之间的关系，引导学生运用科学思维方法，从现象中找出规律，形成科学的思维习惯。同时，鼓励学生从生活实际出发，思考摩擦力在生活中的应用，提高学生的创新能力和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.摩擦力大小的影响因素

2.控制变量法的运用

3.从实验现象中分析摩擦力与不同因素之间的关系

难点：

1.实验操作的准确性

2.数据分析的合理性

3.科学思维方法的运用

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生参与实验、观察现象、分析数据等环节，使学生充分理解和掌握。

2.对于难点内容，首先通过讲解和示范，让学生理解实验操作的流程和注意事项，确保实验的准确性。然后，通过分组讨论、教师引导等方式，帮助学生掌握数据分析的方法，从而突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级物理下册《摩擦力》一章的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握摩擦力的概念和影响因素。

3.实验器材：准备实验所需的器材，包括木块、斜面、弹簧测力计、细线、毛巾、滑轮等。确保实验器材的完整性和安全性，并进行提前检查和调试，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每个小组分配一个实验操作台，并确保每个小组都有足够的实验器材和辅助材料。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和实验演示。

6.安全注意事项：准备安全注意事项的相关资料，并在实验前向学生进行安全教育，确保学生在实验过程中能够注意安全。

7.教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学步骤、时间安排等，以确保教学过程的顺利进行。

8.反馈与评估工具：准备学生作业、测试题等反馈与评估工具，以检查学生对课程内容的掌握程度。

9.教学指导资料：准备教师指导书、实验指导书等相关教学指导资料，以便教师在教学过程中进行参考和指导。

10.学生学习资料：准备学生学习资料，包括实验报告模板、数据记录表等，以帮助学生进行实验操作和数据记录。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解摩擦力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习摩擦力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确摩擦力教学目标和摩擦力重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保摩擦力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习摩擦力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入摩擦力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的摩擦力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为摩擦力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解摩擦力的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出摩擦力的重点，强调摩擦力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕摩擦力的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验摩擦力知识的应用，提高实践能力。

在摩擦力新课呈现结束后，对摩擦力知识点进行梳理和总结。

强调摩擦力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对摩擦力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决摩擦力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与摩擦力内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合摩擦力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习摩擦力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的摩擦力内容，强调摩擦力的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的摩擦力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）摩擦力的历史：介绍摩擦力概念的起源和发展，让学生了解摩擦力在人类历史中的重要地位。

（2）摩擦力在生活中的应用：分析摩擦力在交通运输、机械制造等领域的应用，让学生认识到摩擦力在实际生活中的重要性。

（3）摩擦力相关科技进展：介绍摩擦力领域的研究动态和最新科技成果，激发学生的科技创新意识。

（4）摩擦力实验视频：为学生提供一系列摩擦力实验的视频资料，帮助学生更好地理解摩擦力的实验过程和原理。

（5）摩擦力知识问答：搜集与摩擦力相关的趣味性问题，以问答形式帮助学生巩固知识。

2.拓展建议：

（1）让学生课后查找摩擦力在生活中的应用实例，并撰写小论文进行交流，提高学生的实践能力。

（2）鼓励学生参加摩擦力相关的科技创新竞赛，培养学生的创新精神和团队协作能力。

（3）组织学生参观摩擦力实验室或相关企业，让学生亲身体验摩擦力在实际生产中的应用。

（4）开展摩擦力主题的课外活动，如举办摩擦力知识讲座、组织摩擦力实验比赛等，丰富学生的课余生活。

（5）引导学生关注摩擦力领域的研究动态，鼓励学生进行科学探究，提高学生的科研素养。七、板书设计①摩擦力定义：摩擦力是两个相互接触的物体，在相对运动或即将相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

②摩擦力大小的影响因素：摩擦力的大小取决于接触面的粗糙程度、压力的大小以及两物体间是否存在润滑剂。

③控制变量法：在进行摩擦力实验时，为了确定摩擦力与某一因素的关系，需要保持其他因素不变，这种方法叫做控制变量法。

④实验现象观察与分析：通过实验观察摩擦力与不同因素之间的关系，如接触面粗糙程度、压力大小等，并进行数据分析，找出规律。

⑤摩擦力在生活中的应用：举例说明摩擦力在交通运输、机械制造等领域的应用，强调摩擦力在实际生活中的重要性。

⑥摩擦力与人类历史的关联：介绍摩擦力概念的起源和发展，以及摩擦力在人类历史中的重要地位。

⑦摩擦力研究领域动态：介绍摩擦力领域的研究动态和最新科技成果，激发学生的科技创新意识。

⑧摩擦力实验注意事项：提醒学生在实验过程中注意安全，遵循实验步骤，正确使用实验器材。

⑨情感升华：结合摩擦力内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供与摩擦力相关的科普文章、学术论文等，让学生了解摩擦力的最新研究动态和应用领域。

（2）视频资源：推荐与摩擦力相关的科普视频、实验视频等，帮助学生直观地理解摩擦力的原理和应用。

（3）实践活动：鼓励学生参与摩擦力相关的实践活动，如动手制作摩擦力实验装置、参与科技竞赛等。

（4）问题讨论：提出与摩擦力相关的问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的科学思维能力。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：要求学生在课后阅读提供的阅读材料，并撰写读后感或回答相关问题，加深对摩擦力的理解。

（2）视频资源：要求学生在课后观看推荐的视频资源，并回答相关问题，提高对摩擦力的直观认识。

（3）实践活动：鼓励学生在课后参与实践活动，如动手制作摩擦力实验装置，通过实践加深对摩擦力的理解。

（4）问题讨论：要求学生在课后思考提出的问题，并在班级内进行讨论，培养学生的科学思维能力。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生在拓展活动中积极提问、交流心得，提高学生的自主学习能力。通过课后拓展，进一步巩固课堂所学知识，提高学生的综合素养。教学反思与改进在教学摩擦力这一节后，我对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在实验操作方面存在一些问题。有些学生对实验器材的使用不够熟悉，导致实验结果不准确。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加实验操作的训练时间，让学生有更多机会熟悉实验器材，提高实验的准确性。

其次，我在课堂互动方面也发现了一些不足。尽管我在课堂上设计了互动环节，但有些学生仍然不太愿意积极参与。为了改善这一情况，我计划增加更多的互动机会，例如组织小组讨论、提问等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，我还发现一些学生在理解摩擦力的概念上存在困难。摩擦力的概念比较抽象，有些学生可能难以理解。为了帮助学生更好地理解摩擦力，我计划在未来的教学中使用更多的实例和实际应用，以帮助学生更好地理解和掌握摩擦力的概念。

最后，我还发现一些学生在数据分析和科学思维方面需要更多的指导。在实验数据分析方面，有些学生可能不太会分析数据，导致无法得出正确的结论。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中提供更多的数据分析指导，帮助学生更好地分析数据，培养科学思维能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置适量的摩擦力计算题目，以巩固学生对摩擦力的计算方法和公式的掌握。

2.布置与摩擦力实验相关的题目，要求学生分析实验数据，并撰写实验报告，以提高学生的实验操作能力和数据分析能力。

3.布置与摩擦力应用相关的题目，要求学生从生活中找到摩擦力的应用实例，并分析其作用原理，以培养学生的实践能力和创新能力。

4.布置与摩擦力历史和前沿研究相关的题目，要求学生查阅相关资料，了解摩擦力的发展历程和最新研究进展，以拓宽学生的知识视野。

作业反馈：

1.对学生的