7中华民族一家亲 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

7中华民族一家亲第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7中华民族一家亲第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册课程基本信息1.课程名称：7中华民族一家亲第2课时

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

一、导入新课（5分钟）

1.通过图片、视频等形式，展示我国各民族和睦相处的场景，引导学生关注民族团结的重要性。

2.引导学生回顾第1课时学习的内容，为新课学习做好铺垫。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生阅读教材，了解我国各民族的分布特点、民族文化及民族政策。

2.学生分享学习心得，互相交流探讨。

三、课堂讲解（15分钟）

1.教师针对教材内容进行详细讲解，强调民族团结的重要性。

2.讲解民族区域自治制度，让学生了解我国民族政策的基本原则。

四、案例分析（10分钟）

1.出示民族团结进步的典型案例，引导学生分析案例中各民族的和谐共处之道。

2.学生分组讨论，总结案例中的经验教训。

五、互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答，巩固所学知识。

2.学生分享自己了解到的民族风情，增进同学间的相互了解。

六、总结提升（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调民族团结对国家、社会的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中尊重、关爱各民族同学，为维护民族团结做出贡献。

七、课后作业（课后自主完成）

1.根据教材内容，完成课后练习题。

2.收集关于民族团结的故事、图片等资料，下节课分享。

八、板书设计

1.主题：民族团结一家亲

2.内容：各民族分布特点、民族文化、民族政策、民族团结的重要性等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的民族团结意识、国家认同感以及法治观念展开。通过学习我国各民族的分布、文化及民族政策，使学生深入了解民族团结对国家稳定、社会和谐的重要性，进而增强国家认同感。

1.民族团结意识：培养学生尊重、理解、关爱各民族的品质，增强民族团结意识，使学生在日常生活和学习中，能够自觉维护民族团结，促进各民族共同发展。

2.国家认同感：通过学习我国民族政策，让学生认识到我国是一个统一的多民族国家，增强国家认同感，培养爱国主义情怀。

3.法治观念：使学生了解民族区域自治制度，认识到我国民族政策是依法治国的重要组成部分，培养学生的法治观念，提高法律意识。

4.社会责任感：培养学生关注社会问题，认识到维护民族团结是每个人的责任，激发学生积极参与民族团结进步事业，为构建和谐社会贡献力量。

5.交流与合作能力：通过课堂讨论、分享，培养学生倾听、表达、沟通的能力，增强团队协作意识，提高交流与合作能力。学情分析五年级的学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但仍有很大的提升空间。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：

-学生对我国各民族的名称、分布等基本知识有一定了解，但了解程度有限，对民族文化、民族政策的认识相对浅显。

-学生在道德与法治课程中学习了关于国家、社会、法治等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。

2.能力层面：

-学生具备一定的阅读、理解能力，能够自主阅读教材，获取信息。

-学生在小组合作、讨论方面表现出一定的能力，但表达、沟通能力有待提高。

-学生在分析问题、解决问题的能力上，需要进一步引导和培养。

3.素质层面：

-学生在尊重他人、关爱他人方面表现出较好的素质，有利于维护民族团结。

-学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满兴趣，有利于激发学习热情。

-学生的国家认同感逐渐增强，有利于培养爱国主义情怀。

4.行为习惯：

-学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与学习活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注。

-学生在合作学习中，能够互相尊重、倾听他人意见，但有时存在依赖心理，需要鼓励独立思考。

-学生在完成课后作业方面，存在一定的拖延现象，需要加强时间管理能力的培养。

5.对课程学习的影响：

-学生对民族团结的认识程度影响他们对本节课的学习兴趣和投入程度。

-学生的阅读、理解能力直接影响他们对教材内容的掌握程度。

-学生的表达、沟通能力在课堂讨论、分享环节起到关键作用，影响课堂氛围和教学效果。

-学生的合作能力、纪律性对课堂活动的顺利进行具有重要作用。

-学生的时间管理能力、学习习惯影响课后作业的完成质量。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：针对本节课的理论知识，如民族政策、民族区域自治制度等内容，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。

-讨论法：针对课程中的重点、难点问题，如民族团结的重要性、各民族的和谐共处等，组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、交流意见，提高课堂参与度。

-案例分析法：通过展示民族团结进步的典型案例，让学生分析、讨论，从中提炼出经验教训，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课程内容相关的图片、视频、PPT等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线课堂等，实现课堂互动，提高教学效果。

-网络资源：引导学生利用网络查找关于民族团结、民族文化的资料，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

具体实施如下：

1.教学方法：

-在讲解民族团结的重要性时，采用讲授法，明确阐述民族团结对国家、社会、个人的积极作用。

-在探讨各民族和谐共处的问题时，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养发散性思维。

-通过分析民族团结进步的典型案例，让学生总结出维护民族团结的方法和途径。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示各民族的风俗、文化、分布地图等，帮助学生直观地了解各民族的特点。

-运用教学软件，如互动白板，实现课堂提问、抢答等功能，提高课堂互动性。

-引导学生利用网络资源，查找与民族团结相关的资料，进行课后拓展学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族团结吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的力量。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要体现的方面，如尊重、理解、互助等。

详细介绍民族团结的组成部分，如民族政策、民族区域自治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解民族团结在实际生活中的应用和作用。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中维护和促进民族团结，并提出具体的行动建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华民族大团结：五十六个民族的故事》

-《民族区域自治制度在我国的实践与发展》

-《我国民族团结进步事业的发展历程与展望》

-《民族文化与传统：各民族风土人情介绍》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解某一民族的传统文化、风俗习惯，撰写一篇介绍该民族风情的短文。

-研究我国民族区域自治制度的实施情况，分析其在促进民族团结、保障民族权益方面的作用。

-查阅资料，了解我国民族团结进步事业的发展历程，结合实际案例，探讨如何在新时期进一步推进民族团结进步事业。

-探究民族文化在现代社会中的传承与发展，思考如何保护民族文化遗产，弘扬民族精神。

-深入了解某一民族的传统文化、风俗习惯：

学生可以选择自己感兴趣的民族，通过阅读书籍、观看纪录片、上网查阅资料等方式，了解该民族的历史背景、传统节日、服饰、饮食、语言文字等。在撰写短文时，注意结合教材中关于民族文化的知识点，突出该民族的特点，体现民族文化的多样性。

-研究我国民族区域自治制度的实施情况：

学生可以从教材中关于民族区域自治制度的知识点出发，深入了解自治区的设立、自治机关的组成、自治权的行使等方面内容。通过查阅相关法律法规、政策文件，分析自治制度在保障民族权益、促进民族团结方面的实际效果。

-查阅资料，了解我国民族团结进步事业的发展历程：

学生可以从教材中关于民族团结进步事业的知识点入手，通过查阅历史资料、政策文件、新闻报道等，了解我国民族团结进步事业的发展历程。结合实际案例，探讨如何在新时期进一步推进民族团结进步事业，为构建和谐社会贡献力量。

-探究民族文化在现代社会中的传承与发展：

学生可以从教材中关于民族文化传承与发展的知识点出发，思考在现代社会中如何保护和弘扬民族文化遗产。可以查阅相关资料，了解我国政府和社会各界在保护民族文化遗产方面的举措，以及民族文化在现代创意产业中的创新与发展。课堂-通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-在课堂讲解和案例分析环节，适时提问，检验学生对民族团结基本概念、民族政策、民族区域自治制度等知识的掌握程度。

-观察学生在小组讨论、课堂展示等活动中的表现，评估学生的合作能力、表达能力、思维品质等方面。

-在课堂小结环节，通过提问或小测试，检验学生对本节课重点知识的理解和运用能力。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生撰写的关于民族团结的短文或报告，从内容、结构、语言表达等方面进行评价，指出优点和不足，提供改进建议。

-对学生完成的课后作业，如案例分析、小组讨论等，进行评价，关注学生在作业中的思维过程、创新意识、合作精神等方面。

-针对学生的作业反馈，给予积极的鼓励和指导，帮助学生提高学习效果，培养自主学习能力。教学反思与改进在本次教学过程中，我发现了一些值得反思的地方，也明确了需要改进的方向。

首先，在课堂导入环节，我发现部分学生对民族团结的概念还比较模糊。为了更好地激发学生的学习兴趣，我计划在下次教学中，通过更加生动、具体的案例或故事来引入新课，让学生从具体事例中感受民族团结的力量。

其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对民族区域自治制度等概念的理解还不够深入。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我打算在下次教学中，结合图表、示意图等直观展示，让学生更直观地理解这些概念。

再次，在案例分析环节，我发现学生在分析问题时，往往缺乏深度。为了提高学生的分析能力，我计划在下次教学中，引导学生从多角度、多层次进行思考，并提供一些思考的框架和路径，帮助学生更好地进行分析。

此外，在课堂小结环节，我发现学生对民族团结的重要性的认识还不够深入。为了加强学生的认识，我计划在下次教学中，通过更多的实例或数据，来阐述民族团结对国家、社会、个人的重要意义。内容逻辑关系1.民族团结的重要性

-①民族团结的定义和意义

-②民族团结对国家、社会、个人的重要作用

-③维护民族团结的方法和途径

2.民族区域自治制度

-①民族区域自治制度的定义和特点

-②民族区域自治制度的实施情况和效果

-③民族区域自治制度在促进民族团结、保障民族权益方面的作用

3.民族团结案例分析

-①案例的选择和背景介绍

-②案例中民族团结的体现和作用

-③案例对实际生活或学习的影响和应用

4.学生小组讨论

-①讨论的主题和目的

-②讨论的过程和方法

-③讨论的成果和总结

5.课堂展示与点评

-①展示的内容和形式

-②点评的标准和要点

-③点评的结果和建议

6.课堂小结

-①本节课的学习内容和重点

-②民族团结的重要性和意义

-③对学生的期望和鼓励典型例题讲解例题1：简述我国民族团结的重要性。

解答：民族团结是我国社会稳定、经济发展、文化繁荣的重要基础。民族团结有助于国家统一和社会和谐，是维护国家安全、实现民族振兴的关键。民族团结还有助于各民族共同发展，促进各民族文化的交流与融合，丰富和发展中华民族文化。

例题2：举例说明民族区域自治制度在我国的实践。

解答：民族区域自治制度是我国在少数民族聚居的地区实行的政治制度。例如，内蒙古自治区、西藏自