福建省厦门市语文高一上学期2024年模拟试题与参考答案

2024年福建省厦门市语文高一上学期模拟试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成下列小题。静水流深①在无数的河流中，有的波澜壮阔，气势磅礴；有的水平如镜，静谧安详。人生亦是如此，有的轰轰烈烈，显赫一时；有的平平凡凡，朴实无华。在历史的长河中，我们每个人都是匆匆过客，平凡得如同河底的一颗石子，静水流深，不显山露水，却又不乏深邃与厚重。③“静水流深”，还体现了一种深邃的智慧。它如同山间溪流，虽无江河之壮阔，却以其独特的韵味，滋养着沿途的生命。在人生的旅途中，我们或许无法成为时代的弄潮儿，但我们可以像静水一样，默默积蓄力量，滋养自己的心灵，丰富自己的内涵。在平凡中追求卓越，在平淡中孕育不凡。④然而，“静水流深”并非消极避世，更不是无所作为。它倡导的是一种内敛而深沉的力量，一种在平静中蓄势待发的状态。正如那些看似平静的海面，实则暗流涌动，随时准备迎接风浪的洗礼。在人生的低谷期，我们更应该保持“静水流深”的心态，不急不躁，不怨不艾，默默努力，等待时机的到来。⑤“静水流深”，更是一种生活的艺术。它教会我们如何在喧嚣的世界中保持一份清醒与独立，如何在浮躁的社会中坚守一份宁静与淡泊。在忙碌与疲惫之余，不妨放慢脚步，静下心来，聆听内心的声音，感受生活的美好与真谛。【小题1】文章开篇用河流的波澜壮阔与水平如镜来比喻人生的哪两种状态？这样写有什么作用？答案：文章开篇用河流的波澜壮阔来比喻人生的轰轰烈烈、显赫一时的状态，用水平如镜来比喻人生的平平凡凡、朴实无华的状态。这样写的作用是引出下文对“静水流深”这一人生哲学的阐述，同时用生动的比喻，增强了文章的可读性和吸引力。【小题2】“静水流深”在文中指的是一种怎样的人生态度和处世哲学？答案：“静水流深”在文中指的是一种保持内心宁静与平和，不为外界所动，不为名利所累的人生态度和处世哲学。它倡导在纷繁复杂的世界中，保持清醒与独立，明辨是非，找到真正的自我，实现人生的价值。【小题3】“静水流深”体现了怎样的一种智慧？请结合文本简要分析。【小题4】文章第四段中的“静水流深”与“消极避世”、“无所作为”有什么区别？答案：文章第四段中的“静水流深”与“消极避世”、“无所作为”有本质的区别。“静水流深”倡导的是一种内敛而深沉的力量，一种在平静中蓄势待发的状态。它并非消极避世，更不是无所作为，而是教导我们在人生的低谷期保持不急不躁、不怨不艾的心态，默默努力，等待时机的到来。而“消极避世”则是逃避现实、放弃努力；“无所作为”则是不思进取、碌碌无为。【小题5】结合全文，谈谈你对“静水流深”这一生活艺术的理解。答案：“静水流深”作为一种生活艺术，它教会我们如何在喧嚣的世界中保持一份清醒与独立，如何在浮躁的社会中坚守一份宁静与淡泊。它要求我们在忙碌与疲惫之余放慢脚步，静下心来聆听内心的声音感受生活的美好与真谛。通过“静水流深”的生活态度我们可以更好地平衡内心的世界与外部的环境在纷扰中寻得一片宁静的港湾。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成题目。水乡茶居在广东水乡，茶居是一大特色。每个村庄，百步之内，必有一茶居。这些茶居，或大或小，皆是临河而建，木门窗格，一式的黑漆油得光亮，当中嵌着透亮的大玻璃。这些茶居，几乎全是由乡间妇女经营。茶居除了供应茶水外，还有各式各样的美食点心出售。每天清晨，河水醒得早，轻轻地、悄悄地荡漾着柔波。这时，茶居的门也就轻轻地、悄悄地开了，随即，那熟悉的、带着湿润和甜丝丝的潮味便弥漫在河岸的每一角落。水乡人讲饮茶，又叫“叹”茶。那个“叹”字，是广州方言，含有“品味”和“享受”的意思。每当晨曦初露，水乡便弥漫着缕缕茶香。各茶居门前，也都挂起了写有各式品种的招牌，引得那些慕名而来的远方游客驻足观望。茶客们进了茶居，找一个临窗的位置坐下，点上一壶香茶，两碟小吃，边饮茶边品味着水乡风情。水乡人饮茶，并不像都市人那样匆匆而来、匆匆而去，他们大多喜欢在茶居里消磨时光，直至日上三竿，仍意犹未尽。水乡茶居的装饰也别具一格。壁上，多挂些中国山水画，也挂些书法。书法内容大多是古人的茶诗、茶联。在品茶时，这些书法、绘画又为他们平添了几分文化情趣。此外，水乡茶居里还备有各式的书籍和报纸，供茶客们翻阅。一些老人，便喜欢在茶居里看报、下棋、谈天说地，度过他们的悠闲时光。水乡茶居的水乡情调，不仅在于它的装饰，更在于它的氛围。在茶居里，茶客们或是低语交谈，或是静静品味，一派和谐安宁的景象。这里的时光仿佛放慢了脚步，让人忘却了尘世的烦恼，沉浸在水乡的宁静与美好之中。然而，随着时代的发展，水乡茶居也面临着挑战。现代化的生活方式正在悄然改变着水乡人的生活。年轻人更喜欢追求快捷、方便的生活方式，他们更倾向于选择快餐店、咖啡馆等现代化的休闲场所。这使得传统的水乡茶居显得有些落寞。但是，即便如此，水乡茶居依然是水乡文化的重要组成部分，它承载着水乡人的情感与记忆，也见证着水乡的变化与发展。小题1：下列对本文内容的理解，不正确的一项是（3分）A.广东水乡茶居的特点之一，就是它几乎全是由乡间妇女经营，并供应茶水及各种美食点心。B.“叹”字体现了水乡人饮茶不仅仅是为了解渴，更多的是在品味和享受其中的乐趣。C.水乡茶居的装饰注重文化氛围的营造，墙壁上挂有中国山水画、书法和茶诗、茶联等。D.水乡茶居在现代化的冲击下已经变得毫无生机，年轻人都更偏爱现代化的休闲场所。答案：D（“水乡茶居在现代化的冲击下已经变得毫无生机”错误，原文中只是提到水乡茶居面临着挑战，年轻人更喜欢追求快捷、方便的生活方式，但并没有说水乡茶居已经变得毫无生机。）小题2：简要分析文中水乡茶居“水乡情调”的特点。（4分）答案：茶居多临河而建，装饰上透着质朴自然，茶客品茶之余还能品味水乡独特的文化风情。茶居里的氛围和谐安宁，茶客们在此悠闲地度过时光，忘却尘世的烦恼。小题3：作者在文中最后一段写到水乡茶居的落寞，有什么用意？（5分）答案：表达了作者对水乡茶居落寞的感慨和忧虑。呼吁人们要珍惜和保护传统文化，不要因为现代化的进程而遗忘了传统的美好。同时，也通过对比表现了水乡茶居在现代化冲击下的脆弱与顽强，彰显了其作为水乡文化重要组成部分的地位。小题4：本文写了水乡茶居的哪些方面？表达了作者怎样的思想感情？（6分）答案：本文写了水乡茶居的建筑特点、茶客饮茶的特点、茶居的装饰、水乡茶居的氛围以及水乡茶居所面临的困境。作者通过这些描写，表达了对水乡茶居的喜爱与留恋之情，同时也流露出对水乡茶居现状的担忧和对传统文化继承发展的关切。三、文言文阅读（20分）阅读材料：《师说》（节选）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。小题：下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.师者，所以传道受业解惑也（受：通“授”，传授）B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾（固：本来）C.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（所以：……的原因）D.授之书而习其句读者（授：接受）答案：D下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.人非生而知之者/吾从而师之B.其出人也远矣/夫庸知其年之先后生于吾乎C.今之众人，其下圣人也亦远矣/吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎D.犹且从师而问焉/小学而大遗答案：D（均为连词，表转折）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章第一段主要论述了从师的重要性和择师的标准，即不以年龄、地位、身份为限制，而应以“道”为标准。B.文章第二段通过对比，批判了当时社会上不从师学习的错误风气，并指出其严重后果是圣愚颠倒，贵贱不分。C.作者以“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉”为例，指出人们往往对子女教育很重视，却对自己放松要求。D.文章最后指出童子之师与“传其道解其惑者”的区别，批评了当时人们只重视句读等基础知识的学习而忽视真正学问的现象。答案：B（B项中“贵贱不分”错，原文并未提及）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？翻译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都出于这个原因吧？句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。翻译：（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。作者认为“师道之不传也久矣”的原因是什么？请根据文章内容简要概括。答案：作者认为“师道之不传也久矣”的原因主要有两个：一是当时人们普遍存在着以向老师学习为耻的观念；二是人们往往只重视句读等基础知识的学习，而忽视了真正学问的探求。这种风气和观念导致了师道的失落和学问的荒废。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成下列小题。鹧鸪天·代人赋辛弃疾晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。“晚日寒鸦”与“柳塘新绿”分别具有怎样的特点？在词中起到了什么作用？【答案】“晚日寒鸦”的特点是冷寂、萧条，它渲染了凄清冷落的气氛，烘托了抒情主人公的凄凉哀愁。“柳塘新绿”的特点是生机勃勃，春意盎然，它反衬了抒情主人公的哀愁。“相思重上小红楼”一句，妙在一个“重”字，请谈谈你的理解。【答案】“重上”即“再次登上”，主人公原本登楼是为了消愁，然而登上楼来却愁上加愁，于是再次登楼，希望看到心上人的身影，但“情知已被山遮断”，即便是登上高楼也无法解忧，这一“重”字，表现了主人公的痴情和执着，深化了全词的“愁”情。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中，通过侧面描写来表现箫声悲凉与幽怨的句子是：“_________，_________”。答案：（1）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇解析：本题考查的是对名句名篇的默写能力。（1）此句出自苏轼的《赤壁赋》。在文中，苏轼通过“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”这两句，以“幽壑之潜蛟”和“孤舟之嫠妇”的反应，侧面描写了箫声的悲凉与幽怨。这里，“舞”和“泣”两个动词，生动地描绘了潜蛟和嫠妇被箫声所感染的场景，从而突出了箫声的感染力。因此，这两句是符合题目要求的。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成19～21题。诗词中的“水”水，是生命之源，也是诗词中常见的意象。在古典诗词中，水常常被赋予了丰富的情感和象征意义。它既是自然之美的化身，又是诗人情感的载体，承载着无尽的思绪与情怀。（一）水的自然之美“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）这里的黄河之水，浩荡东流，气势磅礴，展现了自然界的壮丽景象。水，以其流动不息、变化万千的特性，成为诗人笔下描绘自然之美的绝佳素材。无论是“清泉石上流”的静谧，还是“大江东去浪淘尽”的壮阔，水都以它独有的方式，展现了自然界的鬼斧神工。（二）水的情感寄托“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）在这里，李煜将满腔的愁绪寄托于东流的春水之中，使无形的愁绪变得具体可感。水，成为了诗人情感的宣泄口，承载了他们的喜怒哀乐、悲欢离合。无论是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深情厚谊，还是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的依依惜别，水都以其独特的魅力，触动着诗人的心弦，引发了他们无尽的感慨。（三）水的哲理思考下列对文中画波浪线句子的理解，不正确的一项是（3分）A.这句话描绘了黄河之水浩荡东流的壮观景象，展现了自然界的壮丽之美。B.这句话通过黄河之水的流动，暗示了时间的流逝和生命的短暂。C.这句话表达了诗人对自然美景的赞美之情，同时也寄托了诗人的豪情壮志。D.这句话中的“入海流”三字，既写出了黄河的流向，也暗含了诗人对远方的向往。答案：B解析：B项中“暗示了时间的流逝和生命的短暂”错误，原文并未提及时间的流逝和生命的短暂，而是展现了自然界的壮丽景象。文中引用李煜《虞美人》中的诗句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，请简要分析这句诗是如何运用“水”的意象来表达情感的。（6分）答案：①这句诗通过“一江春水向东流”的壮阔景象，将无形的愁绪具象化，使情感表达更加生动具体。②“春水”的连绵不绝、浩荡东流，与诗人内心的愁苦、无尽的哀思相契合，增强了情感表达的力度和深度。③“水”的流动不息，也暗示了诗人愁绪的绵延不绝、难以排遣，使情感表达更加含蓄而深远。请结合文本内容，谈谈你对“水”在诗词中象征意义的理解。（6分）答案：①“水”在诗词中常作为自然之美的化身，通过描绘水的各种形态和景象，展现了自然界的壮丽与和谐。②“水”也是诗人情感的载体，通过“水”的意象，诗人可以寄托自己的喜怒哀乐、悲欢离合等复杂情感。③“水”还象征着哲理思考，如时间的流逝、生命的短暂等，引发人们对生命、对时间的深刻思考。④“水”还象征着一种坚韧不拔、勇往直前的精神力量，激励着人们不断前行，追求更加美好的未来。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成后面题目。人生的楹联①人生如楹联，上联是“方”，下联是“圆”，横批是“中庸”。②“方”是做人之本，“圆”是处世之道。方，方方正正，有棱有角，指做人的正气和优秀的品格。圆，圆滑世故，融通老成，指处世的老练与圆通。无方，世界没有了规矩，便无约束；无圆，世界负荷太重，将不能自理。为人处世，当方则方，该圆就圆，方圆有度，才能在社会大舞台上扮演好自己的角色。③“方”是刚，“圆”是柔。刚是立人之本，柔是成事之道。人活在世上，如果过分方正，有棱有角，难免会碰得头破血流；而八面玲珑，圆滑透顶，又总是让人难以信任、放心。因此，刚柔相济，方圆并用，才是最佳的处世之道。刚柔相济的人，有侠骨，亦有柔肠，有义气，亦有担当。④“方”是原则，“圆”是变通。一个人如果只有“方”而没有“圆”，必然处处碰壁，寸步难行；如果只有“圆”而没有“方”，则必然媚上欺下，阿谀逢迎，失去人格和尊严。只有方圆相济，才能在纷繁复杂的人际关系中，游刃有余，进退自如。题目：阅读上面文字，请简要概括文中“方”与“圆”的内涵，并分别举出一个生活实例加以说明。（6分）答案：“方”的内涵是正气和优秀的品格，如做人有原则、讲诚信，不偷不抢，不贪不腐等。例如，在考试中不作弊，坚守诚信原则，这就是“方”的体现。“圆”的内涵是老练与圆通，指灵活变通，不固执己见，如用温和的方式解决冲突，以和为贵等。例如，在团队合作中，面对不同的意见和冲突，能够倾听并理解他人，寻求共识，这就是“圆”的体现。请根据文意，为本文补写一个结尾段，要求语言优美，富有哲理，且能总结全文。（4分）答案：人生如楹联，上联的“方”如同巍峨的山峰，让我们在攀登中磨砺意志，坚守原则；下联的“圆”则如流淌的溪水，让我们在蜿蜒中学会变通，顺应时势。而横批的“中庸”，则是那连接山水、贯通方圆的桥梁，让我们在刚与柔、方与圆之间找到最佳的平衡点。如此，我们才能在人生的旅途中，既不失做人的底线与尊严，又能灵活应对各种挑战与机遇，最终达到心灵的和谐与人生的圆满。八、写作题（60分）题目：请以“成长的足迹”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求内容真实，情感真挚，通过具体事件展现自己在成长过程中的变化与感悟。写作示例：成长的足迹岁月如歌，转眼间，我已从那个懵懂无知的孩童成长为一名即将步入高二的高中生。回望过去的点点滴滴，成长的足迹清晰可见，它们如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。记得那是一个初秋的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在我那略显稚嫩的脸上。那时的我，刚刚升入初中，面对全新的环境和陌生的同学，心中充满了不安与彷徨。第一次月考的成绩公布后，我更是如坠冰窖，那刺眼的分数像一把锋利的刀，切割着我本就脆弱的自尊。那一刻，我仿佛被世界遗弃，独自一人在黑暗中徘徊。然而，正是这次失败，成为了我成长路上的一个重要转折点。我开始意识到，逃避和自怨自艾并不能解决问