《第二单元》单元导学九年级语文下册_第1页
《第二单元》单元导学九年级语文下册_第2页
《第二单元》单元导学九年级语文下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3/3《第二单元》单元导学本单元围绕“人物画廊”这一中心，选编了四篇中外小说，其中的人物“孔乙己”“奧楚蔑洛夫”“一丈青大娘”“何大学问”都是深受中外读者喜爱的文学形象。他们，包括《溜索》中的“首领”，都是世俗社会中的典型形象，作者通过对这些人物的描写，向我们展示了世间众生的生活状态。在阅读小说的过程中，把握住小说中的人物形象，是读懂小说内容、理解小说主题的关键。董学文等编著的《文学原理》认为：在小说中，人物是灵魂，只有扣紧灵魂才能制服小说庞大有力的文本，产生更为有效的解读。把握住人物，小说复杂的语境、结构和作为对的丰富的生活内容就开始变得清晰……把握小说的人物形象，自然就离不开准确分析人物形象的特点和了解小说塑造人物形象的于法。一般来说，人物形象的特点必须具有以下特点：人物形象的典型性和代表性，人物性格的复杂性和个性化，人物肖像、动作和描写的性格化和个性化。对人物形象的刻画手法也要遵循文学创作的规律。学生通过本单元的学习，将会初步掌握分析人物形象的方法，学习小说刻画人物的手法，并以此为基础，通过定数量的课外阅读，加强对小说这一文学体裁的了解。学习目标教学思路本单元的阅读教学，要求在梳理小说情节、把握人物形象的基础上，进一步了解小说塑造人物形象的手法和多样的语言风格，提高文学鉴赏能力；并通过对文本、人物形象的分析，较深入地理解小说的主题和社会意义。《孔乙己》通过环境描写、细节描写和侧面衬托等手法，刻画人物的性格和灵魂，语言冷峻犀利。《变色龙》在刻画人物形象方面，重在使用对比和夸张的手法，语言幽默风趣。《溜索》选取了一个独特的视角，通过人与自然环境的对比，凸显了“首领”等人物的英雄气概；善于使用断句，用词精妙传神、含蓄凝练。《蒲柳人家》善于运用动作、语言等来表现人物性格，语言充满了乡土气息。学习这些不同风格的小说，有助于帮助学生了解小说的发展历史和多种风格，深入体会小说的独特魅力。学习者分析经过九年级上册小说单元的学习，学生对这一体裁已经比较熟悉，尤其是在理清小说的情节、把握故事的来龙去脉、解读作者独特的故事讲述技巧等方面已经有较多的经验。本单元小说篇目涵盖了小说的多种类型，相比九年级上册，无论是内容还是表现手法，都有所拓展和深化，理解起来更有难度。本单元的课文，将会帮助学生进步拓宽小说鉴赏的广度，加深小说鉴赏的深度，同时将阅读从课内引向课外。学习资源文本资源《白光》《棋王》《熟师老汪》《喂自己影子吃饭的人》评估证据核心任务学校将建立“中外小说人物长廊”，现面向全校征集人物形象设计创意。请你从本单元四篇小说中选择一个或一组人物，向设计团队介绍你的设计创意

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论