天津市第三中学2024-2025学年高二历史下学期期中试题

PAGE4PAGE3天津市第三中学2024-2025学年高二历史下学期期中试题试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分，考试时间为60分钟。第I卷选择题选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。）1．《礼记·王制》篇记载：“司徒修六礼以节民性，明七教以兴民德，齐八政以防淫，一道德以同俗，养耆老以致孝，恤孤独以逮不足，上贤以崇德，简不肖以绌恶。”这反映出先秦儒家（）A．主见建立践礼的社会规范 B．为君主专制供应理论支撑C．旨在通过修礼教以明霸道 D．以礼乐教化反对不义之战2．下图为某同学总结的“中外经济文化沟通”示意图,图中长方框中应填写（）A．东亚文化圈形成 B．造纸术传入中亚C．佛、道思想融入儒学理论体系 D．中华文化在欧洲引起猛烈反响3．明清之际的思想家探讨问题是在确定“天无二日，土无二王，尊无二上”的合理性的前提下进行的,故有学者指出，中国“政治学说所探讨的重点不是政体，而是治道”。这反映了明清之际的思想家（）A．提出建立民主政治 B．未摆脱时代的局限C．主见天人合一 D．否定君主专制制度4．公元前4世纪—公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国在汉字的基础上，创建出本国文字，如朝鲜的谚文，日本的假名，越南的喃字。对汉字传播相识正确的是（）A．推动了当地的文化沟通与发展 B．奠定了亚洲儒学文化圈的基础C．消退了东亚地区沟通的障碍 D．便利中国对邻国文化的汲取5．在联合国教科文组织总部的演讲中，习近平主席指出：“文明因沟通而多彩，文明因互鉴而丰富。文明沟通互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。”下列成就或作品最能体现中世纪文明交融和发展的是（）A．《荷马史诗》 B．《哈姆雷特》C．《吉尔伽美什》 D．阿拉伯数字6．央视频道的《世界历史》是一部跨越国度、跨越时空、跨越民族，以人类社会发展史为题材的大型纪录片，其中第6、7集《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现埃及历史。下面说法不行能出现在该纪录片中的是（）A．公元前3100年左右，初步实现了统一 B．古代埃及人运用象形文字C．独创了世界上最早的太阳历 D．留下了目前所知世界上最早的史诗7．公元前5世纪，希腊社会发展到巅峰期，被称为古典时代，下列出现在希腊古典时代的是（）①《十二铜表法》②帕特农神庙③《伯罗奔尼撒斗争史》④柏拉图创建“学园”讲授哲学和数学A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．下图是“教皇为皇帝加冕”，取材于公元8世纪中期法兰克王国君主“丕平献土”这一重要的历史事务。该历史事务及图片最能说明（）A．世俗王权凌驾于宗教神权之上 B．教会是西欧最大土地全部者C．贵族内部形成严格的等级制度 D．欧洲渐渐形成二元政治格局9．俄罗斯的标记性建筑之一——莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂带有典型的拜占庭风格；俄罗斯的造型艺术，尤其是圣像画别具特色，与拜占庭的圣像画有着很多共同的特征，眼睛的画法是最为突出之处；俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明。上述现象出现的主要缘由在于（）A．俄罗斯深受拜占庭帝国的宗教影响 B．俄罗斯的兴起晚于拜占庭C．拜占庭文明对俄罗斯的影响 D．拜占庭与俄罗斯具有相同的历史传统10．印度教是印度的国教,其教徒占印度总人口的80%以上。它起源于婆罗门教,其原始教义之一就是教化信徒要严格遵守种姓制度,婆罗门享有至上的权威。据此可知（）A．印度的顶层大多来自一般劳动者 B．婆罗门打压印度教徒以维护统治C．婆罗门是刹帝利的统治工具 D．印度教主见维护种姓制度11．印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广阔地区后,与当地居民融合,发展成为新的居民,下列说法错误的是（）A．进入小亚细亚的发展成为赫梯人 B．进入伊朗高原的发展成为亚述人C．进入巴尔干半岛的发展成为希腊人 D．进入印度河流域的发展成为雅利安人12．下列有关中国魏晋南北朝时期江南地区经济得到开发的缘由的表述，正确的是（）①江南有发展经济的优越自然条件②北方人口大量南迁③江南地区战乱较少④北方人带去先进的生产技术A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④13．据统计,在16-20世纪间,6000多万欧洲移民在美洲、澳大利亚等地建立了殖民地。1820-1980年间,3700万欧洲移民后裔在美国建立了家园。16-19世纪间,奴隶贸易将1200万非洲人运到了美洲。材料说明的主要问题是()A．人口在各大洲间进行大规模流淌B．世界人口流淌导致了新的国家的产生C．国际移民变更了人口迁入地的人种组成D．人口在世界范围内的流淌促进了经济的发展14．有学者认为,“澳洲淘金华工……具有高度封闭性,中西文化融合现象业已出现但远非主流,因而以淘金史为代表的早期华人史更多反映了中国历史的海外延长”。这意味着澳洲淘金华工（）A．传承了中国传统生活方式 B．遏止了中西文化融合现象的出现C．奉行独立自主和闭关锁国政策 D．深受济世安民思想的影响15．其次次世界大战后，20世纪70年头之前，世界劳动力的流入方向是（）A．亚洲、北美洲、欧洲 B．西欧、北美、大洋洲C．中东、南欧、东亚 D．大洋洲、南欧、中东16．如图为1960—1990年美国总人口增长中移民的比例示意图。由此可推知（）A．美国难以实现民族间的文化认同 B．美国是世界上最典型的移民国家C．美国民族和文化多样性日益凸显 D．美国移民渐渐占据人口的大多数17．张骞出访西域的主要意义在于（）A．完成了联合大月氏攻打匈奴的任务 B．推动了丝绸之路的畅通及贸易旺盛C．获得了大量前所未有的西域资料 D．他的这次出访被司马迁称为“凿空”18．海上丝绸之路，是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，也称“海上陶瓷之路”和“海上香料之路”。下列关于它的说法错误的是（）A．是陆上丝绸之路的一种补充形式B．广州、泉州等是海上丝绸之路的重要枢纽C．始于秦汉，旺盛于唐宋，衰落于明清D．是古代中外贸易和对外交往的海上通道19．天津通商后不出十年，租界里中国人的时装扮已变成“短衫窄裤，头戴小草帽，口衔烟卷，时辰表链，特挂胸前”。甲午斗争前，即便是内地甚至某些乡村，日用洋货也有所流行。这反映了（）A．开埠通商促进了经济的发展 B．中西文明的激烈碰撞C．西方文明渗透到国民生活中 D．人们生活的彻底西化20．世界贸易组织的相关法律条款规定，“缔约方产品以低于其正常价值的方法进入另一缔约方商业，并且因此对某一缔约方领土内工业造成实质损害……这种倾销应当受到指责”，还规定各缔约方反倾销法的内容不能与该规定相抵触。这最能说明世界贸易组织（）A．顺应了建立世界经济新秩序的要求B．促进了国际贸易的法制化进程C．实现了全球范围内贸易自由化D．爱护了发展中国家的对外贸易21．在希腊化世界中,被折服地区的原有上层人士接受希腊文化,说希腊语,仿照希腊人的生活方式,说明白（）A．在希腊化世界中地域文化的变更 B．被折服地区居民完全希腊化C．希腊人的生活方式具有吸引力 D．亚历山大帝国实行专制统治22．“蒙古折服明显是人类全部历史中最引人注目的事务之一……西征在传播并扩大人们的思想，以及激发他们想象力方面的作用是巨大的。在一段时间内，整个亚洲与西欧可以自由交往，条条道路都开通了，每个国家的代表都出现于哈剌和林宫廷中。……罗马教皇、印度佛教僧侣、波斯、意大利、拜占庭和亚美尼亚的商贾，还有阿拉伯官吏，以及波斯、印度的天文学者和数学家都纷至沓来，云集于蒙古朝廷。”蒙古折服引人注目的缘由是（）①促进了被折服地区思想观念的更新②促进了不同地区商贸交往③激励宗教和学者传播学问④推动东西方科学技术的沟通A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④23．独立后的拉丁美洲文化呈现出多样性的特征，对其形成缘由说法不正确的是（）A．各地文明的历史发展进程各异，文化上表现出的特征亦不相同B．不同的种族构成使各地区的文化呈现出了各自的特色C．各地区地理、自然环境不同，导致了各自文化所具有的特色D．考迪罗独裁权力的形成成为独立斗争后拉美政治文化的特征之一24．美国的政治制度、政治行为都是其政治文化的反映，而政治文化则根植于其民族的血液之中。只有了解了美国的政治文化，才能更好地理解其政治制度与政治行为。美国政治文化的核心是（）A．强调个体和个人主义 B．勤劳节俭与自由同等C．天赋人权与权力制衡 D．开拓竞争和理性好用25．第一次世界大战后，亚、非、拉掀起民族民主运动的高潮，主要历史条件有（）①第一次世界大战期间民族工业有不同程度的发展②十月革命后各国都成立了共产党组织③帝国主义重新瓜分掠夺殖民地激化了民族冲突④第一次世界大战摧毁了世界殖民体系A．①② B．③④ C．①③ D．②④26．二战后，亚洲国家如新加坡、韩国、印度等经济显著发展，在文化上，他们也有共通之处。对此说法正确的是（）A．引进外国先进技术是经济发展的根本缘由B．优先发展出口工业，以外向型经济为主C．国营经济和私营经济必需共同发展D．把本民族文化与西方文化有机融合27．关于先秦时期我国文化教化的说法，正确的是()A．私学还没有出现 B．其重要特征是“学在官府”C．地方官学已经起先设立 D．封建政府统一管理教化28．1902-1906年,中国近代最早的国立综合性高校京师高校堂的师范馆共有学生512人,其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人等。这表明（）A．传统教化制度稳定发展 B．新式学堂教化得到普及C．培育人才处于转型时期 D．学生以求取功名为目的29．昆曲是中国最古老的剧种之一，有600多年历史，明末清初达到鼎盛时期，但到民国初年几乎成为“绝唱”。新中国成立后才又焕发新生，中国改革开放后被列为世界遗产，它属于（）A．自然遗产 B．文化遗产C．文化景观 D．人类口头和非物质文化遗产30．“三孔”是世界文化遗产，“三孔”成为世界文化遗产的历史缘由有（曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称）（）①孔子是中国古代宏大的思想家、教化家，备受后代推崇②儒家思想对中国传统文化影响很大③孔子的思想对世界产生了深远的影响④儒家思想是封建社会的统治思想，历代封建统治者注意“三孔”的修建和爱护A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③第Ⅱ卷（非选择题，共40分）31．阅读材料，完成下列要求（20分）材料一陆上丝绸之路在古代中国曾长期是东西方贸易的主要通道。但是自从8世纪初海上丝绸之路日益发达之后，已有衰落的趋势。到15、16世纪，这条曾经为古代文明建立过丰功伟绩的陆上丝绸之路，伴随着东西方海上干脆贸易的起先，最终变成了象征中西人民世代友好往来的历史遗迹了。材料二从出现伊始，丝绸之路就始终主宰着人类文明的进程。它仿佛是一条无形的纽带，将沿途的一个个亚欧文明紧密地联系在一起，各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生猛烈碰撞，最终相互影响、相互交融。——摘编自（英）彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》材料三习近平提出，要加快推动丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设。通过海上丝绸之路，沿路国家可以更加深化全面地相识一个改革开放40多年后的中国，可以更干脆细致地感知和了解优秀的中华文明，进而接纳甚至汲取其优秀的成分。——摘编自张勇《略论21世纪海上丝绸之路的国家发展战略意义》材料四在2014年4月10日博鳌亚洲论坛上，国务委员杨洁篪指出：“古代的丝绸之路是商贸之路，而今日的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。……2013年中国与‘一带一路’国家的贸易额超过1万亿美元，占中国外贸总额的四分之一。……将来5年，中国将进口10万亿美元的商品，对外投资将超过5000亿美元，增加游客数量约5亿人次，使周边国家以及丝绸之路沿线国家领先受益。”——摘编自杨洁篪《亚洲国家应增进互信，坚持开放的区域主义》依据材料一并结合所学学问，分析陆上丝绸之路衰败的缘由。（6分）依据材料二并结合所学学问，从亚欧文明沟通方面归纳丝绸之路所带来的影响。（6分）依据材料三并结合所学学问，概括“一带一路”倡议提出的时代背景。（4分）（4）据材料四，概括指出当前中国提出的“一带一路”战略与唐代丝绸之路相比有何不同（4分）32．阅读材料,完成下列要求（20分）材料一亚历山大在远征过程中,屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败倒戈后,亚历山大仍旧纵兵烧杀掳掠,将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最终掳走的黄金数量惊人,须要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中,建立了很多以自己名字命名的新城,今日埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教化、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。材料二然而，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对折服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人起先质疑教会的观点和主见。这一点极为重要，是后来文艺复兴的社会基础。可以说，没有蒙古西征对欧洲教皇和封建的沉重打击，欧洲社会很难跨入文艺复兴。13世纪蒙古西征，14世纪就起先文艺复兴，两者有着明显的逻辑关系。材料三如何评价拿破仑斗争及其帝国?围绕这一问题,将近200年来,一代又一代的历史学家与各式人等可谓做足了文章。其中,既有人用最好听的言辞赞美他,也有人用最恶毒的语言诋毁他。详细地说,拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀,也给法国造成了惨重的灾难,他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中,实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者,后来却蜕变为有无限折服野心的侵略者……拿破仑并没有预见到:扫除旧制度的垃圾只会促使潜藏着的民族主义的种子勃然萌发。——据吕一民《法国通史》等整理依据材料一,概括亚历山大远征的性质和对东西方国家产生的影响。（6分）依据材料二，概括蒙古西征产生了怎样的影响？（4分）依据材料三,结合所学学问,说明拿破仑既是解放者又是侵略者。（6分）并分析“民族主义的种子勃然萌发”的缘由。（2分）（4）依据以上材料并结合所学学问,谈谈斗争折服与文明沟通的相识。（2分）

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