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文档简介
部编版一年级下册语文教学计划以《语文课程标准》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生研究方式的改变,全面提高学生的语文素养,为孩子的终身研究、生活和工作奠定坚实的语文基础。二、班级学生情况分析一学期的研究,他们已经有了很大的进步,大部分同学对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动研究。低段的研究重点是识字写字,从课外书的阅读情况看,孩子们的识字量差距较大,有的孩子认识的字特别少。写字方面,需要继续加强写字习惯的培养,尤其是笔顺的正确把握,书写姿势的养成,及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有极个别同学听课习惯有待进一步培养,在常规方面还要继续加强。另外,学生整体来说注意力还需要加强。一年级下册教材包括两个识字单位和六个阅读单位,识字部分安排在教材的第一和第五单位,穿插在阅读单位之间。在第一单位之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单位内部的具体安排如下:课文3-4篇,口语交际(间隔安排),语文园地包括识字加油站、字文句应用、书写提示/我的发觉/展示台、日积月累、和大人一起读。(3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,研究利用(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,(5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端(3)结合上下文和糊口实际了解课文中文句的意义,在阅(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于(6)朗读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受言语的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、五、教学重点、难点1.造就学生育成良好的研究习气。2.认识4
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