中班美术教案含反思6篇

第第页中班美术教案含反思6篇中班美术教案含反思篇1活动目标：1、能理解散文的内容，初步感受散文所展现的自然美和母子情深。2、理解重叠词：乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白。3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：图片、录音机、磁带。活动过程：一、老师以提问的形式引出课题。1、小伙伴你养过小鸡吗？你给它喂过食吗？你能说说小鸡的样子吗？2、幼儿说说小鸡的形态及趣事。二、欣赏散文，理解散文的内容。1、老师以美妙、抒情的声音朗诵散文。鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些花花是什么？2、老师边配乐朗诵散文，边依据散文内容出示挂图，引导幼儿感受、理解散文。小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花又是什么样的呢？帮忙幼儿理解并学说重叠词。活动结束：欣赏配乐散文录音，重点理解散文蕴含的美，理解"小花花"的喻意。活动反思：运用故事，了解了小鸡的外形特征（圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等）、降生的过程（需要时间、温度孵化），体会到了鸡妈妈伟大的爱以及小鸡的成长过程（晒太阳、吃喜爱的东西）。还通过推测小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比较乐观，如：小鸡叽叽想知道本身的妈妈长什么样。小鸡叽叽想看看外面风景美丽吗？小鸡叽叽想和好伙伴出来做游戏等等。最终通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，从而更加爱好小鸡。孩子特别地高兴。中班美术教案含反思篇2活动目标：1.依据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。2.依据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。3.理解并感受和伙伴相互关爱的情感。4.让幼儿大胆表达本身对故事内容的推测与想象。5.能认真倾听故事《桃花瓣》，理解重要的故事情节。活动准备：1.五幅背景图。2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。3.幼儿已欣赏过桃花，察看过桃花瓣。活动过程：一、提问引出主题。1.老师：小伙伴，你们认得桃花吗？2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？二、师幼共同构建故事内容1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地方、人或动物，事情等）2.师边出示背景图边说：今日，老师为桃花瓣的故事准备了几幅美丽的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。3.这个故事的地方明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提示幼儿依据事物间的大小关系创编故事里的事。5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有很多图片，等会儿你们可以依据本身的想法，选择你喜爱的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地方分不开的道理。三、完整的创编故事1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最专心。2.师：我知道大家编的故事特别好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。3.师：有谁和我讲得不同？4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓舞幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。5.师：大家讲得都不错，用了很多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？6.师幼共同讲故事一遍。7.依据幼儿本身的想法，把故事讲给别人听一听。四、小结师：今日，小伙伴们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故事，它让人们明白一个什么道理呢？你们今后应当怎样做呢？延长活动：1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。2.将幼儿画出的故事布置到春天的.主题活动中去。教学反思：本次活动中，首先我依据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿打开想象创编故事。其次，我捉住幼儿的心理特点，采用实在、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并重视活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果特别好。通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、老师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应当重视让孩子自由想、大胆叙述，鼓舞他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快中班美术教案含反思篇3活动目标：1.学习用油水分别法画桃花。2.幼儿可以创造性地表现桃花的不同形态。3.感受大自然的美好，喜爱春天的景色。活动准备：1.桃花视频课件2.相同的油画棒桃花范画2幅。3.油画棒、各色水粉颜料、调色盘、水、排笔、面纸。活动重难点：重点：用油画棒画桃花，体现桃花的不同形态。难点：用油水分别画桃花。活动过程：1.导入。春天到了，万物复苏，百花齐放，那你最喜爱什么花呢？2.幼儿欣赏桃花视频，感受桃花的多种形态和缤纷颜色，激发幼儿作画的兴趣。提问：看看你喜爱的桃花在哪里？说说喜爱的理由是什么？小结：春天到来后，桃花在树枝上开放，粉红的颜色，五个花瓣，一朵朵，一枝枝，开满树，连成片，好美丽的桃花！3.向幼儿演示“变魔术”游戏，示范讲解“油水分别”面法。（1）出示相同的两幅范画请幼儿比较：两幅画一样吗？（2）老师取一幅范画，用“魔术”使其变样，示范讲解“油水分别”画法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速将画面均匀地进行罩染。（b）请幼儿再次比较两幅范画：两幅画一样吗？哪里不一样？4.幼儿学习作画，老师巡回引导。（1）引导幼儿先用油画棒画出本身喜爱的桃花形态，并画出开放的桃花，花苞和小嫩叶的景色。（2）引导幼儿用排笔蘸取喜爱的水粉颜色，在画好的画面上进行罩染。重点察看幼儿蘸色、罩染的情况，鼓舞和引导幼儿大胆试验快速、均匀的罩染方法。（绘画是注意保持卫生）5.引导幼儿展现、欣赏、评价作品。（1）引导幼儿将作品进行展现，相互沟通、欣赏。（2）引导幼儿说说本身喜爱的作品，并说出理由。活动延长：把幼儿画好的作品用来装扮教室，春天的景色多姿多彩，幼儿课后可以连续用油水分别的手法来一起描绘春天的颜色。课后反思：?桃花开了》是省编教材中的画桃花的一节艺术课，这节活动中，我试验运用“油水分别法”让孩子将画好的桃花用水粉进行油水分别，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的奇怪心，发展幼儿的`创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，自动参加，这是我设计这节活动的重要目的。在艺术活动《桃花开了》中我首先通过观看视频引起孩子学习的兴趣，激发幼儿的兴趣，然后结合桃花图片，引导幼儿察看，了解感受油水分别法，最终通过幼儿本身画制作《桃花开了》。为了更好的实现目标的完成，在课前我做了充分的准备，如准备课件，准备图片，让幼儿通过听一听，看一看，想一想，说一说，画一画等多种形式来参加活动，提升知识经验，感受桃花的美丽和用油水分别画桃花。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参加乐观性高。本次活动也有许多的不足，在视频播放时有些图片播放过快，孩子的察看不足细致，在整个活动中，有的幼儿没有回答问题，有的幼儿对油水分别法感受不深，在经过老师的引导后，我会多增添关于油水分别法的绘画。中班美术教案含反思篇4活动目标：1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并试验仿编。3．能简单复述散文内容，并进行角色表演。4．能安静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。活动准备：课件一套、背景音乐；幼儿察看过桃花活动过程：一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.欣赏散文第一段。（老师边播放课件边朗诵）桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）2.欣赏散文第二段。（老师边播放课件边朗诵）（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。3.欣赏散文第三段。（老师播放课件不朗诵）（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！4.欣赏散文第四段。（老师播放课件不朗诵）（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?（2）先请个别幼儿来叙述，老师再率领幼儿集体朗诵。5.推测结果。(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师饰演桃树妈妈回答。(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变动？(3)老师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最终一段。三、完整欣赏散文，进一步感受散文的美妙意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？四、试验仿编。1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有很多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？2.小伙伴们想得真多，我们回到教室，再和你的好伙伴说一说，好吗？附：散文：桃花瓣儿桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的'花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的小船真美丽！小兔拣了许很多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？桃树妈妈说：没关系，没关系。咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了很多很多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！教学反思:刚开始借助语言和动作率领幼儿感受桃花的美妙意境，特别的合理。我只率领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思本身的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但肯定要注意时间的把握，终归还要节省更多的时间用于散文的欣赏。中班美术教案含反思篇5活动目标学习制作种子粘画。对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。在做做玩玩中体验欢乐的情绪。培养幼儿初步的创造本领。能呈现本身的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。活动过程（一）引入课题1、出示几种常见的种子，（已经对种子有初步的了解）让幼儿加深印象。师：小伙伴，前几天我们认得了几种种子宝宝，今日我们再来认得一下它们。（红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……）师：对，倘若我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里，它们不但可以发芽，长成各种各样的植物，而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想瞧一瞧，老师把种子宝宝变成了什么魔术呢？2、师出示两张范画。你们看，老师用种子宝宝变成了什么魔术？（老师讲解本身为什么用这种种子来装饰）（二）老师示范作画步骤先用记号笔在纸上画出本身喜爱的图形，在轮廓里粘上胶水，然后选择本身喜爱的种子，均匀地粘贴上去（沿着画好的线粘贴），装饰成一幅美丽的图画。谁来告知我你想用种子宝宝来变什么魔术呢？（幼儿自由发言）（三）幼儿作画。老师引导并鼓舞幼儿大胆而认真地粘贴，引导幼儿相互讨论、沟通。（四）展现作品（讲评）。请幼儿谈谈本身是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。活动反思：原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整料子，作出应答。这正是《纲要》中提倡的老师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”中班美术教案含反思篇6活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣喜好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画本领和感受美的本领。2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。教学重点、难点以线构图活动准备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、导入活动激发兴趣、叙述梦画版《蜗牛来做客》二、操作活动1、察看小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿察看它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中心、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长