九年级上班级工作总结8篇

第第页九班级上班级工作总结8篇九班级上班级工作总结篇1班主任是班级管理工作的直接参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮忙学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关紧要，这也决议了班主任工作的千头万绪，班主任必必需有为才有位。仅仅接管了这个班级一个学期，这一个学期的班主任班级管理工作，我总结如下：一、班级工作（一）在班级管理上：建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参加，其中，班干部的选拔尤为紧要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素养的班级领导核心也尤为紧要。因此在班干部、小组长的培养上，我紧要采取以下措施：1、多与学生沟通，了解学生的兴趣喜好。在与学生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通本领、做事效率等各个方面作出一个整体的评价，对乐观认真、埋头肯干、热诚旷达并具有确定组织本领、威信度高的学生予以充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们磨练为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，选择出一批乐观上进，具有班级管理本领的班干队伍；2、在开展班级管理工作时候，对班干部、小组长，采取&“授人以鱼不如授人以渔&”的方法。在实际的操作中，要理清&“实在的引导和放手工作&”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的实在情况下，鼓舞他们发挥能动性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。（二）在学风建设上：一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，紧要从以下方面来加强：1、乐观搭配学校，在班集体上大力开展课堂改革，小组合作学习活动，依据各组的实在实际，各小组为自身小组命名并订立口号，充分用课堂开展小组学习。班会和课下与学生谈心的时间，向学生进行课堂改革的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生小组合作学习上的引导，进行有针对性的辅导。3、另外，发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。（三）在心理辅导上：一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样紧要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。有些学生缺乏自信心、会产生忧郁、甚至自卑，所以依据学生成长的过程，在心理辅导上紧要从以下方面动手：1、深入学生生活，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培养学生自理本领、独立本领和尊贵的修养。2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经过；4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。二、取得的成绩与问题学风建设上：在小组学习的影响下，我们班上的学生变动了学习方法、端正了学习态度，信心十足、精神饱满、热诚高涨的投入到学习中；通过几次考试，不难发现学生所取得的进步是比较明显的。学习小组管理上：小组长素养加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。在生活管理上：在老师的教育和帮忙下，有了很大的改善等。全班学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步。虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学习的气氛还不足；学生在惜时教育上缺乏，迟到、早退现象会时有发生，目标意识也不强等问题仍然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识本领层次不一，在处理问题时还有一些焦躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关怀、珍惜学生还不能够全面到位等等。总之，班主任工作是一个多而杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任认真去经营，认真去构建。九班级上班级工作总结篇2一、学生的基本情况本班共有学生67名，其中男生43名，女生24名。由于部分学生上进心、自信心不强，缺乏学习的动力，但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自发行为。基于这种近况，我做了如下工作：二、实在管理措施（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、清扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都自动自发去做，赢得任课老师的好评。（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵奉并听从三个原则，首选那些责任心强，做事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织本领和活动本领，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地呈现他们的本领。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。（三）实行能级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，而且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一、师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和引导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干队伍伍的建设，培养了学生组织管理本领，又提高了全体学生的自发性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在中学学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的，而且本班留宿学生很多。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝集力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（五）个别教育与称赞相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有确定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、自动抬水，拾到东西自动上缴，乐观参加校运会入场式等等，都及时称赞，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得称赞，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。（六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的紧要形式之一、通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认得、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起偏紧要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养本领，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起偏紧要作用。另外还重视组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、拔河竞赛，这些活动让学生知道集体的气力的重点。三、班级管理工作中的收获和体会老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬称赞，善用巧用称赞，这往往比批判更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的紧要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥自动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不绝进取，产生乐观向上的猛烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝集力和竞争力。相反，假如学生对自身的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使将近全部的学生都自初三学生上册个人总结。觉自身乐意地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种管束气力，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的决议，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来试验。在试验中自我得出结论。所以，我把每个学生的试验失败都看作是成功的开始，鼓舞他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。九班级上班级工作总结篇3繁忙的一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮忙下，走过了充分期望而坎坷的一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、所做的紧要工作：初三是整个中学紧要的时期，作为班主任我深知自身肩负的责任重点，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素养教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。怎样让学生尽快适应新政策的更改，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。一是敬重每一个学生，敬重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其实现杰出。三课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备连续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师搭配，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。四是加强中下生的辅导转化工作。重视对学生的学法引导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期确定要抓好对中下生的辅导和转化工作，订立好计划，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。六是加大安全教育力度安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校订立的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地方的安全防范意识，除掉学生在日常生活中存在的一切不安全因素二、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在这一点上，还需要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些试验和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是特别累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不足，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。九班级上班级工作总结篇4九班级是中学三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最紧要的事情，也是我班务工作一贯的目标。一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作工作经验告知我不全面地了解学生，就订立不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生终归是孩子，他们的更改特别明显，反复性特别强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想更改，我总是尽心尽力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，有几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都乐意和我打愉快扉，将内心的想法说出来和我沟通。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。首先，我班注意了从学生道德品质的养成开始动手。“教育必需育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的紧要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最紧要的目标之一、为了实现这一目标，在本学期我连续对他们从心理上进行教育,由于他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出楷模作用,尤其是低班级的学生；他们可能性会显现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如干架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好防备工作，取消他们心中的这种不良的想法。其次，连续注意了学习习惯的养成。对于一个学生而言，没有好的学习习惯确定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助学校订立的《学生课间行为规范》和《中学生日常行为规范》，让学生用这两个《规范》来规范来管束自身的行为,从日常小事做起，事事严格要求。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一、例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿着；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的个人卫生是我班的情况都是特别好，受到学校的称赞；每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有特地人员检查，使我班的清洁卫生始终保持得比较好。正是由于如此，在本学期中我班多次获得“星级班”。第三，注意了学生学习成绩的提高。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关怀和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个紧要任务。为了实现这一目标，在本学期我紧要从如下的几个方面进行了工作：①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的实在情况布置学生的学习；②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的搭配，学校的教育需要家长的支持与理解。常常与家长沟通，沟通学生近来的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度称赞，同时也为我们很多教学行为得回回回到家中中中长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，特地利用班会时间让学生沟通学习心得，让学生在沟通中学会如何更好地学习。学生心得的沟通和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生沟通了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和顺、友好相处做好了准备；④在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学习情况以便更好地帮忙他们。⑤做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。老师的行动无疑是学生日常生活中模范，因此作为老师的我应当从自身做起，时时刻刻注意自身的一举一行，注意自身的言行举止,用高标准、严要求来要求自身。时时刻刻关怀学习成绩较差的学生，不藐视他们，敬重他们的人格。对于学习上有困难的学生要自动关怀他们，帮忙他们克服学习上的障碍，帮忙他们树立学习上的自信心,让每一个学生感受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。乐观倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题,真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水确定会浇灌出美丽的花朵。正是由于我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率始终处于班级的前列，在几次月考中我班再次获得比较理想的学习成绩。第四,搭配学校搞好“中考备考”工作。为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上，学习方法上学习习惯上做出了相应工作。六次月考的准备工作、毕业生的综合素养评价工作、体育中考及信息技术中考工作、做好保送生的相应工作、中考体检工作、毕业生考法引导工作、中考送考工作等。二、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋勉向上的精神对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，模范的气力是无穷的。所以我常常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。譬如，树立目标的紧要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。有时候，也给学生讲一些典型事例。我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不行能一下子明白，也不行能全部的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的乾净付出自身的努力。其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求早读课时全部同学都将注意力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的影响，这就是利用用功学生自身创造了浓厚的学习气氛；最终，给学生树立学习模范，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能替换的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻重视身教，为人师表，以良好的形象首先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。坚固结实做好思想教育工作,养成良好的学习和行为习惯。以养成促规范，以规范促发展，在点点滴滴中渗透良好的行为习惯。我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的紧要，从思想上给学生以深刻的认得。在实际工作中，捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至显现与老师顶嘴的现象和行为，对学生进行“换位”思考及引导，让学生在反省中受教育，得真知，管束自身，培养自身良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想多而杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，乐观响应学校号召，开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。主题班会是班级教育流动的紧要形式之一、通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康生长，都起偏紧要作用。因此，在这学期我开展了为班级增色泽”感恩之心”品读好书，创建书香学校”等主题班会流动，紧抓学生的养成教育，加强校纪校规和班规教育，发现题目及时解决，督促学生形成良好的学习习惯和糊口习惯。落实每个学生的学习目标，从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生学习效率，珍惜时间，督促学生完成所定学习目标。每次月考后，结合上一次月考成绩，匡助学生分析得失，订立出下一次的学习目标。进步学生的优生意识，夸高校生形成学习超前意识和高分意识。本期有多名同学在学习态度上有了特别明显的进步。三、用爱心浇灌学生的心灵，增长师生之间的感情，起到良好的教育效果高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜好你，你才略取得良好的教育效果。在班主任工作中我始终特别重视培养师生之间的感情，我不但关怀学生的学习更关怀学生的生活。这学期由于初三班级全部上晚自习，大部分学生都在学校住校，很多学生只能一周回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关怀他们，这样他们才略放心学习。学生饭卡上没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。我的办公桌里常常备有感冒药和消炎药，就是用来在学生感冒或饮食上显现问题的时候应急的。当然，师生之间的爱是实在的，是表现在多方面的。学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的态度去处理，而是耐性的去引导、去梳理，使他们自身真正意识到他们的错误。这些做法不但增长了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。很多学生不但丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上特别努力。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，常常找学生家长告状，或到学校政教处找寻解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假如自身能解决，就不要找学校、家长。对于顽皮捣乱的学生，需要有耐性，要长期用真情去感化他们。1.利用班会课，结合开学前的初三家长会及开学初的初三学生大会，对学生进行教育，明确初三的紧要性。进行正确引导，使学生认得到学习的紧要性；通过有关的学习料子、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理经验。更接近地去学习成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就确定会有收获的。这样，不但提高了自身的教育素养和本领，同时也给学生了确定的影响。并也会给学生以提示：学习中的自动性和自发性是今后走向成功的关键所在。培养学生迎接中招考试的良好心态，渐渐除掉中考的畏惧心理。2.新学期每位学生订立新学期计划，并用小组座谈的形式进行沟通，让学生明确自身的学习目标。有的学生目标定得出奇的高与他目前的情形差之盛远，我就及时给他参照，让他重新调整。初三学生上册个人总结。3.采用多种方式，构建高雅的班级文化，创建和谐优雅的学习环境。利用班级的板报开学初对学生进行激励教育。板报的主题是“初三，让我们携手共进”，上有班主任的话，学生新学期的计划等。期中考试后，结合班级的实际情况（因我在学生备忘录中了解到有的学生考前花了很多气力但还是考得不好而妄自菲薄，有的怀疑自身不是读书的料，有的认为自身的学习方法不对头等，）调整为“扬起自信的风帆”及学习方法介绍，及时调整学生的心态，鼓舞他们大张旗鼓。四、严格管理、全面育人，促进良好班风的形成“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有努力探求，哪来动力？为激励学生奋勉向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标确实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的乐观性，我在平常的班会中，多次号召大家必需团结全都，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。我从来都信任：严慈相济，才是教育的真谛，才略实现教育的最终目的，才略结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必需的。由于学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是特别好，对他们必需进行严格管理，管束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。我乐观会同各学科老师备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，乐观的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在进入冬季后，班上显现了三位学生周日上课提前回家的现象，我及时的发现了不良苗头，并及时地矫正。一方面我让学生写出说明，给其一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展“我为什么来学习”的大讨论；另一方面我通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，使学生在大家的关注中改正这种不良行为。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中磨练自身的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热诚，加强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。“学生尊敬、乐意接近老师且喜好老师的讲课”始终是我任班主任以来所努力探求的目标和愿望。这其中做好师生的良好沟通工作,及时进行学生与各科老师之间信息的传递与反馈。由此班主任的纽带作用、桥梁传递地位就显得特别的紧要。为了做好这项工作，我在学期伊始就从以下几个方面动手：首先，及时向任课老师反馈该班学生的实际情况，使任课老师真正做到教学上的有的放矢。讲要讲到学生的心中，讲学生真正需要的知识，从而激发学生最大的学习动力，加强对老师的信任感，增大老师在学生心目中的地位。其次，通过学生备忘录得到的课堂反馈信息，及时地供应给任课老师。从而及时调整课任老师的课堂教学，提高教学实效和不绝提高教学艺术。最终，通过由班干部和班上乐观分子牵手组织的师生对话活动的开展，最大限度的推动师生之间的互动，从而促进班级的整体教学气氛和良好的学习氛围。五、今后努力方向及改进措施尽管我付出了很大的努力，班级中考成绩比较理想。但是直到学期结束还有个别学生的学习习惯仍然很差，学习态度还是不足乐观，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象紧要集中表现在平常学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。在今后的工作中，我还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探究，多努力，并有效转化问题学生。这半年以来，我班虽然在学生规范上、学习成绩上、学生卫生习惯上都取得了更加令人满意的成绩，但我确定会勇往奋进，做好以下几方面的工作。1.采取分组或个别谈心的方式，了解学生心理，不绝激发其学习的乐观性与自动性。2.在班内树立模范，以模范带动全体学生。3.试验“激励”教育，多鼓舞，少惩罚，引发学生学习的意识。4.重新调整各科的学习辅导时间。9.对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。10.加强守纪方面的教育，使学生不但在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格管束自身。11.丰富学生的课余生活，调整紧张的学习情绪，做到有张有弛。12.对一些学生缺乏兴趣的科目采取“强化学习”的方法。13.与家长联系，共同教育学生。14.以“矢志不渝，开拓进取”为新班风的培养方向，争取下半期内班级学风有很大的更改。15.连续加强学生的养成教育，尤其是住校生的管理，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。16.严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。乐观和任课老师沟通，和学生沟通，共同提高本班学习成绩，争取圆满完成毕业会考任务。17.多关怀学生，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，进一步搞好工作。以上仅是我在班级工作中所做的一些试验和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，也有教训。特别累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！放眼将来：我永不放弃！“工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在”。我用自身的实际行动印证了这句话。我工作着，我欢快着。在今后的班主任工作中，我会不绝地完善自我，在平常的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品性，为学校的发展，尽自身的一份气力与责任。九班级上班级工作总结篇5这一学期我担负初三班级（12））班的语文教学工作。依照开学初订立的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：一、备好课，上好课，及时进行教学反思。备课是教学中最紧要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才略上好一堂课。在备课时，我认真研讨新课标，把课文研读透彻，借助老师用书等教参，结合两班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。也正由于这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。二、组织好课堂教学，提高教学效率。一堂课备得再好，假如课堂教学组织得不好的话，也不能实现预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的乐观性和自动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。三、精心布置作业，认真批改，及时反馈。虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍然巨大。针对这一现象，我决议从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的本领与需求。做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元结束后都写一次作文。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、重视连续教育，加强自身的素养与修养。乐观参加远程连续教育培训，完成规定的课时，并合格通过。回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学生的阅读训练强度不足，教学中仍有传统教学的模式，学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会连续努力，向经验丰富的老师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。九班级上班级工作总结篇6匆促忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、加强业务学习，切实更改教育教学观念，不绝完善教学思想，提高自身的理论水平和实践水平一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不绝的学习，不绝接受新观念，充实完善自身的教育教学思想，才略有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项紧要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不绝地学习新的现代化教学方法，通过学习，不绝充实自身，树立新的教学观念，乐观探究新的教学路子，努力提高自身的教学水平。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真认真，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，快捷设计教法，乐观引导学生在自动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，重视对学生数学本领的培养。如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原计划每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原计划多生产多少件玩具？”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原计划多生产多少件，列式为60×7÷6—60=10（件）。这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法吗？”学生们经过自身思考、小组讨论，得出了“60÷6”。理由是7天任务6天完成，时间提前了1天，自然这一天的任务（60件）也必需调配在6天内完成，所以，60÷6=10，就是实际每天比计划多做的件数了。毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导学生思维发散，才有可能显现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不绝地向横向与纵向发展。3、教研组长工作能尽职尽责率领本组老师乐观、认真地完成学校教给的各项任务，乐观参加学校组织的各种教学活动，与本组老师团结、协作，相互帮忙，共同进步。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平常积累自身的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，乐观实践，勤于积累，争取不绝地超出自身。九班级上班级工作总结篇7这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和搭配下，各项工作得以顺利开展，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的紧要内容，也是当今世界各国教育现代化的紧要目标和共同趋向。实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作中我做到了以下几点：一、做好学生的思想工作，是班主任工作成功的前提。大教育家培根说“无论何人，失去了耐性就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐性在教育中的作用，作为班主任的我们更应当有耐性，用耐性去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的引导他们，努力让他们明白自身哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个良好的大环境，重视的是学生的共性。主题班会都由学生全期开了八次主题班会如安全教育，诚信教育，理想前途教育，逃命演练，学习经验沟通，法制教育，防备甲流知识讲座等等。都是由学生自身主持，这样既加强了思想教育，也丰富了学生的课余生活。其二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，重视的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生把臂而谈，了解他的生活情况、学习情况，及时对学生进行针对性的教育。班主任要关怀和珍惜学生，这已是不争的教育规律。关爱学生，一方面表现在对全部学生都一视同仁，不偏袒、不藐视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理更改及时地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自身，从而让他们提高自我意识。我常常找学生谈话，谈话能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁，也是老师关爱学生的实在体现。谈话要相定时机，同时要在适当的氛围中进行。在学生遭逢曲折倍感无助时、在学生家庭遭逢变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时、在学生面对情感上的困惑不知所措时，都是老师应当找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时期。二、完善班级管理制度，优化班干，培养优良的班风、学风。严格要求是最好的管理方法。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我在教育转化学生的时候，除了以关爱感化学生外，还严格要求他们，并采用对事不对人的方法整体要求全班同学严格遵守，而且班规依据实际情况会不绝修订。要管理好班级，班干起着很紧要的作用，通过选举产生新的班委会并订立了班级本学期的奋斗目标。班干部起的是帮忙班主任管理班级的作用，他们接受班主任的引导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、引导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当及时的予以引导和引导。实际上，班级的重点决策都应当由班主任来决议。要知道，班干部的阅历和本领在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承当不了的。班主任要做好宏观调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有率领学生不绝前进不绝发展，促进他们全面发展，健康成长。另一方面我自身也以身作则，努力做学生的模范，勤跟班，使班风正、学风浓。三、自动地和各科老师及家长联系，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们认作班级的主人，视为自身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量躲避了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长师生情意。也注意搭建平台让学生与科任老师沟通，在段考后，我让每位学生依据的的实际情况把每科的总结交给科任老师，让老师们及时了解学生的不足，调整的自身的教法，促进教学。自动联系家长及时准确地汇报孩子在学校学习生活的各项表现，利用家长的气力做好学生的思想工作是最有效的方法。四、乐观参加学校组织的各项活动，在活动中加强班级的凝集力。搭配学校各项工作，我们班乐观开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。班主任老师要抽出时间和精力，细心的去察看每一个学生，了解他们的特点，思想和需要，也要乐观参加学生的活动，既能激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展，又能融洽师生关系，将爱心贯彻到底。本学期我们参加了以下有益的活动：1、在国庆红歌竞赛中，独唱《映山红》获得了第一名。2、在全校冬季运动会中，获得全校团体总分第一名3、在元旦艺术表演中全班合唱的歌曲《青春纪念册》获二等奖，小品《治感冒》获二等奖4、加强安全意识，开展以安全为主题的班会。5、组织学生演习应急逃命活动。6、老师节，圣诞节，元旦都有相应的感恩教育的活动。班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握