中班幼儿语言课教案5篇

第第页中班幼儿语言课教案5篇中班幼儿语言课教案篇1目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的紧要特征。2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。3、喜好阅读，感受阅读的乐趣。4、培养幼儿对文学作品的理解本领和表现力。准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。过程：一、认得蚂蚁1、师：今日，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的？（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今日真愉快，由于今日是他的生日了，他想邀请伙伴们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：您好，伙伴，祝你生日欢快！感谢，欢迎你，我的昆虫伙伴）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫伙伴，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》9、老师有神色的叙述故事一遍10、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告知小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫伙伴1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫伙伴，你们来为我过生日吧！2、老师与幼儿进行角色表演。并学说对话。四、结束活动昆虫伙伴们为我唱一首《生日歌》吧！中班幼儿语言课教案篇2设计思路：温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节夏季，夏天雨水就显得多了，伞就确定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达本领，教育幼儿关怀帮忙别人，最终让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达本领。2、理解诗歌美妙的意境，感受帮忙他人的欢快，并学会朗诵诗歌。3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。4、培养幼儿对音乐的感受本领。活动准备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种料子、彩笔、录音机、磁带活动过程：一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。提出问题让幼儿讨论：你见过什么样的伞？伞的用途？老师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。二、学习儿歌1、欣赏儿歌出示课件，课件的基本内容：几只青蛙在池塘里欢快的游来游去，蓦地天气更改，接着下雨，没处躲，蓦地瞧到了荷花姐姐，就说：“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？”荷花姐姐说“好呀，过来吧。”让孩子们完整的欣赏儿歌提问：下雨的时候是什么声音？（哗哗）谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐）青蛙愉快的怎样？（张开嘴巴唱歌）谁敲着绿伞给伴奏？（小雨点）你觉得这首儿歌美吗？美在那里？2、朗诵儿歌幼儿看课件：在孩子回答的基础上，老师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边查查查看图片边朗诵儿歌，等朗诵娴熟后，让孩子边做动作边朗诵。借伞：下雨了，下雨了！哗哗、哗哗，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱、呱呱，小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答、滴答。引导幼儿讨论：荷花姐姐还会把伞借给谁？还有哪些小动物下雨时要躲起来？然后把讨论结果说出来。（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟……）3、仿编儿歌：播放课件：让孩子们察看，上面有那些小动物在活动？让孩子看着画面试编，假如不行老师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。可请几个幼儿表演，再试验把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的思考方法，你瞧到了谁？它干了些什么？用儿歌的话怎么说？4、角色表演孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的`情景，进行角色表演，来巩固儿歌。提问：（1）下雨了你们会到哪儿避雨？（荷叶下面）（2）荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？（就淋不到雨了）5、装饰制作伞分组依据料子，让幼儿依据自身的想象和所察看到的，设计出各种各样的伞，老师要引导。小结：你们都设计出了这么美丽的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？教育幼儿要学会关怀、帮忙别人。三、时装表演幼儿手拿自身设计的伞在美妙和谐的音乐中自由地进行时装表演。活动延长：鼓舞幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告知老师。中班幼儿语言课教案篇3活动目标l．发展察看本领和口语表达本领。2．感受帮忙别人的乐趣，萌发助人为乐的情感。3．复习汉字：弯、尖、看到、闪、写、大雁。活动准备小字卡（弯、尖、看到、闪、写、大雁）两套。一套每人一张，一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰，魔棒。活动过程一、开火车去迪士尼1．仙女（老师）：小伙伴，仙女姐姐带你们坐着小火车，去迪士尼乐园旅游好吗？每人在前面自身乐意选择一张字卡作火车票。2．出示课件（小火车）问：我请谁上车呢？不要焦虑焦虑焦急，请你们说出手中的字卡就可以上车了。3．火车启程了，呜……（仙女带小伙伴排成一队，每个小伙伴右手在体侧做车轮转动的动作）看一看我们来到哪里了（迪士尼乐园）？二、迪士尼探险1．仙女带幼儿来到大森林，边察查查看图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。2．解除毒苹果的毒性，解救白雪公主。引导语：白雪公主吃毒苹果后中毒了，你们乐意救她吗？好，咱们必需发现毒苹果挡住的字，然后找到这些字卡，我才略用魔棒解除这些毒苹果的毒性，白雪公主也就被救了。（1）请幼儿察看下图的画面，猜出每个毒苹果挡住的字宝宝（字宝宝被毒苹果挡住一部分）。（2）猜出被挡住的字宝宝后，仙女发出指令，请幼儿在活动室内找到相应的字卡。（3）幼儿将字卡交给仙女，老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。（4）幼儿找到了被挡住的字宝宝，仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最终白雪公主被小伙伴解救了。三、结束仙女：白雪公主为了感谢小伙伴，请你们也当王子和公主，一起唱歌跳舞好吗（幼儿拿头饰装扮自身）？中班幼儿语言课教案篇4活动内容：送你一把伞活动目标：1.知辞别人遇到困难时要去关怀、帮忙他（她）。2.掌握帮忙他人的方法（技能）。活动准备：1.老师熟识散文“下雨的时候”。2.幼儿操作料子“送你一把伞”。3.设置情境。活动过程：一、让幼儿欣赏散文，创编散文结尾。师：今日老师带来了一个好听的散文讲的下雨的时候的事情，你们想听吗？1.引导幼儿有神色地朗诵散文。2.让幼儿看幼儿操作料子“下雨的时候”。提问：故事中的鸡妈妈是如何关怀帮忙小鸡的？喇叭花又是如何帮忙小蚂蚁的？3.小伙伴没处躲雨，你有什么好方法帮忙小伙伴？二、引导幼儿说说自身在生活中被人帮忙和帮忙别人的事情，以及那时候自身的心情。1小伙伴在生活上遇到过哪些困难？有谁来帮忙过你？他们是如何关怀、帮忙你的？被人帮忙后，你的心情怎么样？2.老师列举一些典型的事例，启发幼儿说说怎样关怀、帮忙别人。（设置情境表演）我们看到小伙伴不小心跌倒了，该怎么办？一个小伙伴很想玩一种新游戏，但他总是不会玩。后来就想走了，不玩了，而你会玩这种游戏，你该怎么办？3.启发幼儿说说自身关怀、帮忙别人的事例及那时候的心情。师：你有没有关怀、帮忙过别人？谁来说说你平常是怎样关怀、帮忙别人的？三、老师小结。1.教育幼儿在别人遇到困难中，要自动去关怀、帮忙他（她）。2.角色游戏中让幼儿叙述如何关怀比自身小的孩子。中班幼儿语言课教案篇5活动目标：1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认得象声词：叽、呷、咩、喵。2、引导幼儿通过察看比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。活动准备：1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。4、《在农场里》的背景图一张。活动过程：一、导入活动。老师：今日天气真好，农场里的动物伙伴邀请我们到农场去做客，小伙伴你们乐意吗？二、出示小动物卡片，激发兴趣。1、出示农场背景图及小动物图片。师：在农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？要求幼儿能完整地回答问题。（先采用出示图片的方式，引出本次活动的地方和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图叙述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。）2、游戏：小鸡小鸡在哪里？——老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。——老师：又是谁来了呢？老师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。——老师：老师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。4、老师：这回是哪位小动物了呢？老师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。三、老师引导孩子察看汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。老师：孩子们你们乐意和老师一起来认得这些汉字宝宝吗？1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？2、那小鸭旁边的汉字呢？3、谁来说说小羊旁边的汉字？4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！老师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认得汉字：叽、呷、咩、喵。1、老师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？老师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？2、老师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）3、老师：送对了吗？我们一起来检查吧！五、老师率领孩子认真察看叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。1、老师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？2、老师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？老师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，由于动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，老师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并率领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律1、老师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。老师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。七、音乐游戏：《在农场》老师率领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。老师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如老师说：“猪儿在农场……，幼儿说：“噜噜”；老师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最终，在音乐声中结束活动。中班语言——树妈妈的信语言——树妈妈的.信活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美2、培养幼儿的想象力和语言表达本领3、加深对秋天基本特征的认得，感受秋天的美丽设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。活动流程：——谈话引出主题——叙述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延长活动：创作树叶画活动准备：挂图一套、音乐、小树叶活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题（1）我们刚才模仿的是谁？（2）你发现现在