苏教版小学五年级上册音乐教案全册

击这三种节奏。并让学生说说哪种节奏放在蓝色给人比较平稳的感觉，后两种节奏很跳跃（6）总结一下这节课认识的几种乐方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种酬拍的对舞。（师教学生（6）总结一下这节课认识的几种乐（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到止3）加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要1）教师示范，学生在教师指导下学习，教师个别纠正增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老师，用歌声传递心1.听：《爱的罗曼斯》《爱之梦》2.1.聆听《爱的罗曼斯》和《爱之梦》体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用曲，也称罗曼斯，这首《爱的罗曼斯》正沿用了这个名字。《爱的罗曼流传开来。《爱的罗曼斯》在吉他爱好者中几乎无人不知、无人不晓。很3.加词学唱你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时优美动听，扣人心弦。煽当乐曲推向高潮时，A段主题再现，情绪又趋向平静，恍若被春风吹动湖水的涟漪,缓缓地移向远方），此三曲并非一开始就为钢琴而作，而是李斯所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲子通常被称为《爱之梦第三首》，为优雅的快教学重点：了解大提琴协奏曲的演奏形式和风格（1）听歌曲，体会歌曲的情绪和表达的情感（抒情、活泼；表达了少年儿(3)处理歌曲，轻巧的跳音和舒展的长音加以区别；掌握好八分休止符；最2•请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频繁的发生师：同学们））4）在读歌词与唱歌词中感受这一段在节奏、音程、旋律、力度、情绪五方面5）教师范唱第二段，感受与第一段在五个方面的不同处，并用卡片作对比出6）学生完整唱第一、二段，情绪不段升华，但意犹未尽，教师范唱第三乐3）请学生用身边的打击乐（圆舞板、沙球）为歌曲伴奏，听一听哪种节奏最5）和学生一起用打击乐表现，并加入身体语言（扭“用手操作”、“敲击”。现在即指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐无国界。这节课，我们又来到了美丽的3人文：了解一些有关日本的小常识，例樱花是日本的国花，日本进行（4一7）。1＞樱花是日本人的骄傲。到日本去的人，未到之前，首先要想起樱花；样的感情对家的无限热爱之情）2、填入歌词。要求：①歌词要与音对有有名的土特产，还有实验小学，它们都是我们的骄傲。家曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。教？（？（），个小要求，请你们在聆听的时候用你们喜欢的身界的小朋友是如何来过他们的节日的呢?我童声合唱《快乐的小队》，听赏后讨论他的（5）反复跟琴演唱变化音和四度、七度下5.下滑音练习。师：让我们用带有俏皮的、可爱的感觉来唱一唱下面的几个字。“翘”一一爸爸气得胡子翘“爱笑”——和同学一起欢乐又爱笑“花鸟”1＞充分感受炎黄子孙对东方之珠一一香港的无比爱吗？生：上海、香江••••••师：歌曲中的"东方之珠"不是指的上海的东方明珠音乐教父：罗大佑。他创作的歌曲所带来的音乐省思和人文关怀,至今有着旋律从耳朵进入直达心扉，那种感觉，是雨水融入泥土，是血液流入躯丄、介绍歌曲创作背景这是一首内涵丰富、意境崇高的童声合唱曲。虽然