山东省滨州市滨城区2023-2024学年七年级下学期期中考试历史试题（原卷版）

2023～2024学年度第二学期教学质量抽测七年级历史试题（A）一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分，每小题所列出的四个选项中。只有一项是符合题意的）1.隋朝在中华帝国的正午时分高调登场，却匆忙谢幕，在中国历史上书写了一段宛如昙花般脆弱短暂的璀璨辉煌。这段话反映了隋王朝的特点是（）A.经济繁荣 B.政权并立 C.短暂而繁荣 D.崇尚节俭2.下图材料共同说明了唐朝（）唐太宗吸取前朝天亡教训，虚心纳谏，从善如流武则天指出，建国之本，必在务农唐玄宗前期，整顿吏治，精选地方官员A.政治的腐败 B.经济的发展 C.兴盛的原因 D.中外的交流3.下面是《649-760年唐朝人口统计表》，对此解读不正确的是（）A.649-755年唐朝人口数呈上升趋势 B.唐太宗时期唐朝人口数量达到最多C.盛世局面的出现有利于唐朝人口增长 D.755-760年人口锐减是因为安史之乱4.公元907年，朱温建立了后梁政权，唐朝正式灭亡。公元907年是（）A.公元9世纪初期 B.公元9世纪后期C.公元10世纪初期 D.公元10世纪后期5.下图形势出现的主要历史根源是（）A.藩镇割据 B.重文轻武 C.黄巢起义 D.宦官专权6.“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”所描绘的古代帝王是（）A.隋文帝 B.唐玄宗 C.宋太宗 D.宋太祖7.王安石在变法中“募饥民修水利”。以“振救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比。王安石此举力图（）A.进一步加强中央集权 B.长远解决灾民生计问题C.挽救濒临灭亡的朝代 D.减轻政府的救灾负担8.某同学制作有关辽和西夏知识点的表格，其中①②③依次填写的内容应是（）政权建立民族建立者都城建立时间辽①③上京10世纪初西夏②元昊兴庆11世纪前期A.党项、契丹、完颜阿骨打 B.契丹、党项、耶律阿保机C.蒙古、契丹、耶律阿保机 D.契丹、党项、完颜阿骨打9.宋辽、宋夏和议后在边界开设“榷场”，官府和商人在此进行商品交换。互通有无。北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。这说明榷场的设立（）A.扩大了宋朝统治区域 B.推动了海外贸易发展C.改变了政权并立局面 D.加强了宋辽经济联系10.西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是（）A.缓和宋夏矛盾 B.学习先进文化 C.推进北人南迁 D.完成国家统一11.学习历史。必须分清哪些是历史史实，哪些是观点。下列属于观点的是（）A1005年，宋辽议和，辽军撤回 B.北宋与西夏议和，订立宋夏和约C.1127年，金军政占东意，北宋灭亡 D.南宋与金和议，宋金对峙局面形成12.南宋诗人林升在《题临安邸》中写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”诗人的意图是（）A.赞美杭州的繁华 B.讽刺金朝统治者醉生梦死C.咏叹了西湖秀色 D.讽刺南宋统治者偏安江南13.关键词检索是历史学习的重要方法。某同学在历史学习中搜索了下列关键词。据此判断。该同学学习的是（）精忠报国靖康耻郾城大战“莫须有”A.蒙古灭金 B.金灭北宋 C.岳飞抗金 D.澶州之战14.下图所示内容的变化反映了（）A.土地兼并空前严重 B.财政收入得到提高C.经济重心不断南移 D.耕地面积逐渐增加15.在蒙古族的历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”改变这一局面的人物是（）A铁木真 B.忽必烈 C.完颜阿骨打 D.耶律阿保机16.观察宋元时期的政权更替图，可知这一时期的阶段特征是（）A.民族关系发展 B.社会变化 C.从并立到统一 D.繁荣与开放17.一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。如果要研究元朝历史。下列属于第一手史料的是（）A.元墓出土的杂剧陶俑 B.电视剧《忽必烈传奇》C.关于成吉思汗的传说 D.明朝宋濂编写的《元史》18.孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想：北宋范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；南宋文天祥的“人生自古谁无死”，都体现了中国古代知识分子（）A.具有家国情怀 B.主张和而不同C.崇尚天人合一 D.重视以人为本19.以下图片所反映的历史主题是元朝（）A.政治制度完善 B.民族关系和谐 C.管辖边疆地区 D.从建立到统一20.元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。这反映了（）A.元朝实行比较开明的民族政策 B.人口流动促进民族进一步交融C.元朝统一后民族关系和谐融洽 D.元朝形成了一个新的民族—回族21.北宋中后期，在东京的阳春三月，“举目则秋千巧笑”，荡秋千的娱乐活动已十分普及，甚至还出现了“水秋千”，把跳水和荡秋千结合起来，相当于现在的“花样跳水”。材料反映了北宋时期（）A.经济重心南移完成 B.都市生活丰富多彩C.商业贸易十分繁荣 D.民族关系亲密融洽22.传统文化深刻影响现实生活。下列选项中，传统习俗记载与当下节日关联正确的是（）选项传统习俗记载当下节日A官员士庶，俱出郊省坟，以尽思时之敬——（《梦粱录》）春节B是夜，禁中爆竹山呼，闻声于外——（《东京梦华录》）中秋节C采艾悬户上，踏百草，竞渡。——（《风土记》）端午节D贵家结饰台榭，民间争古酒楼玩月。——（《东京梦华录》）清明节AA B.B C.C D.D23.元代堪称中国戏曲的黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”。该评价主要是肯定元曲（）A.以市民自然本色为主流 B.以文人雅士抒情写志为主流C.体现凝重与沉郁的特征 D.充满了浪漫主义的色彩24.我国古代文化辉煌灿烂。下列著作属于相同类别的一组是（）A.①③ B.②④ C.②③ D.③④25.元代专门设置站户负责驿站事务，为过往的使臣提供马匹、食物等，中原汉地的驿站由汉族充任站户，而草原地区的站户由牧民担任，东北森林、冰雪地带的驿站则用狗站。这反映了元朝驿站（）A.与市场联系紧密 B.促进了民族交融 C.管理方式很灵活 D.带动了经济发展二、非选择题（本大题共3小题，26题18分，27题14分，28题18分，共50分）26.为更真实生动地感受唐朝历史，某校七年级学生以“盛世大唐”为主题开展项目化学习，邀你一起参加。活动一：【展览内容的策划与设计】项目名称“盛世大唐”展驱动性问题搜集整理、分析探究唐朝图片史料，感受大唐盛世项目任务分类制作展板展板1：经济繁荣展板2：民族和睦展板3：风气开放展板4：对外交流展板5：……学习成果以“盛世大唐”为主题撰写演讲稿（1）如果让你设计展板5，你确定的主题是什么？可以补充哪些史实？活动二：【展览资料的搜集与整理】材料：下面是同学们搜集整理的关于唐朝的图片图一唐朝墓葬出土的东罗马金币图二吹排箫乐伎壁画图三日本奈良唐招提寺内的鉴真像图四唐蕃会盟碑图五陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷图六《弈棋仕女图》（局部）图七松赞干布和文成公主塑像图八曲辕犁示意图——选编自《中国历史》七下P11-22（2）把搜集整理的图片放入相应项目任务的展板中。并仿照示例，任选一幅图片进行文字介绍。展板主题所选图片（写序号）展板1：经济繁荣展板2：民族和睦展板3：风气开放展板4：对外交流示例：图四唐蕃会盟碑：唐穆宗时，唐与吐蕃订立友好盟约，立唐蕃会盟碑，彰显了唐朝时期唐与吐蕃的友好关系。是研究唐朝民族关系发展的重要实物史料。活动三：【归纳整理——撰写宣讲稿】（3）综上学习，以宣讲的方式展示学习成果。围绕“盛世大唐”，自拟题目，撰写不少于150字的宣讲稿。（要求：题目明确，史论结合，条理清晰，表述完整）27.船是日常生活中的一种交通工具。在历史发展的长河中，船可能承载着一个故事，一段历史，甚至一个政权的兴衰。阅读材料，回答问题。材料：史料命名内容①【亡国之船】图一隋炀帝乘龙舟航行于大运河（18世纪帛画）若无水殿龙舟事①，共禹论功不较多。——唐·皮日休《汴河怀古》（注释①水殿龙舟事：大运河开凿后，隋炀帝修建如宫殿般的龙舟多次临幸江南，纵情享乐。）②【交往之船】图二《弘法大师行状绘词》局部唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，称为“A”。日本先后派出十几批，最多一次有500多人。画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。——摘编自《中国历史》局部③【B】图三南宋沉船“南海1号”遗址正射图“南海Ⅰ号”残长22.95米、宽9.85米，船内舱室最深2.7米，设14道舱壁分隔成15舱。按照正常成年人步速，绕船体一周也需5分钟左右……出水文物总数超过18万件，包括各类金属器，竹木漆器，玻璃器以及人类骨骼、矿石标本、动植物遗存等，其中尤以铁器、瓷器为大宗。——摘编自光明日报《一船尽观宋代海上丝绸之路繁盛》（1）你是否认同史料①中诗人皮日休的观点？结合所学知识说明理由。（2）结合所学知识，填写史料②中的“A”指什么？并概括该事件的作用。（3）结合所学知识，为史料③命名，并从中总结有关宋代经济发展历史信息。（4）你对以上哪艘“船”感触最深？请简要阐述。28.创新是中华民族生生不息的不竭动力。阅读材料，回答问题。材料一：这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。——徐中约《中国近代史》（1）材料中的“这种制度”指的是什么制度？结合所学简要说明其在唐宋时期是如何发展演变的？（2）以下表述是根据材料一得出的，与材料相符合的请写“正确”；违背了以上材料所表达的意思，请写“错误”；是以上材料没有涉及的，写“未涉及”。A.该制度扩大了官吏选拔范围，促进了阶层流动。（）B.该制度一直被沿用至今。（）C.该制度是隋朝创立的。（）材料二：为适应疆域空前辽阔的特点，元朝创立了一种以中央集权为主，辅以部分地方分权的新体制；它具有双重性，长期代表中央分驭地方，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专。——张岂之《中国历史·元明清卷》（3）材料二中“新体制”指的是什么制度？依据材料二，归纳这一制度的特点。材料三：在许多方面，宋朝在中国都是个最令人激