现代文阅读（记叙文）-四川省2021年各市小升初语文卷真题分题型分类汇编（共13题）

四川省2021年各市小升初语文卷真题分题型分类汇编

13现代文阅读（记叙文）

记叙文（共13小题）

1.（2021•内江）阅读短文，完成练习。

笔墨童年

余秋雨

①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关.

②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期

末考试了。

③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那

年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚

刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，

怎么办？

⑤这时，一位乐可呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几

滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从

一开始就有了李白余韵。

⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字

了，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两

手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手

都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会

重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重

的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提

高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书

法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

⑨当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有个规矩，路上见到一片

写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭

恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还

有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。

⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读

书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把

一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

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⑪那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我

们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑫这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。

（选自《中国文脉》，有删改）

（1）短文写了与笔墨有关的哪四件事？请列出小标题，并填写相应的自然段号。

①我们蘸酒写字进行考试：第（②一一）自然段

②:第（）自然段

③:第（）自然段

④:第（⑨一一@）自然段

（2）读蘸酒写字的语段，为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵"？

（3）结合上下文，根据提示，说说下列句子在表达上的特点。

①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门

课。（提示：从修辞手法的角度）

②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词

语的角度）

（4）“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种美德，作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的？请在

文中画出相关语句（至少画两处）.你是怎么理解“敬惜字纸”的？请写一写。

（5）请你用“敬惜字纸”的态度，以郑燮的《竹石》为内容，完成一幅钢笔书法作品，注意书写正

确、行款整齐、布局合理。

2.（2021•青神县）课外阅读。阅读短文，回答问题。

烙在掌心的梦

①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右

手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么地触目惊心。

②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让同

学们做实验，她不小心暴露了自己的“秘密”，同学们发现了她右掌的黑斑。一个叫塔尼的女生，恶作剧

地掰开她的右掌，让那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里。那一刻，全班爆发出刺耳的哄笑。男同学

甚至像看怪物那般地看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默……

③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得

像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一个同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文一一《梦想》。女孩写道:

“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。”

④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室

轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从

未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。

⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑片刻，还是走了上去，凯丽老师举起了

她紧紧握着的右手，声音是那般地动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开

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了拳头。

⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的

同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的

胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想

的人！”

⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水

中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……

⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅.虽然17岁那年，因为家庭贫困，

她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，她一边工作，一边自学。凭借着

惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为

法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。

⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但

它会时刻提醒我，

(1)请用简短的语言概括这篇短文的主要内容。

(2)标题“烙在掌心的梦想”的含义是什么？

(3)第④自然段中“当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这

时，女孩忍不住流下了眼泪”，教室里为什么出奇的安静？女孩为什么流下了眼泪？

(4)你认为凯丽老师是一个怎样的人？

(5)吉鲁在《记者职业》一书的扉页上写下“那块黑斑会时刻提醒她"，你认为会提醒她什么呢？请

你结合自己对全文主旨的领会，在第⑨自然段的横线上补充恰当的句子。

3.(2021•龙马潭区)阅读短文，完成后面的练习。

①和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，因为我还小，还

得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以

坐享其成，再无旁忧。

②后来才明白，不是这样。

③成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。阶段不同，成长的主题不同：1岁成长的是身体，10岁成

长的是知识，20岁成长的是情感，50岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对子一个有悟性的人来

说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。

④成长是一件最“手饯”的事情。它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变

成金黄。因为成长，今天的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天

就会娇艳绽放。因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为躺进打麦场的麦穗和

融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在于过程中，不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调。

⑤你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇它们，没有水，它们就不能往上长

了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后，它们的

根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。对每一个成长者的心灵来说，蹲，从来就是一种

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必要的积蓄过程。不扎实地蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实地蹲，就不可能

在低潮之后充满爆发力地重新站起来；不扎实地蹲，就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望；

不扎实地蹲，就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一种挫折，本质

上，它却是一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态，隐含着一种内部精神的拔节。蹲，是另一种意义的

成长。

⑥成长是一件最深情的事.每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训。如果明

天遇到了相同的情况，你一定要做得好一些。因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，

我就对自己说：别失望，也别忧伤、谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。真正

知道成长意义的人往往都是那些在生理角度上不再年轻的人，这真是既有趣又荒唐。我私下里认为，这是

命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏。

⑦成长，让我们不再有意懈怠自己；成长，让我们在满脸皱纹时内心依然有葱茏的生机；成长，这是

我们继续努力的一个坚强的理由；成长，这是我们能够弹跳的一块坚固的基石；成长，让我们热爱着头顶

的每一颗星星；成长，让我们认真地耕种着脚下的每一寸土地。

⑧成长真是一件令人感到幸福的事情……

(1)给短文加上恰当的题目

(2)短文从、、等几个方面来阐述“成长”这件事的。

(3)短文第④自然段是围绕这句话来写的。联系下文我理解“丰饶”的含义是：。

(4)从第⑤自然段“蹲苗”的比喻中，我明白的道理是。

(5)学习短文的写法，以“成长真是一件令人感到幸福的事情。”作为开头写几句话。

4.(2021•雅安)阅读下面的文章，完成后面各题。

那一次，我“如芒在背”

课堂上，我口若悬河、滔滔不绝，介绍着祖国的海产。

“老师，”忽然有个同学发问，“请问大黄鱼和小黄鱼有什么区别？”

我一下子哑了。说实话，我并不知道，但又不敢承认。我嗫嚅了半天，终于道：“大的就叫做大黄鱼，

小的就叫做小黄鱼啰

哄的一声，教室一角爆出一团笑声，并很快蔓延到整个教室。

怎么回事？

“老师，”有个学生小声说：”在书上106页有。”

我翻开书，目瞪口呆了。这上面记着一个小故事，说是有位地理教师也是碰到一个学生问他这个问题，

他也不知道，于是“如芒在背”。后经多方查找资料，请教内行，终于弄明白这两种黄鱼的主要区别在于

鳞片的大小和尾柄的长短。

学生早已知道，却故意来问我，出我的洋相！看我的笑话！

我的呼吸开始急促起来。

学生们似乎预感到了什么，一个个都不做声了，紧张兮兮地望着我，那个“肇事者”也差不多要把脑

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袋藏到抽屉里去了。

我走了出去，走廊上空无一人，我倚栏而立。远望，碧蓝的天空，白云悠悠；近处，树木苍翠，鸟鸣

啾啾；楼下，花园里，百花争艳……

慢慢地，我的呼吸平缓了下来。

我走回讲台，同学们依然紧张地望着我。

我平静地说道：“同学们，刚才老师明明不知道，却硬要装作知道，结果闹出了笑话。这使我想起了

一句古话：知之为知之，不知为不知，是知也。不知为知之，就要闹笑话，出洋相，你们说对不对？”同

学们依然不敢出声，只是脸色开始缓和。那个快藏进抽屉的脑袋也抬了起来。

我接着说:“同学们，老师为什么不知道呢？就是书读得太少,读得很不认真,

从今以后，我要多读书，读好多好多的书，还要认真地读，你们说好不好？”

没有人作声，仍旧都紧紧地盯着我。

我继续说了下去：“老师要多读书，那么你们呢？是不是也要多读书，并且要认认真真地读呢？”

“要有人开口了。

“老师，我没有书，怎么办？”

“我提议，我们每个人把自己的书拿出来，在班上成立一个图书角，再推选出两个专人负责：好吗？”

“好！”教室沸腾了。

从那以后，我班办起了图书角，越办越红火。

（1）联系上下文解释下面两个词语。

①嗫嚅：_______

②如芒在背：

（2）在文中横线上填上合适的关联词语。

（3）文中叙述了两个关于大小黄鱼的故事，请分别用简练的语言概括出来。

第一个：_______

第二个：_______

（4）联系上下文，说说“口若悬河”“滔滔不绝”两个词语在文中的作用。

（5）“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是谁说的？句中“是知也”中的“知”是什么意

思。

（6）读了文中“办图书角”这个情节你有什么想法？联系生活实际谈谈你读书的做法。

5.（2021•成都）阅读下文，回答问题。

上个月，母亲对我说，她怀疑电话公司的话费有问题，但不知怎么去查，只好让我走一趟了。

说起来，—的母亲能够解放思想配手机，也算是小院里的一大热点新闻。配手机的直接原因，就是

为了找儿女们方便，最关键的，还是小妹的一部旧手机没地方处理，准备将它扔向垃圾堆，母亲看着心疼，

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就直接回收再利用了。

查单子还颇费一番波折，营业员起初以身份证不对为由，要母亲亲自来。我跟她们说了：平时没机会

孝敬母亲，如果这点事也要她躬亲，那就等于一点孝敬的机会也不给我了。营业员很感动，于是就（破例、

破格）给我刷了卡。话费单很快显示出来，一共是305次通话。我仔细看了上面的号码：20个长

话，是和深圳打工的小妹聊的；105个市内电话，其中我与兄长的通话占了三分之二，还有就是她打给两

个媳妇的；152个家庭电话，分别是我和兄长的宅电；另有28个市内电话，我也熟悉，是母亲为小妹办户

口、身份证时找的熟人单位的电话，余下的都是打给第二小学门口摆小百货的张大爷的电话，母亲托他给

孙子、孙女寻找过一回课本……再一看被叫号，98%都是我、哥哥、小妹的电话。

剩下两条“漏网之鱼”，一看号码我就明白，那是别人打错了的。从话费上看，是有一点问题：不知

何时何人往母亲的号码里添加了短信收费服务，而母亲又不熟悉其间的（奇妙、奥妙），没有及

时拒绝，这样每月多了7元的短信费，可最终还是被—的母亲发现了。

我久久地盯着那张话费单，忽然发现305次通话全是我们的影子，话费单显示的内容写满了思念。我

红着眼，好想从那一大堆号码中找到属于母亲自己的一分钟，但什么也没找到。

（1）请给短文拟一个题目：

（2）请选择出文中括号内恰当的词语。

（3）在文中横线处填上合适的成语。

①说起来，的母亲能够解放思想配手机，也算是小院里的一大热点新闻。

②没有及时拒绝，这样每月多了7元的短信费，可最终还是被的母亲发现了。

（4）联系上下文，“躬亲”的意思是。

6.（2021•简阳市）阅读下列短文，完成练习。

孩子，我为什么打你

①有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈

子，从没打过人。

②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固

执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个

世界上，我只打过一个人。不是偶然而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿

轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额

头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、

污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该原谅。

⑥（a）第一次打你的起因，已经记不清了。（b）人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。（c）你像

一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……（d）为了

让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以奏

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效之后，我被迫拿出最后一件武器一这就是殴打。

⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，

从此与它们永远隔绝。

⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免一一打是爱。世人将这一份特权赋予

母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

⑨我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我

一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归

于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你

汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿

中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分这道理可能有些深奥，也许要到你

也为人父母时，才会理解。

⑩打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打

人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛弹子……我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反

作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这

样我才可以精确地掌握分量，不至于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的

痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

领子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定得打你！这一切，只因

为我是你的母亲！

⑫咳子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，毫

不懂道理的婴儿和已经很懂道理的成人，我认为都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实毫不懂得道理

的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

⑬孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？

(1)请在第三自然段中找出两对反义词。

(2)文中两处破折号的作用都是

A.表示转变话题

B.表示解释说明

C.声音延长

D.表示说话中断或间顿

(3)下面句子该放在文中哪一处？

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百

出。

A.(a)处

B.(b)处

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C.（c）处

D.（d）处

（4）⑥⑦自然段主要写了什么？用一句话概括出来。

（5）仔细阅读⑨⑩两个自然段，把“我”打孩子的三种心理感受写在下面横线上。（填写关键词或短

语）

（6）文中第④自然段抒发了作者怎样一种情感？

（7）下列对这篇文章的理解，正确的是

A.文章描写了具体详细的事情，真切地记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使

为父母者深思，让作儿女的感动。

B.作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁地奔向他们向往

中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。

C.作者在文中写了一个“摸火”的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，

从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。

D.在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了

刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。

（8）文章结尾有什么作用？

7.（2021•营山县）阅读短文，回答问题。

这是个真实的故事，在青海省一个极度缺水的沙漠地区，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还

得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。

人缺水不行，牲畜也一样，渴呀！有一天，一头被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱缰绳，强

行闯入沙漠里唯一、也是运水车必经的公路。运水军车来了，老牛以不可思议的识别能力，迅速冲上公路，

军车紧急刹车。老牛立在车前，任凭驾驶员呵斥、驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。

运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后

造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。

后来，牛主人来了。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛身上。牛被打得皮开肉绽，

但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子。老牛的凄厉眸叫，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲凉。

一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水战士说：“让我违反一次规定吧！我愿意接受

一次处分。”他从水车上取出半盆水（约三斤），放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的

水，而是对着夕阳，仰天长眸，似乎在呼唤什么。不远的沙丘背后跑出一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着

小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的

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泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。

当我从电视里看到这揪心的一幕时，我想起了幼时家境的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦

难的母亲，不禁流下了滚滚热泪.

(1)给短文取个恰当的题目，写在文前的横线上。

(2)联系上下文解释词语。

不可思议：

僵持：_______

(3)找出文中的过渡句，抄写在横线上。

(4)用简洁的语言概括短文的主要内容。

(5)运水战士和司机为什么哭？作者为什么流下滚滚热泪？

(6)你从老牛为小牛索水中感受到了什么？

8.(2021•青川县)阅读《百家饭》，完成练习。

百家饭

我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的

衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下摔，

于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩

儿了。有一次，我跟小伙伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一

个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂

整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十

名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管

家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食，什么都

行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。

孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大

石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，

还放上盐。配料够(讲究丰富)的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗

筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使

劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。

饭锅里不时地透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹

莹的，赤豆是赤红色的，臼米是白白胖胖的，红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香

喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好,等续都笑逐颜开，：停围着锅台站在露天里。人

人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，

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裤腰滑到了大腿根。

奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百

家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。

（1）填空。

①文章第3自然段括号中的词应选择,理由是。

②我从第4自然段的加点词“统统”“一律”中感受到了«

③文中画横线的句子，作者从和两个方面写出了百家饭的诱人。

（2）第1自然段中，围绕“我小时候很顽皮”写了两件事，请填空并完成练习。（每件事概括不能超

过10个字）

A.我”小时候很顽皮

B.这两件事中，详写的是,因为。

（3）将做百家饭的过程补充完整。

乞讨粮食ff_f敲饭碗，盼饭熟

（4）“我”只遇到一次吃百家饭，为什么给“我”的记忆相当深刻？原因是

A.百家饭里藏着奶奶和妈妈对“我”的关心

B.百家饭的味道香喷喷的

C.煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情

D.以上说法兼而有之

（5）用简练的语言向大家介绍一下“百家饭”这个习俗。

9.（2021•平昌县）课外阅读。

抬起头来做人

那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，

每个学生都要找人捐钱。”

对小孩来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，

却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100元、50元。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级

是在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，

也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累全班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富即贵。我们必须量力而

为，我们所捐的5元钱，其实比他们的500元钱还多。你是学生，只要以自己的品学尽力为校争光，就是

对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩

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时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”

的无言教育.非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无

二的价值。

(1)结合上下文，解释下列词语。

①达官贵人：

②独一无二：

(2)“他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的‘功课’做好。”句中两个“功课”，

前一个“功课”指：;后一个“功课”指：。

(3)“我们必须量力而为，我们所捐的5元钱，其实比他们的500元钱还多。”你是如何理解这句话

的？

(4)这篇短文的主要内容是什么？

(5)文题”拾起头来做人”有何深刻含义，试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲理。

10.(2021•绵竹市)阅读。

清明(节选)丰子恺

清明例行扫墓。扫墓照理是悲哀的事。所以古人说：“鸦啼雀噪昏乔木，清明寒食谁家哭。”又说：“佳

节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”然而在我幼时，清明扫墓是一件无上的乐事。人们借佛游春，我们是

“借墓游春”。

清明三天，我们每天都去上坟。第一天，寒食，下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路，水路不通，

必须步行。老幼都不去，我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，

偷新蚕豆，不亦乐乎。到了坟上，大家息足，茂生大伯到附近农家去，借一只桌子和两只条凳来，于是陈

设祭品，依次跪拜。拜过之后，自由玩耍。

有的吃甜麦塌饼，有的吃粽子，有的拔蚕豆梗来作笛子。蚕豆梗是方形的，在上面摘几个洞，作为笛

孔。然后再摘一段豌豆梗来，装在这笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，发音竟也悠扬可听。

可惜这种笛寿命不长。拿回家里，第二天就枯干，吹不响了。祭扫完毕，茂生大伯去还桌子凳子，照例送

两个甜麦塌饼和一串粽子，作为酬谢.然后诸人一同在夕阳中回去。杨庄坟上只有一株大松树，临着一个

池塘。父亲说这叫做“美人照镜”。现在，几十年不去，不知美人是否还在照镜。闭上眼睛，情景宛在眼

刖1/.。

正清明那天，上“大家坟”。这就是去上同族公共的祖坟。坟共有五六处，须用两只船，整整上一天。

同族共有五家，轮流作主。白天上坟，晚上吃上坟酒。这笔费用由祭田开销。祖宗们心计长，恐怕子孙不

肖，上不起坟，叫他们变成饿鬼。因此特置几亩祭田，租给农民。轮到谁家主持上坟，由谁家收租。雇船

办酒之外，费用总有余裕。因此大家高兴作主。而小孩子尤其高兴，因为可以整天在乡下游玩，在草地上

吃午饭。船里烧出来的饭菜，滋味特别好。因为，据老人们说，家里有灶君菩萨，把饭菜的好滋味先尝了

去，而船里没有灶君菩萨，所以船里烧出来的饭菜滋味特别好。孩子们还有一件乐事，是抢鸡蛋吃。每到

一个坟上，除对祖宗的一桌祭品以外，必定还有一只小匾，内设小鱼、小肉、鸡蛋、酒和香烛，是请地主

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吃的，叫做拜坟墓土地。孩子们中，谁先向坟墓土地叩头，谁先抢得鸡蛋。我难得抢到，觉得这鸡蛋的确

比平常的好吃。上了一天坟回来，晚上是吃上坟酒。酒有四五桌，因为出嫁姑娘也都来吃。吃酒时，长辈

总要训斥小辈，被训斥的，主要是乐谦、乐生和月生。因为乐谦盗卖坟树，乐生、月生作恶为非，上坟往

往不到而吃上坟酒必到。

第三天上私房坟。我家的私房坟，又称为旗杆坟。去上的就是我们一家人，父母和我们姐弟数人。吃

了早中饭，雇一只客船，慢吞吞地荡去。水路五六里，不久就到。祭扫期间，附近三竺庵里的和尚来问讯，

送我们些春笋。我们也到这庵里去玩，看见竹林很大，身入其中，不见天日。我们终年住在那市井尘嚣中

的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此

我们把清明扫墓当作无上的乐事。

（1）默读文章，完成填空。

全文围绕“”一词展开，最能概括上大家坟风俗的句子是：。

（2）文中还提到一个传统节日，请写出这个节日的风俗和与它相关的诗句。

风俗：_______

诗句：，O

（3）作者把游春的快乐融入了具体的事情当中，照样子在“三天上坟游春”中任选两个写下来。

例：偷蚕豆之乐

（4）“美人照镜”运用了什么修辞手法？美人、镜子分别指谁？

（5）根据“了解上大家坟有哪些习俗”这一阅读目的，你会关注哪些内容？采取怎样的阅读方法？

（6）有人说“清明上坟是迷信，属于陈规陋习，应当摒弃。”请反驳这一观点，列出至少两条理由。

11.（2021•南江县）阅读理解。

阳光下的守望

邱萍

①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，

神色（凝重庄重）.母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头

发（杂乱凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情

（漠然肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩

子。”

③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场了。不知

过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，

看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人；“看我

怎样弄醒她」

⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”

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⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

(1)括号里正确的词语，按序排列恰当的一项是

A、凝重杂乱漠然

B、庄重杂乱肃然

C、凝重凌乱肃然

D、庄重凌乱漠然

(2)第①段中"盯"的含义是；从“盯”字你体会到o

(3)第⑤段中当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？对此理解正确的一项是

A.因为母亲全身被汗水浸湿的样子非常好笑。

B.看到大家都来帮助这个昏到的母亲，医生感到很欣慰。

C.因为母亲的孩子在场上取得了好成绩，医生为她感到高兴。

1).医生明白母亲昏迷不醒的真正原因，他有把握把母亲救醒。

(4)文中刻画母亲的形象，段①主要描写了母亲的,段⑦主要描写了母亲

的。

(5)文中最让你感动的是第自然段，让你感动的原因是：

(6)你认为母亲在阳光下守望的是：,其依据是：。

12.(2021•大英县)读下面的两个片段，答题。

[A]片段一

在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬

蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量

占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。

一一摘自李星华《十六年前的回忆》

[B]片段二

我的爸爸李大钊离开我们已几十年了，我永远不会忘记他对我的教育。

每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要学就学个

踏实，要玩就玩个痛快。”

那是寒假里的一天，我在屋里写大字，外边下起了大雪。啊，我们又可以堆雪人打雪仗了。我想着想

着，手里的笔就不听使唤了。爸爸正站在我旁边，他用手敲了敲我写的字。我仔细一看，有几个字写得东

倒西歪的。我知道自己错了，脸上热辣辣的，就认真往下写。

我把写好的大字交给爸爸看，心里想：“爸爸一定会让我重写一遍。"没想到爸爸看了，指着后边几个

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字对我说：“好，像这样写就对了！”又对我说：“叫你哥哥来，咱们到外边玩雪去！”爸爸带着我们到雪地

里，跑呀跳呀，团雪球，打雪仗，还堆了个大雪人。我们一点儿不觉得冷，爸爸也像年轻了好几岁。

每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我们唱《国际歌》的情景。

一个夏天的晚上，爸爸要教我们唱歌。他坐在风琴前面，让我们先唱一支学校里新教的歌。爸爸听我

们唱完了，眉头一皱，说：“学校像美丽的花园，孩子们多么幸福，这不是撒谎吗？地主和资本家残酷地

剥削农民和工人，许多孩子都吃不上饭，哪有什么美丽和幸福！”接着，他一边弹琴，一边用低沉的声音

教我们唱《国际歌》。

一一摘自李星华《我的爸爸》

(1)用横线画出下列词语中加点字的正确读音。

沉着(zhezhu6)_撒谎(sds百)瞅了瞅(qiilch6u)

(2)句子练习。

①我看到他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。(缩句)。

②学校像美丽的花园，孩子们多么幸福，这不是撒谎吗？(改为陈述句)。

(3)理解句子填空。

①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥

的脸。

这是对父亲的和描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了,“平静而

慈祥”说明了。

②爸爸听我们唱完了，眉头一皱，说：“学校像美丽的花园，孩子们多么幸福，这不是撒谎吗？地主

和资本家残酷地剥削农民和工人，许多孩子都吃不上饭，哪有什么美丽和幸福！”这是对父亲的和

描写，这句话表达了他对剥削阶级的。

(4)简要概括：片段一主要写了这件事，片段二要写了和两件事。从中

可以看出李大钊是个的人。

(5)选择正确答案，将序号填在横线上。

①“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的一一他对于革命事业的信心。”

句中破折号的作用是

A、表声音延长

B、表解释说明

C、表意思转折

②对“他一边弹琴，一边用低沉的声音教我们唱《国际歌》「理解不正确的一项是。

A、我们是革命家庭，要有素养，不能大声唱歌影响到邻居。

B、当时不准唱《国际歌》，父亲只得放低声音教我们唱，对我们进行革命熏陶。

C、父亲憎恨黑暗的旧社会，心情沉重，声音不高但是坚定有力。

③《十六年前的回忆》一文采用的手法，按照时间顺序回忆了被捕前、被捕时、法庭上、被

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害后的情形。

A、插叙

B、顺序

C、倒叙

(6)“学党史，感党恩，听党话，跟党走”，真情表达。

今年是建党周年，为了新中国的成立，多少像李大钊同志这样的革命先烈抛头颅洒热血，献

出自己宝贵的生命。请写出两个这样的革命先烈的名字：,你想深情地对他们说：。

13.(2021•绵阳)课外阅读。

选择

①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形

象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天

晚上

他们在卧室里争吵了起来妻子嚷嚷不把你爸送走咱们就离婚

③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在

家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸一一”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着

眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起

烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌

起一层雾。

⑦几天来，他因父亲的事程食型安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们

宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一

是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以一一“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能

自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，

我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满

脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上

的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出

了无限神圣的亮光。

⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好了最坏的打算。

(1)给文中一处加标点。

(2)写反义词：冷清一一沉重一一

(3)联系上下文理解文中带点的词语。

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寝食难安：

(4)仔细阅读，完成填空。

①第4段中“他只好又把话咽了回去”的根本原因是o

②第6段中画横线的句子是描写，表现了父亲的心理。

③第9段中“他已做好了最坏的打算”中“最坏的打算”是指。

(5)从全文看，父亲做了两次“选择”，请说说父亲的“选择”是什么。

①。

②«

(6)请写出第⑧段中表现“他听了父亲的话深受感动”后的行为的句子。

答：_______

(7)第⑧段中画线句子运用了的修辞手法，这样写的作用是：.

(8)你认为文中的父亲是一个怎样的人？

答：_______

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参考答案与试题解析

记叙文（共13小题）

1.（2021•内江）阅读短文，完成练习。

笔墨童年

余秋雨

①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期

末考试了。

③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那

年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用.但今天，那水桶也结了冰，刚

刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，

怎么办？

⑤这时，一位乐可呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几

滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从

一开始就有了李白余韵。

⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字

了，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。

⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两

手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手

都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会

重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重

的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提

高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书

法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

⑨当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有个规矩，路上见到一片

写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕己经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭

恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还

有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。

⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读

书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把

一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

⑪那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我

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们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。

⑫这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。

（选自《中国文脉》，有删改）

（1）短文写了与笔墨有关的哪四件事？请列出小标题，并填写相应的自然段号。

①我们蘸酒写字进行考试：第（②——⑥）自然段

②“我”上小学时因为只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象：第（⑦）自然段

③用“书法”作为我们在学校的图书馆中借书的方法：第（⑧）自然段

④家乡人们的“敬惜字纸”：第（⑨一一@）自然段

（2）读蘸酒写字的语段，为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？因为“诗仙”李

白，非常喜欢喝酒，特别是创作诗歌时经常边饮酒边作诗。

（3）结合上下文，根据提示，说说下列句子在表达上的特点。

①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门

课。（提示：从修辞手法的角度）这句话运用了排比的修辞手法，写出了“我”上小学时得到的老师的

关爱。

②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词

语的角度）从“弯下腰”“恭恭敬敬”“捧着”可看出，家乡的人们对文字的尊重，体现了文化传统中

的一种美德。

（4）“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种美德，作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的？请在

文中画出相关语句（至少画两处）。你是怎么理解“敬惜字纸”的？请写一写。“敬惜字纸”是中国古

代文化传统中的一种良好美德，代表着古人敬重文化的思想。从本文中民间的规矩和出海时渔民对文字的

虔诚可表现出。也正是这样的“敬惜字纸”使中华民族成为世界上最具书卷气的民族。

（5）请你用“敬惜字纸”的态度，以郑燮的《竹石》为内容，完成一幅钢笔书法作品，注意书写正

确、行款整齐、布局合理。_

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北中。

【解答】（1）考查了概括文段主要内容。短文写了与笔墨有关的四件事，第一件事是第②——⑥自然

段的内容，写了我们蘸酒写字进行考试。第二件事是第⑦自然段，写了“我”上小学时因为只有四岁，自

然成了老师们的最关注和保护的对象。第三件事是第⑧自然段，写的是用“书法”作为我们在学校的图书

馆中借书的方法。第四件事是第⑨一一@启然段，写了家乡人们的“敬惜字纸”。

（2）考查了对文段内容的拓展。我们小学时的期末考试，因为在墨汁中加了几滴酒，让“我们”感

觉到“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵。”这是因为“诗仙”李白，非常喜欢喝酒，特别是创作诗

歌时经常边饮酒边作诗，其实也体现了作者对中国文化的一种敬仰之情。

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(3)考查了对句子的理解。①“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在

一起，成了我最隆重的书法入门课。”这句话运用了排比的修辞手法，写出了“我”上小学时得到的老师

的关爱，同时也体现了作者笔墨童年的美好。②“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，

用手掌捧着，向吴山庙走去。”从