2008年上海高考语文考卷

2008年上海高考语文考卷一、文言文阅读（共42分，选择题每题4分，简答题每题6分）（一）阅读下面的文言文，完成17题。【甲】孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’？大夫曰‘何以利吾家’？士庶人曰‘何以利吾身’？上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”【乙】齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”王曰：“寡人之囿方四十，民以为大不亦宜乎？”A.叟：老头儿，对老年人的尊称B.利：利益，好处C.仁义：仁爱和正义A.亦（副词，表示递进）B.焉（代词，表示那里）C.其（代词，表示他的）D.以（介词，表示用）A.“王何必曰利？”是宾语前置句B.“未有仁而遗其亲者也”是判断句C.“万乘之国，弑其君者，必千乘之家”是省略句D.“不亦宜乎”是反问句A.甲文中，孟子认为君王不应只关注国家利益B.乙文中，孟子通过对比文王的囿和齐宣王的囿，暗示齐宣王应该关心民生C.甲文中，孟子认为仁义比利益更重要D.乙文中，孟子认为囿的大小并不重要，关键是民心（1）王亦曰仁义而已矣，何必曰利？（2）民以为小，不亦宜乎？6.请简要分析甲文中孟子的论证思路。7.请结合乙文，谈谈你对孟子“民以为小，不亦宜乎”这句话的理解。（二）阅读下面的文言文，完成812题。【丙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”A.儵：通“速”，迅速B.从容：悠闲自得C.固：本来D.循：追溯A.“子非鱼，安知鱼之乐？”是宾语前置句B.“我非子，固不知子矣”是判断句C.“子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣”是省略句D.“请循其本”是祈使句A.庄子认为鱼很快乐B.惠子认为庄子不知道鱼的快乐C.庄子一、文言文阅读答案（一）【甲】1.B2.B3.C4.D5.（1）大王何必说利呢？只要说仁义就可以了。（2）百姓认为它小，不也是应该的吗？6.孟子指出君王、大夫、士庶人都追求利益会导致国家危险，然后通过举例说明弑君者往往是拥有强大势力的人，强调仁义的重要性，认为君王应先仁义而后利益。7.孟子认为，如果君王能够关注民生，使百姓安居乐业，那么即使囿的面积不大，百姓也会觉得足够了。这句话强调了君王应以民心为重，关注民生福祉。（二）【丙】8.A9.C10.C1.文言实词与虚词：本题考查了学生对文言文中常见实词和虚词的理解和运用能力。如“叟”、“利”、“亦”、“焉”等。2.文言句式：考查了学生对文言文中特殊句式的识别和理解能力，包括宾语前置句、判断句、省略句等。3.文本内容理解：考查了学生对文言文内容的理解能力，要求学生能够准确把握文章的主旨和细节。4.文言翻译：考查了学生的文言文翻译能力，要求学生能够准确、流畅地翻译文言文句子。5.文本分析：考查了学生的文本分析能力，要求学生能够对文章的论证思路、结构层次进行分析。各题型知识点详解及示例：1.文言实词与虚词：要求学生掌握常见的文言实词和虚词的含义和用法，能够根据上下文准确判断词义。例如，理解“焉”在句子中的代词用法。2.文言句式：要求学生能够识别文言文中的特殊句式，并理解其语法结构。例如，识别宾语前置句“子非鱼，安知鱼之乐？”3.文本内容理解：要求学生能够深入理解文言文的内容，把握作者的观点和论证方法。例如，理解孟子在甲文中对仁义与利益关系的论述。4.文言翻译：要求学生能够将文言文句子翻译成现代汉语，