江苏名校三年级数学上册全部导学案

第页江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上1时间：月日课题整十、整百数乘一位数的口算（例1，1-3页）课型新授课主备人审核人学习目标结合具体情境体会整十数乘一位数乘法的意义。理解并掌握整十数乘一位数的口算方法，能熟练的口算整十数乘一位数的乘法。培养学生的类推能力，发展学生的应用意识。导学过程口算（2分钟）7×4=2×6=4×8=5×2=3×9=6×5=4×4=7×6=9×9=8×2=回顾旧知（2分钟）6+6+6+6=（）×（）4+4+4+4+4+4+4+4=（）×（）5×3=5+（）+（）=()7×2=（）+（）=()三、自主探究活动：内容：自学课本第1页例1，完成自学提示要求：独立完成、小组交流、大组展示时间：10分钟整十数乘一位数的口算：计算思路：求一共有多少根玉米？就是求（）个（）是多少，用（）法计算，列式为：计算时可用加法计算：（）+（）+（）=（）；也可利用数的组成计算：2个十乘3得（）个（），即（）；还可利用乘法口诀计算：因为2×3=（），所以20×3=（）2.整百数乘一位数的口算：完成试一试。同上，组内分享口算最简便的方法，代表展示。总结规律：整十、整百数乘一位数，可以先把整十、整百数中0（）的数与一位数相乘，然后，整十数在积的末尾添（）个0，整百数在积的末尾添（）个0.四、巩固练习：要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：3分钟4×2=5×8=3×6=40×2=50×8=30×6=400×2=500×8=300×6=五、当堂检测：1.口算下面各题10×6=40×7=3×30=90×4=6×60=700×9=2×50=100×9=8×800=2、1时=（）分1分=（）秒2时=（）分5分=（）秒9时=（）分8分=（）秒3、六、思维扩展：学校买了8套桌椅，桌子每张60元，椅子每张20元，一共花了多少钱？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上2时间：月日课题估算（2-3页）课型新授课主备人审核人学习目标初步学会用两、三位数乘一位数估算方法解决简单的实际问题，培养创新能力和合作意识。（重点）2、能正确地对两、三位数乘一位数进行估算。（难点）导学过程一、口算（2分钟）3×60＝5×80＝40×7＝100×9＝2×50＝700×9＝二、自主探究活动：内容：自学课本第2页例2，完成自学提示要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：10分钟1.估算：求张大叔带了200元够不够买4箱西瓜,该怎样列式?(自己列出算式,尝试计算,小组交流各自的算法)想一想：先算出买4箱西瓜需要多少钱,再跟200作比较,如果比200大,钱不够;如果比200小,钱够。计算时可以想：把48看作（），4×50＝（），200元（）；还可以想：4×50＝（），4×48200（填“＞”或“＜”），200元（）(填够或不够)三、巩固练习：1.试一试：要求：结合例2图示思考，独立完成、小组交流、大组汇报时间：10分钟思路引导：每箱哈蜜瓜（）元，可以看作（）元，5箱一共多少元，列式为：,比较大小，62×5300，300元够吗？（）2.2.知识小结：用估算来解决实际问题，求所带钱数够不够时，一定要把物品的单价估成和它最接近的（）数和（）数。四、当堂检测：1、估算：32×4≈591×2≈303×7≈2、五、思维扩展：（1）2×6≈120（2）2×6≈180江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上3时间：月日课题求一个数是另一个数的几倍（例3，4-5页）课型新授课主备人审核人学习目标在具体的情境中初步理解“倍”的含义。能够正确解答“求一个数是另一个数的几倍”这样的简单实际问题。导学过程口算（2分钟）90×2=10×8=300×4=800×3=60×8=50×2=400×4=700×6=900×6=5×200=回顾旧知（2分钟）5个3可以说成3的()倍。2的6倍可以说成()个2。4个8可以说成()的()倍。三、自主探究活动：内容：自学课本第4页例3，完成自学提示要求：独立完成、小组交流、大组展示时间：10分钟倍的认识：想一想：（1）比较黄花和蓝花的朵数，蓝花有2朵，黄花有6朵，6里面有()个2，黄花的朵数是蓝花的()；(2)比较红花和蓝花的朵数，红花有8朵，蓝花有2朵，8里面有()个2，红花的朵数是蓝花的()；2.求一个数是另一个数的几倍：（1）要求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求()里面有几个()，用()法计算，列式为()。因为8里面有4个2，所以8÷2=()（2）完成试一试。总结规律：一个数里面有几个另一个数，就是说一个数是另一个数的().求一个数是另一个数的几倍,用()法计算.四、巩固练习：独立完成、小组交流、大组汇报;3分钟.五、当堂检测：11六、思维扩展：小东有30张邮票,小强有6张邮票,小玲的邮票数是小东的4倍.小东的邮票数是小强的几倍？小玲有多少张邮票?江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上4时间：月日课题求一个数是另一个数的几倍简单实际问题（6页）课型新授课主备人审核人学习目标在具体的情境中理解“倍”的含义，能够正确解答“求一个数是另一个数的几倍”这样的简单实际问题。导学过程口算（5分钟）20×6=4×80=600×9=5×700=50×6=3×800=自学提示一：引导学生审题，理解题意。内容：自学课本第4页，完成自学提示要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：5分钟引导学生回忆如何测量线段长度理解题意要解决第一条线段是第二条的多少倍，这个问题前，应该把哪条线段的长度看作1份？要求第一条线段里有这样的几份，可以用什么方法计算？规范解答（“倍”表示两个数之间的关系，不是单位名称，结果后面不写“倍”字）探究：用不同的方法解决问题要求：独立完成、小组交流、代表展示时间：5分钟1、列式解答2、图示法检验结果四、当堂检测：要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：6分钟1、弟弟的身高是9公分，爸爸的身高是18公分，爸爸的身高是弟弟的几倍？ 2、乐乐有5张卡片，豆豆比乐乐多20张，豆豆的卡片数是乐乐的几倍？3、小刚有18元零花钱，小红有6元零花钱，小刚的零花钱是小红的几倍？五、思维扩展：弟弟今年4岁，妈妈今年32岁。3年后妈妈的年龄是弟弟的几倍？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上5时间：月日课题一个数的几倍是多少（例4，7-8页）课型新授课主备人审核人学习目标进一步体会“倍”的含义，体会求一个数的几倍是多少的含义。能够运用乘法的意义，列式求一个数的几倍是多少。导学过程口算（3分钟）2×50=40×6=56÷8=60×5=7×50=18÷2=5×800=8×90=16÷4=二、回顾旧知（2分钟）是的（）倍。有3个，如果是的4倍，应该画（）个3；有3个，如果是的6倍，应该画（）个3。三、自主探究活动（8分钟）内容：自学课本第1页例1，独立完成自学提示读题，根据题意用“”画一画，表示出每种树的棵数。杨树：柳树：想一想：“杨树有5棵，柳树的棵数是杨树的3倍”，柳树有（）个（）棵，也可以说是（）棵的（）倍是多少，用（）法计算，列式：答：。2.小结：要求柳树有多少棵，根据柳树的棵数是杨树的3倍，明白求柳树的棵数就是求5棵的3倍是多少。实际上就是求3个5是多少，用乘法计算。四、巩固练习：（5分钟）三年级展出同学们的一批美术作品，其中贝壳画有30件，树叶画的件数是贝壳画的5倍。树叶画有多少件？列式：答：五、当堂检测：（17分钟）（1）跳绳的有多少人？（2）拍球的有多少人？六、思维扩展：（5分钟）一支圆珠笔2元钱，一支钢笔的价钱是一支圆珠笔的6倍，小明带10元钱买一支钢笔和一支圆珠笔，够吗？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上6时间：月日课题两、三位数乘一位数（不进位）（11-12页）课型新授课主备人审核人学习目标1、掌握两、三位数乘一位数(不进位)的笔算方法,能用再乘一遍的方法验算。2、经历探索方法的过程,理解算理,掌握计算方法。导学过程一、口算（2分钟）20×4＝30×5＝2×30＝200×4＝300×5＝2×300＝二、自主探究活动：内容：自学课本第11页例5，完成自学提示要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：10分钟两位数乘一位数（不进位）想一想：根据“3队”、“每队12只”，知道求一共有多少只大雁就是求3个12是多少，用（）法计算，列式为（）。计算时有下面几种方法。一：用加法计算。12×3表示3个12相加，（）＋（）＋（）＝（）。二：根据数的组成计算。12是由1个10和1个2组成的，3个10是（），3个2是（），合起来是（）。三：转化成口算乘法计算。3×10＝（），3×2＝（），（）＋（）＝（）。可以用竖式计算，计算过程如下：2×32×3……（）10×3……（）30＋6……（）三位数乘一位数（不进位）想一想：用竖式计算3×312时，一般把（）写在上面，把（）写在下面，（）位对齐。用一位数3先乘312个位上的2得6,6写在（）位上；再用3乘312十位上的1得3，表示3个（），3写在（）位上；最后用3乘312百位上的3得9，表示9个（），9写在（）位上。三、巩固练习：要求：结合例2图示思考，独立完成、小组交流、大组汇报时间：10分钟1.先说一说乘的顺序，再计算。34143213×2×2×35.3×9＋5＝5×7＋6＝9×4＋7＝7×7＋4＝4×6＋2＝8×8＋6＝四、当堂检测：2.用竖式计算。23×32×42243×24×112五、思维扩展：李老师家距学校221米，他每天上班都要走两个来回，李老师每天至少要走多少米？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上8时间：月日课题两三位数乘一位数的笔算（不连续进位）（13~14页）课型新授课主备人审核人学习目标1、理解并能概括两、三位数乘一位数(不连续进位)的计算法则。（重点）2、能运用所学的知识，解决生活中计算的实际问题。（难点）导学过程口算（5分钟）213×3=4×112=2×43=自学提示一：引导学生审题，找出已知条件和问题。内容：自学课本第13页例6，完成自学提示要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：10分钟1、理解题意要求白天鹅有多少只，就是求（）个（）的和是多少，用（）法计算，列式为（）。2、用竖式计算482乘个位上的8得（），向十位进（），×2在积的各位上写（）。2乘十位上的4得（），加上进上来的（）得（），在积的十位上写（）。3、规范解答（列出算式计算并作答）三、探究：用不同的方法解决问题要求：独立完成、小组交流、代表展示时间：5分钟4×152=152×408积的百位上应该写几？笔算两、三位数乘一位数时，要注意什么？计算时，（）对齐，从（）位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进（）四、巩固练习：要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：5分钟38182×2×4 五、当堂检测：1、31×6=823×2=2、一只蚱蜢身长3厘米，它跳跃一次的距离可达身长的27倍。这只蚱蜢一次可跳跃多少厘米3、一架客机的经济舱有31排座位，每排有6个。经济舱一共有多少个座位？六、思维扩展：王军家离学校219米，他每天步行上学，中午回家吃饭，他每天上学共要走多少米？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上3时间：月日课题两、三位数乘一位数（例7，17-18页）课型新授课主备人审核人学习目标1、理解两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法;2、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算法则。导学过程口算（2分钟）21×3=16×5=7×2+4=4×6+2=31×4=20×6=9×9+3=5×4+4=笔算下面各题（2分钟）327×3=4×192=三、自主探究活动：内容：自学课本第17页例7，完成自学提示要求：独立完成、小组交流、大组展示时间：12分钟1.想一想：(1)要求野鸭有多少只，就是求()个()的和是多少，用()法计算。(2)先用4乘48个位上的8得32,满30向十位进(),在各位下面写()；再用4乘48十位上的4得()个十,加上个位进上来的()个十,一共是()个十,因此在积的十位上写(),表示()个十,在百位上写(),表示()个百。(3)完成试一试。2.两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：()对齐,从()位算起,用一位数依次去乘两、三位数每一位上数,哪一位上相乘的积满几十就向()位进(),计算时每一位都不要忘记加上().四、巩固练习：独立完成、小组交流、大组汇报;5分钟.2.先找出错在哪里,再改正.五、当堂检测：3.23×7=6×34=517×8=8×642=六、思维扩展：江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上12时间：月日课题乘数中间有0的乘法（例8，例9，21-22页）课型新授课主备人审核人学习目标理解一个数和0相乘的含义，掌握0和任何数相乘都得0.掌握乘数中间有0的乘法的笔算方法，能正确地进行计算。导学过程口算（5分钟）15×5=123×2=45×8=40×9=96×7=6×300=二、自主探究活动（一）：自学课本第21页例8，完成自学提示，小组交流。观察情境图，读题。想一想：求3只小猫一共钓了多少条鱼，用加法列式为：改写成乘法算式为：或。说一说：你列出的乘法算式的意义。2.0和其他数相乘呢？算一算：0×7=8×0=0×0=小组交流：这些乘法算式分别表示什么意思？代表展示。总结规律：0和任何数相乘都得0。三、自主探究活动（二）：自学课本第21页例9，完成自学提示想一想：“4个这样的看台”就有4个（），用（）计算。列式：1、你能先估算一下吗？102接近()，4个这样的看台大约一共有()个座位。2、列竖式计算102×4=（）积的十位上写几？为什么？（小组交流）积的十位上写几？为什么？（小组交流）×4答：。3、小结：计算乘数中间有0的乘法，要用一位数分别去乘三位数的每一位数。在与中间的0相乘时，如果没有进位，这一位的积就是0，要在这一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。四、巩固练习2.先找出错在哪里，再改正。五、当堂检测：1.笔算2×304=506×7=603×3=9×104=2.每个书架上都放了204本书，借出386本，还剩多少本？.六、思维拓展养鸡场共养了40只公鸡和108只母鸡，1只鸡一天能下1个鸡蛋，这些鸡一星期一共能下多少个鸡蛋？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上时间：月日课题末尾有0的三位数乘一位数（23-24页）课型新授课主备人审核人学习目标1、探索乘数末尾有0的乘法的笔算方法。2、能用简便的竖式正确笔算得数。导学过程一、口算（2分钟）4×7＝8×5＝40×7＝8×50＝400×7＝8×500＝二、自学课本第23页例10，完成自学提示1.例10（末尾有0的三位数乘一位数）想一想：要求一共有多少人，就是求（）个（）的和是多少，列式为（）。一、可以用口算，4×12＝（），4×120＝（）；二、也可以用竖式计算。(1)120（2）120×4×4480（）×（）480直接落下来（）×（）（）×（）的积（）×（）（）×（）的积2.试一试6×380＝三、巩固练习：260180350820×2×3×4×52.先找出错在哪里，再改正。4.30×7×86×120×35×102×7四、当堂检测：3.310×3＝9×420＝250×4＝5×360＝五、思维扩展：350×积的末尾有2个0，里可以填（）。（里填一位数）江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上16时间：月日课题认识千克（例1，28-30页）课型新授课主备人审核人学习目标体会1千克的轻重,建立1千克的概念，估计出一些物品大约有多重。建立1千克有多重的表象。导学过程口算（5分钟）9×300=2×34=18×3=3×23=45×2=7×102=二、自主探究活动（一）：自学课本第28页例1，完成自学提示，小组交流。1、观察情境图，读题。想一想：(1)要比较两代食品中哪袋重一些,用什么方法?或。(2)掂的结果是红枣（），膨化食品（）。（3）称一般物品有多重，常用（）作单位。千克可以用字母（）表示。千克又叫作（）。（4）观察左边的秤，秤上标有（），表明这台秤以（）为单位，盘秤上没放物品，这时秤面上的指针指向刻度（）。（5）观察右边的秤，把这袋红枣放在盘秤上，指针指向刻度（），说明这袋红枣重（）。(6)在秤面上找2千克、3千克和5千克。2、小结：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母kg表示。千克又叫作公斤。三、巩固练习()()()()五、当堂检测：1.填一填。.(1)1个西瓜重5千克,4个同样大的西瓜重()千克。(2)1头猪重100千克,()头这样的猪重1000千克。(3)玲玲重22千克,比平平轻8千克,平平重()千克。(4)张叔叔背着一袋米一共重78千克,这袋米重5千克,张叔叔的体重是()千克。2.判断(1)1包薯片重50千克。()(2)1只乒乓球约重2千克。()(3)5千克棉花比5千克铁轻。()(4)1千克=1公斤()六、思维拓展1、一袋奶糖重100克,()袋这样的奶糖重1千克。江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上17时间：月日课题克的认识及千克与克之间的换算（例2，例3，31-33页）课型新授课主备人审核人学习目标结合生活实际，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念。通过观察、操作等活动，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算。导学过程口算（5分钟）200×5=23×2=50×8=134×2=600×7=6×90=回顾旧知1、称比较重的物品常用（）作单位，可以用符号（）表示。2、要知道物体的轻重，可以用（）、（）、（）三、自主探究活动（一）：自学课本第31页例2，完成自学提示，小组交流。观察情境图，读题。想一想：称比较轻的物品，常用作单位，可以用符号表示。2.用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少千克。（）（）（）3、小组合作，称出10克黄豆，数数有多少粒。想一想：1克黄豆有多少粒。四、自主探究活动（二）：自学课本第32页例3，完成自学提示1、数量关系法：列式计算：，所以1000克=2、演示法：两袋盐放在盘秤上称一称，发现两袋盐是，所以3、小结：千克和克之间的换算：1千克=1000克。千克在末尾添上3个0克，克去掉末尾的3个0千克。五、巩固练习1、下面的水果各重多少克？（）（）2、杯子里的水重多少克？六、当堂检测：1.2千克=（）克3000克=（）千克9000克=（）千克7千克=（）克2.食堂买来2千克食用油，1800克食盐，20千克白菜。哪种物品质量最重？哪种物品质量最轻？.七、思维拓展一瓶油连瓶重2千克，吃掉一半的油后，连瓶重1200克，一瓶油净重多少克？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上19时间：月日课题认识长方形和正方形（教材36-38页）课型新授课主备人审核人学习目标认识长方形、正方形，掌握长方形和正方形的基本特征，体会长方形和正方形的区别和联系。进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。导学过程口算（5分钟）2×301=2×34=18×3=7×800=3×23=25×4=5×12=160×3=二、自主探究活动（一）观察课本36页主题图，思考问题。哪些物体的面是正方形？举例：哪些物体的面是长方形？举例：认识长方形、正方形的特征（小组交流）折一折：拿出一张长方形纸和一张正方形纸，分别对折，你有什么发现？量一量：()厘米()厘米()厘米()厘米()厘米(）厘米()厘米()厘米1、用三角尺量出长方形、正方形的每条边的长度，你有什么发现？长方形有（）条边，对边（）正方形有（）条边，每条边都（）2、用三角尺的直角量一量长方形、正方形的每个角长方形有（）个角，都是（）角。正方形有（）个角，都是（）角3.长方形和正方形有什么相同点和不同点？图形相同点不同点都有（）条边，（）个角都是（）角（）边相等（）边相等（三）认识长方形和正方形各部分的名称（）（）（）通常把长方形长边的长叫作（），短边的长叫作（）；正方形的每条边的长叫作（）。三、巩固练习（判断）1.对边相等的四边形一定是长方形（）2.长方形是特殊的正方形。（）3.两个正方形一定能拼成一个长方形。（）当堂检测：1.在方格纸上画一个长方形和一个正方形2.（）厘米（（）厘米2厘米（）厘米3厘米6厘米五、拓展延伸：下图中有（）个长方形江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上时间：月日课题认识周长（39-40页）课型新授课主备人审核人学习目标1、理解周长的含义。2、利用长方形和正方形周长的知识解决生活中的实际问题。导学过程口算（2分钟）700×8＝400×5＝300×9＝800×6＝300×7＝600×5＝二、自学课本第39页例2，完成自学提示1.认识周长（1）用手描出书签的一周（2）书签（）边线的长就是它的周长。方法一：用直尺测量（3）下面每个图形的周长各是多少？(在课本上量一量)你是怎样知道的？和同学交流。方法二：绳测法（绕绳法）试一试：怎样测树叶的周长？测量时要注意什么？三、巩固练习：1.分别指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线。2.描出下面每个图形一周的边线。四、当堂检测：3．计算下面各图形的周长。（单位：厘米）五、思维扩展：在下面方格纸中画出一个周长12厘米的长方形。1cm1cm江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上21时间：月日课题长方形和正方形周长（例3，41-42页）课型新授课主备人审核人学习目标探索长方形和正方形周长的计算过程。掌握长方形和正方形周长的计算方法。导学过程口算（5分钟）60×5=3×21=15×6=600×5=3×24=5×16=二、自主探究活动（一）：自学课本第41页例3，完成自学提示，小组交流。观察情境图，读题思考：计算长方形篮球场的周长方法一：把长方形的4条边相加，列式为（）长方形的周长=方法二：长方形的对边相等，列式为（）长方形的周长=长×（）+宽×（）方法三：在长方形的4条边中，一组邻边之和周长的一半，长方形的周长就是一组邻边之和的（）倍，列式为（）长方形的周长=（+）×（）（二）：自学课本第42页试一试：计算正方形手帕的周长方法一：把正方形的4条边相加，列式（）正方形的周长=方法二：正方形的4条边相等，列式为（）正方形的周长=边长×（）三、巩固练习四、当堂检测：六、思维拓展1、一个长方形草坪长50米,宽30米,用150米的绳子沿长方形草坪四周围起来,绳子够长吗?江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上24时间：月日课题整十、整百数除以一位数的口算（48~49页）课型新授课主备人审核人学习目标1、探索并掌握整十、整百数及几百几十数除以一位数的口算方法。2、体验口算方法的多样化，体会数形结合思想。导学过程口算（5分钟）5×80=6×200=700×7=600×5=16÷8=81÷9=56÷8=35÷7=自学提示一：1、预习课本48页，你想怎样计算？和同学交流方法一：用乘法算除法的方法做。3个()是60,60除以3等于（）。方法二：用数的组成法做。6个十除以3得（）个十，是（）。方法三：口算法做。6÷3=（），60÷3=（）。2、规范解答3、你会口算600÷3吗？600÷3=说一说：你会用几种方法口算。4、口算整百数除以一位数，可以先用（）的数除以一位数，再在得数末尾添（）个0，三、探究：用不同的方法解决问题要求：独立完成、小组交流、代表展示时间：5分钟列式为:方法一：数的组成法，把120看作（）个十，（）个十除以3得（）个十，是（）。方法二：表内除法，12÷3=（），120÷3=（）。四、巩固练习：要求：独立完成、小组交流、大组汇报时间：6分钟1、6÷2=8÷4=9÷3=60÷2=80÷4=90÷3=600÷2=800÷4=900÷3=2、80÷250400÷5150÷340350÷7720÷980200÷53、五、当堂检测：1、400÷2=210÷7=200÷4=400÷4=240÷6=300÷5=800÷2=560÷8=900÷9=2、有40个同学打乒乓球。都参加单打，可以分成多少组？都参加双打呢？3、六、思维扩展：140盒牛奶分给三年级的3个班，分给三（1）班20盒，其余的平均分给三（2班）和三（3）班，三（2）班分得多少盒？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上25时间：月日课题两、三位数除以一位数（50~51页）课型新授课主备人审核人学习目标1、掌握除法的竖式书写格式，并能正确笔算除法。2、探究两、三位数除以一位数的笔算方法。导学过程口算（5分钟）40÷2=90÷3=800÷4=480÷8=600÷3=400÷2=自学提示一：1、观察课本50页，理解题意求每班分得多少个？就是把46个羽毛球平均分成2份，求每份是多少？用（）法计算，列式为。2、你想怎样计算，和同桌交流方法一：摆小棒。46根小棒能捆成（）捆带（）根，把（）捆平均分成（）份，每份是（）捆，是（）根小棒。6根平均分成2份，每份（）根，每个班就分得（）根。方法二：每班先分得（）筒，是（）个，再分得（）个，合起来是（）个。40÷2=，6÷2=，20+3=。方法三：竖式计算3、小结用竖式计算两位数除以一位数（首位能整除），从最高位除起，用除数分别去乘被除数的每一位上的数，除到被除数的哪一位，就把商写在对应的位置上，每次除后的余数都必须比除数小。三、探究：独立完成、小组交流、代表展示要求：时间：5分钟246÷2=四、巩固练习：五、当堂检测：1、24÷2=68÷2=482÷2=489÷4=2、六、思维扩展：乐乐和3个好朋友合租一间房子，每个月租金是884元，乐乐平均每个月应付多少元房租？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上26时间：月日课题两、三位数除以一位数（首位能被整除）（教材50-51页）课型新授课主备人审核人学习目标掌握两三位数除以一位数（首位或首两位都能被整除）的笔算方法和竖式书写格式，理解算理并能正确的进行计算。通过解决问题，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。导学过程口算（3分钟）60÷3＝80÷2＝90÷3＝600÷3＝800÷2＝900÷3＝二、自主探究活动（一）观察课本50页主题图，思考问题。1.一共有（）个，平均分给2个班，求每班多少个用（）法计算。列式：2为什么写在商的十位上？2.该怎样计算？小组讨论交流你的思考办法。2为什么写在商的十位上？23.用竖式计算：2246答：每班分得________个。1为什么写在商的百位上？接下来该怎样算？4.小结：两、三位数除以一位数（首位能被整除）笔算方法：先用被除数十位上的数除以一位数，商要写在（）位上，再用个位上的数除以一位数，商要写在（）位上。1为什么写在商的百位上？接下来该怎样算？2（二）试一试：12264÷2=264小组交流，汇报展示。三、巩固练习四、当堂检测：1.用竖式计算2.拓展延伸：小明买了一双手套和一双鞋，一共用了66元，一双鞋是一副手套的5倍，一副手套多少元？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上时间：月日课题除法的验算（52-53页）课型新授课主备人审核人学习目标1、在具体学习情境中,巩固两、三位数除以一位数的笔算方法,理解有余数除法计算的算理。2、培养学生良好的学习习惯。导学过程一、口算（2分钟）42÷2=27÷9=64÷2=84÷4=80÷8=36÷3=26÷2=46÷2=二、自学课本第52页例4，完成自学提示1.（1）36元可以买多少根跳绳？列式为：可以用竖式计算结果：想一想：除法可以怎样验算？根据数量关系：（）的价钱×（）＝（）的价钱用乘法竖式验算：答：36元可以买跟跳绳。（2）65元可以买多少根跳绳，还剩几元？列式为：用竖式计算：计算的结果有余数，可以怎样验算？（1）每根3元，21根是（）元，再加上剩下的（）元，正好是（）元。用竖式验算：答：65元可以买根跳绳，还剩元。巩固练习：1、96÷3＝86÷4＝463÷2＝32×3＝21×4＋2＝231×2＋1＝2、用竖式计算，并验算。64÷2＝398÷3＝485÷4＝四、当堂检测：四、思维扩展：学校把338本练习本平均分给3个班，每班分得多少本，还剩几本？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上29时间：月日课题两位数除以一位数（首位不能被整除）（教材56-57页）课型新授课主备人审核人学习目标掌握两位数除以一位数（首位不能被整除）的笔算方法和竖式书写格式，理解算理并能正确的进行计算。掌握用乘法验算除法的方法。导学过程口算（3分钟）20÷2=36÷3=77÷7=160÷8=86÷2=44÷4=68÷2=540÷9=二、自主探究活动观察课本56页主题图，思考问题。1.一共有（）个，平均分给2个班，求每班多少个用（）法计算。列式：2.该怎样计算？小组讨论交流你的思考办法。3.摆小棒分一分4.用竖式计算：你会用乘法验算吗？余下1个十,接下去怎样算？你会用乘法验算吗？余下1个十,接下去怎样算？答：每班分得________个。5.小结：两位数除以一位数,当首位不能被整除时,十位上余下的数要和（）位上的数合起来继续除，每次相除后的余数一定要比除数（）。三、巩固练习四、当堂检测：1.用竖式计算96÷8=60÷4=74÷2=66÷5=五、拓展延伸：母亲节小丽想买一件68元的上衣送给妈妈,她每天存5元钱,存多少天才能买到这件上衣？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上30时间：月日课题两、三位数除以一位数（首位不能被整除）（教材58-59页）课型新授课主备人审核人学习目标探索三位数除以一位数（首位不能被整除）的笔算方法，掌握笔算的计算方法，能正确的进行计算。进一步感受数学与生活的联系，能运用相关的知识解决生活中的问题。导学过程口算（3分钟）80÷4＝39÷3＝88÷4＝46÷2=82÷2＝63÷3＝66÷3＝68÷2=77÷7=二、自主探究活动（一）认真读课本58页例6，思考问题。1.东华小学有（）名学生，分（）批参观，求平均每批多少人用（）法计算。列式：2.该怎样计算？先估计一下：七百多除以2得（）百多。你能接着算下去吗？试完成。23.用竖式计算：3你能接着算下去吗？试完成。27386用乘法验算：3×答：每班分得________个。小结：三位数除以一位数（首位不能被整除）笔算方法：先用最高位上的数除以一位数，除到哪一位，商要写在那一位上，如果有余数，要把余数和下一位合并，继续去除，依次除到被除数的个位为止，每次除得的余数要比除数小。一定要验算！！！三.巩固练习四、当堂检测：2.先估计得数是几百多，再用竖式计算605÷5=986÷2=716÷3=965÷4=3.张大叔家种了5棵荔枝树，去年一共收荔枝875千克。平均每棵树收获多少千克荔枝？5.共有540节电池，每4节装一盒，130个盒子够装吗？五、拓展延伸：做一套衣服3米布，有438米布，做这样的145套衣服够吗？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上时间：月日课题（三位数除以一位数（首位不够除）60-61页）课型新授课主备人审核人学习目标经历估计、笔算和归纳、概况等活动过程，学会三位数除以一位数（首位不够除）的笔算方法。导学过程一、口算（2分钟）20÷2=24÷2=40÷4=20÷4=24÷4=40÷5=二、自学课本第60页例7，完成自学提示1.平均每批有多少人？列式：估计商比100大还是比100小方法一：100×（）＝（），312÷4的商比100（）；方法二：被除数百位上是（），比除数（）小，商不够（）个百。用竖式计算：验算一下，看算得对不对。验算：答：平均每批有人。小结：笔算两、三位数除以一位数时，要注意什么？从被除数的（）除起，一位不够看（）；除到哪一位，商就写在那一位的（）；每次余下的数要比除数（）。三、巩固练习：2.用竖式计算，并验算。156÷2＝268÷4＝505÷8＝四、当堂检测：3、学校买来一卷跳绳，长126米。把这卷绳都剪成2米的短绳，一共能剪多少根？如果都剪成3米的短绳呢？五、思维扩展：江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上33时间：月日课题商中间、末尾有0的除法（教材64-66页）课型新授课主备人审核人学习目标1、在解决实际问题的过程中体会“0除以任何不是0的数都等于0”。2、经历探究商中间、末尾有0的除以计算方法的过程，并能正确计算。导学过程口算（3分钟）24÷2=48÷3=96÷4=66÷3=34÷2=48÷4=96÷3=46÷2=二、自主探究活动(一)观察课本64页例8，思考问题。1.一共有（）个蘑菇，平均分给()个兔子，求每只兔子能采到几个蘑菇用（）法计算。列式：2.一共有（）个桃，平均分给()只猴子，求每只猴子能摘到几个桃用(）法计算。列式：3.试一试0÷2=0÷8=0÷100=0×100=4.小结:0除以任何不是0的数都等于0(二)观察课本64页例9，思考问题。5.一共需要多少个火炬,就是求（）里面有几个()，用(）法计算。列式：该怎样计算？方法一:估算306接近300,300÷3=100,306>300,所以估计306÷3的商比100()方法二:口算306÷3。把306看成300与6的和,300÷3=(),6÷3=(),()+()=()方法三:用竖式计算：三、巩固练习四、当堂检测：1.用竖式计算,并验算906÷3=800÷5=620÷2=840÷6=五、拓展延伸：江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上4时间：月日课题商中间或末尾有0的有余数除法（66页）课型新授课主备人xxxxxx审核人学习目标在具体的情境中理解“倍”的含义，能够正确解答“求一个数是另一个数的几倍”这样的简单实际问题。导学过程口算（5分钟）404÷4=360÷2=43÷4=二、自学提示一：引导学生审题，理解题意。内容：自学课本第66页，完成自学提示1、引导学生每4人托起一个花环，就是每4人一组，求能分几组，所以列式为。2、方法解读第一步：估算，432÷4，被除数百位上的数4（）除，所以商是（）位数，大约是（）。第二步：答：一共需要个花环。第三步：我会简便写法。三、探究：商末尾有0的除法。要求：独立完成、小组交流、代表展示先说说商是几位数，再计算。四、巩固练习：五、当堂检测：1、用竖式计算，并验算。820÷4636÷9843÷7 2、李大爷收获了648个柚子。每6个装一盒，可以装多少盒？六、思维扩展：3只蜻蜓3小时一共捕捉了318只蚊子。这些蜻蜓平均每小时捕捉多少只蚊子？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上37时间：月日课题运用列表的策略解决问题（教材71-73页）课型新授课主备人审核人学习目标学会从条件出发思考数量关系，体会用列表法解决问题的条理性和简便性。运用“从条件出发思考”这一策略解决简单的实际问题。导学过程口算（3分钟）80÷2＝400÷4＝420÷7＝84÷4=85÷5＝100÷4＝180÷9＝0÷130=930÷3=二、自主探究活动：认真读课本71页例1，思考问题。1.寻找信息：第一天摘了（）个，以后每天比前一天多摘（）个。求第（）天摘的个数、第（）天摘的个数。2.填表：理解“以后每天比前一天多摘5个”的含义：以后每天比前一天多摘5个用数量关系式子表示第二天比第一天多摘5个第一天摘的个数+5=第二天摘的个数第三天比第二天多摘5个第四天比第三天多摘5个第五天比第四天多摘5个3.探究算法：根据上表所填的数量关系，依次写出每天摘的个数。（1）列表法：第一天第二天第三天第四天第五天列式计算：第二天摘的个数：第三天摘的个数：第四天摘的个数：第五天摘的个数：答：第三天摘了个，第五天摘了个。4.小结：解决实际问题，要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题，从条件开始算起，确定先算什么，再算什么；可以列式计算，也可以列表找出答案。三、巩固练习2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？3.18个小朋友站成一排，从左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4.芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中标出两个人的位置，再解答）四.当堂检测4.用地砖蒲城一块长方形活动场地，其中白地砖有8行，每行15块。花地砖比白地砖少70块。花地砖有多少块？5.根据条件先提出问题，再解答。买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。拓展延伸：第1个正方形里面画了2个圈，以后每个正方形里面画圈的个数都是它前面一个正方形里的2倍，并且都和第一个正方形里的圈同样大。估计从第几个正方形开始就画不下了？动手试一试。江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上时间：月日课题解决问题的策略（二）（74-75页）课型新授课主备人审核人学习目标1.通过解决简单的实际问题的过程,学生会用画图的策略理清思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2.在解决实际问题过程中,进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。导学过程口算（2分钟）13×2＝16×3＝96÷6＝84÷4＝3×15＝4×14＝75÷5＝91÷7＝二、自学课本第74页例2，完成自学提示从图中可以看出，先用（）法可求出黄花的朵数，再用（）法可求出红花的朵数。先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。黄花有多少朵？红花有多少朵？想一想：如果“红花比黄花少7朵”，应该怎样解答？三、巩固练习：1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。四、当堂检测：2、小华、小丽和阳阳参加60米游泳比赛，小华比阳阳多用1秒，小丽比阳阳少用1秒。谁游得最快？谁游得最慢？3、杜鹃花有18盆。茶花有14盆。月季花的盆数是杜鹃花和茶花总数的2倍。月季花有多少盆？五、思维扩展：4、东阳体育馆的观众席分A、B、C三个区域。A区的座位有388个，B区的座位比A区少22个，C区的座位比B区少16个。C区的座位有多少个？江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：小组：编号：三数上41时间：月日课题平移和旋转（教材80-82页）课型新授课主备人审核人学习目标1、在解决实际问题的过程中体会“0除以任何不是0的数都等于0”。2、经历探究商中间、末尾有0的除以计算方法的过程，并能正确计算。导学过程口算（3分钟）13×2=16×3=96÷6=84÷4=3×15=4×14=75÷5=91÷7=二、自主探究活动(一)观察课本80页例1图形，寻找特点。1.火车车厢:沿着笔直的铁轨向前做直线运动;用“箭头”表示()。电梯:沿着电梯的线索向上或向下做直线运动;用“箭头”表示()或()。国旗:被上方的绳索吊起向上方做直线运动;用“箭头”表示()。2.像前进的火车车厢、运动的电梯及冉冉升起的国旗这样,它们都沿着一条直线做水平运动,这些物体的运动都可以看成是()。3.试一试把数学书放在课桌面的左上角,接着把它平移到课桌面的右上角,再依次平移到右下角和左下角。4.小结①平移是物体或图形沿着直线做运动。②平移时,物体的大小、形状和本身方向都不变,只是位置发生了变化。(二)观察课本81页例2，用手势表示这些物体的运动。5.电风扇叶片绕着它的中心的轴做圆周运动。飞机螺旋桨绕着它的中心的轴做圆周运动。钟面上的指针绕着它的中心的轴做圆周运动。6.像电风扇叶片、飞机螺旋桨、钟面上的指针这些物体,绕着某一点或轴做圆周运动的现象,就是()。7.试一试：做一个转盘,把指针从指向=1\*ALPHABETICA旋转到指向=2\*ALPHABETICB。把指针从指向=3\*ALPHABETICC旋转到指向=4\*ALPHABETICD。8.小结旋转时物体的大小和形状都不变,方向和位置发生了变化。三、巩固练习四、当堂检测：五、拓展延伸：下面的运动,是平移的打√,是旋转的画○。1、火箭发射升空。()2、拧开茶杯盖。()3、小明推教室的门,门被打开了。()4、张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动。()5、轮船在大海里的运动。()江苏名校小学三年级数学导学案+学练案班级：姓名：编号：三数上42时间：月日课题轴对称图形（82页）课型新授课主备人审核人学习目标体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征。通过观察和动手操作，感受物体或图形的对称美。导学过程口算（5分钟）48÷4=268÷2=84÷4=二、自学提示一：引导学生审题，理解题意。内容：自学课本第83页，完成自学提示观察下面的物体，说说它们有什么共同特征。这些物体的两边（），两边的（）、（）都一样，它们都是（）。还有哪些物体也有这样对称的特征？和同学交流。把上面三个物体画下来，可以得到下面的图形，并对折，你发现了什么？把图形对折后，对称轴两侧（