25 慢性子裁缝和急性子顾客 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

25慢性子裁缝和急性子顾客教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“25慢性子裁缝和急性子顾客”是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一篇课文。本文通过讲述一个慢性子的裁缝和一个急性子的顾客之间的故事，让学生理解并掌握慢性子和急性子的特点，以及它们之间的矛盾和冲突。课文情节生动有趣，语言通俗易懂，适合三年级学生的阅读水平。

本节课的教学目标是通过阅读课文，让学生理解慢性子和急性子的特点，提高学生的阅读理解能力；通过讨论和思考，让学生学会换位思考，理解并尊重他人的特点和习惯；通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

教学重点是理解课文内容，掌握慢性子和急性子的特点；教学难点是学会换位思考，理解并尊重他人的特点和习惯。

教学过程分为五个环节：导入新课、自主学习、合作交流、课堂小结和拓展延伸。在导入新课环节，通过问题引导，激发学生的兴趣和好奇心；在自主学习环节，让学生通过阅读课文，理解课文内容；在合作交流环节，让学生通过讨论和分享，深入理解慢性子和急性子的特点；在课堂小结环节，总结本节课的学习内容；在拓展延伸环节，通过实践活动，让学生将所学内容应用到实际生活中。

教学方法采用问题引导法、合作学习法、情境教学法和实践活动法，充分调动学生的积极性，提高学生的学习效果。

教学资源需要准备课文文本、多媒体课件和实践活动所需的材料。

教学评价通过课堂表现、合作交流和实践活动三个方面进行，全面评估学生的学习效果。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：

1.语言素养：通过阅读课文，提高学生的语文素养，使学生能够理解并运用慢性子和急性子的特点，增强学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新思维，使学生能够换位思考，理解并尊重他人的特点和习惯。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中关于人物性格特点的描述，增强学生对中国传统文化的理解和认同。三、学情分析本课的主题是“慢性子裁缝和急性子顾客”，针对的是2023-2024学年语文三年级下册统编版的学生。在进入本课学习之前，学生已经学习过许多有关人物性格和行为习惯的课文，对这类题材有一定的了解和认识。他们在阅读理解、词汇量和语言表达方面有了一定的基础，能够理解和分析课文中的情节和人物性格。

在知识层面，学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文的大意和细节。他们对人物性格的描述有一定的了解，但可能对慢性子和急性子的特点没有深入的认识。在能力层面，学生具备一定的语言表达和思考能力，能够通过讨论和思考，分析和描述人物性格特点。在素质方面，学生具备一定的文化素养，对中国的传统文化有一定的了解和认同。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和态度可能各不相同。一些学生可能对阅读和讨论感兴趣，能够积极参与课堂活动；而一些学生可能较为内向或缺乏自信，可能需要老师的引导和鼓励。对于课程学习，学生的学习态度和参与程度将对学习效果产生直接影响。

针对学生的学情分析，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于阅读理解能力较强的学生，可以引导他们深入分析课文中的细节，提高他们的批判性思维和创新思维能力；对于阅读理解能力较弱的学生，可以通过提问和引导，帮助他们理解课文内容，增强他们的阅读理解能力。

同时，老师需要关注学生的学习态度和参与程度，通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。可以通过小组讨论和实践活动，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和团队精神。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，老师通过讲解课文内容，介绍慢性子和急性子的特点，引导学生理解课文主题，建立相关知识框架。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对慢性子和急性子性格的理解，培养学生的批判性思维和创新思维能力。

（3）情境教学法：设计情境角色扮演活动，让学生亲身参与，模拟慢性子裁缝和急性子顾客的互动，增强学生的实践能力和综合素质。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示课文情节图片，播放相关音频资料，生动形象地展现慢性子和急性子的特点，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，进行课堂互动、知识测试等，激发学生的学习积极性，提高课堂活力。

（3）网络资源：引入网络资源，如相关故事视频、动画等，丰富教学内容，拓宽学生的视野，提高他们的文化素养。

（4）纸质教材：发放课文文本，让学生自主阅读，辅以相关练习题，巩固所学知识，提高阅读理解能力。

（5）实践活动材料：准备实践活动所需的材料，如道具、卡片等，让学生动手操作，培养学生的动手能力和创造力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“慢性子裁缝和急性子顾客”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和慢性子、急性子的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有关慢性子和急性子的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解慢性子和急性子的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握换位思考的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验换位思考的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和慢性子、急性子的特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握换位思考的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和慢性子、急性子的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-故事续写：提供几个与慢性子和急性子有关的故事情节，让学生发挥想象，为故事编写不同的结局。

-角色扮演：提供一些其他的人物角色，如慢性子的厨师、急性子的警察等，让学生进行角色扮演活动，体验不同角色的特点。

-思维导图：提供关于慢性子和急性子特点的思维导图，帮助学生更好地理解和记忆。

-相关文章：提供一些关于人物性格特点的文章，让学生阅读，拓宽视野。

-漫画欣赏：提供一些关于慢性子和急性子的漫画，让学生欣赏，增强趣味性。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找更多关于慢性子和急性子的故事、漫画或其他相关资源，加深对这一主题的理解。

-学生可以尝试将自己或身边的朋友、家人与慢性子或急性子的特点进行对比，写一篇小短文，分享自己的观察和感受。

-学生可以设计一个关于慢性子和急性子性格的调查问卷，向同学们进行调查，了解大家的性格特点，增进彼此的了解。

-学生可以组织一个小型辩论赛，正方主张慢性子的优点，反方主张急性子的优点，通过辩论的形式，深入探讨这一主题。

-学生可以尝试创作一首关于慢性子和急性子的诗歌，表达自己对这一主题的理解和感受。七、教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等教学方法，通过多媒体设备、教学软件和网络资源等教学手段，引导学生自主学习和合作学习。在教学过程中，我注意关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

然而，在教学中也存在一些不足之处。首先，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论中出现了一些分心和走神的情况，需要我在今后的教学中加强课堂管理，确保学生能够全身心地投入到课堂学习中。其次，在教学内容的选择和设计方面，虽然我已经尽力将教学内容与教材相符，但在实际教学中，我发现部分学生对于慢性子和急性子的特点的理解还不够深入，需要我在今后的教学中进一步优化教学内容，以提高学生的学习效果。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识层面上，对于慢性子和急性子的特点有了更深入的理解，能够运用所学知识进行分析和描述。在技能层面上，学生通过角色扮演和实践活动，提高了自己的实践能力和解决问题的能力。在情感态度方面，学生通过讨论和思考，学会了换位思考，理解并尊重他人的特点和习惯。

然而，本节课的教学也存在一些问题和不足。首先，部分学生在课堂管理方面存在分心和走神的情况，需要在今后的教学中加强课堂管理。其次，部分学生对于慢性子和急性子的特点的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步优化教学内容，以提高学生的学习效果。

改进措施和建议：

为了提高今后的教学效果，我计划在以下几个方面进行改进。首先，加强课堂管理，确保学生能够全身心地投入到课堂学习中。其次，优化教学内容，进一步加深学生对慢性子和急性子的特点的理解。最后，加强学生的实践和体验，通过更多的实践活动，提高学生的实践能力和解决问题的能力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请用一句话概括慢性子和急性子的特点。

2.请用一段话描述慢性子和急性子之间的矛盾和冲突。

3.请设计一个关于慢性子和急性子的角色扮演活动，并说明你的设计思路。

4.请用一段话描述你通过本节课的学习，对慢性子和急性子有了哪些新的认识和理解。

5.请用一段话说明你通过本节课的学习，学会了哪些新的技能和能力。

6.请用一段话描述你通过本节课的学习，对人与人之间的理解和尊重有了哪些新的认识。

7.请用一段话描述你通过本节课的学习，对尊重他人和理解他人的重要性有了哪些新的认识。

8.请用一段话描述你通过本节课的学习，对如何与他人相处有了哪些新的认识。

9.请用一段话描述你通过本节课的学习，对如何理解他人和尊重他人有了哪些新的认识。

10.请用一段话描述你通过本节课的学习，对如何处理与他人之间的矛盾和冲突有了哪些新的认识。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：提供一些关于人物性格特点的阅读材料，如《人性的弱点》、《人性的优点》等，供学生课后阅读。

2.视频资源：提供一些关于人物性格特点的视频资源，如《人性的弱点》电影版、《人性的优点》纪录片等，供学生课后观看。

3.实践任务：布置一些关于人物性格特点的实践任务，如观察身边的朋友、家人或同学，记录他们的行为和言语，分析他们的性格特点。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，加深对人物性格特点的理解。

2.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.要求学生完成实践任务，通过观察和记录，提高自己的观察力和分析能力。