初中美术教案油画基础训练

初中美术教案油画基础训练主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中美术教案——油画基础训练

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美素养、创意素养、表现素养和文化理解素养。通过油画基础训练，使学生能够提升对色彩、构图和笔触的运用能力，培养学生的审美鉴赏能力和创造力。同时，通过分析油画艺术的发展历程和不同流派的特点，使学生能够理解不同文化背景下的艺术表达方式，提高文化理解素养。此外，通过实践操作，学生能够锻炼自己的动手能力，提升艺术表现素养。总之，本节课将全面培养学生的美术核心素养，提升他们的审美品味和艺术创造力。学情分析在进入油画基础训练的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。

首先，根据学生的层次分析，我国初中二年级的学生在美术方面已经具备了一定的基础，他们对于色彩、线条、构图等基本概念已经有了初步的认识。然而，他们在技能方面的掌握程度却参差不齐，部分学生能够熟练运用绘画工具，表现出较为丰富的画面效果，而另一部分学生则相对生疏，画面表现力不足。

在知识方面，大部分学生对于油画的基本原理和技巧有所了解，如透视、光影、色彩搭配等，但深入理解和灵活运用的能力仍有待提高。此外，学生对于油画历史和流派的认识相对匮乏，这对于他们在创作中的文化素养表达方面存在一定的影响。

能力方面，学生的观察力、想象力和创造力各有差异。观察力较强的学生能够敏锐地捕捉到事物的细节，想象力丰富的学生能够构思出独特的画面，而创造力较强的学生在作品表现上更具个性。然而，仍有部分学生在这些方面表现较弱，需要老师在教学中给予更多的关注和引导。

素质方面，大部分学生对美术学习抱有热情和兴趣，但学习习惯和方法有待改进。部分学生由于缺乏良好的学习习惯，往往在绘画过程中出现半途而废、草率了事的情况。这不仅影响了他们对美术知识技能的掌握，也限制了他们在创作中的表现。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的学习目标，使他们在原有基础上得到提高。对于知识、能力较弱的学生，应加强基本技能的训练，引导他们逐步掌握油画的基本技巧。同时，通过讲解油画艺术的发展历程和流派特点，提高学生的文化素养，使他们在创作中能够更好地表达自己的理解和情感。

在教学过程中，我还应注意培养学生的学习习惯和兴趣，引导他们养成良好的绘画习惯，激发他们的创作热情。通过设置富有挑战性和趣味性的课题，使学生在实践中不断锻炼自己的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-画室：提供充足的空间供学生进行油画创作。

-画材：为学生准备油画颜料、画布、画笔等基本绘画材料。

-计算机：用于展示油画作品和相关教学资料。

-投影仪：用于展示油画作品和教学演示。

2.课程平台：

-校园美术课程平台：用于分享教学资源和作业提交。

3.信息化资源：

-油画作品图片：收集不同风格和流派的油画作品，用于教学演示和学生欣赏。

-教学视频：寻找相关的油画教学视频，供学生学习和参考。

4.教学手段：

-讲解法：通过讲解油画的基本技巧、流派特点等内容，传授知识。

-示范法：通过现场示范，展示油画创作的步骤和技巧。

-练习法：学生通过实际操作，锻炼绘画技能。

-欣赏法：学生通过欣赏优秀油画作品，提高审美鉴赏能力。

-小组讨论法：学生分组讨论，促进交流和合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解油画基础训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习油画基础训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确油画基础训练教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习油画基础训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的油画基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解油画基础训练的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕油画基础训练问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与油画基础训练相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合油画基础训练的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习油画基础训练的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的油画基础训练内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的油画基础训练内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《油画艺术鉴赏》、《油画技法指南》等，供学生课后阅读，深入了解油画的历史、流派、技巧等方面的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生收集自己喜欢的油画作品，分析其风格、技巧和表现主题，提高学生的审美鉴赏能力。

-学生可以尝试自己创作一幅油画作品，将所学技巧应用于实际绘画中，提高学生的实践能力。

-引导学生关注生活中的美术现象，如建筑、广告、电影等，培养学生从生活中发现美、欣赏美的能力。

-学生可以参观美术展览或博物馆，亲身感受油画作品的风采，拓宽视野，提高艺术修养。

-鼓励学生参加美术社团或兴趣小组，与他人交流绘画心得，共同进步，培养合作精神。

-学生可以尝试学习其他艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧等，培养自己的艺术综合素质。反思改进措施首先，我觉得在教学管理方面，我需要进一步加强课堂纪律的管理。在课堂活动中，有些学生可能会出现分心、交头接耳的情况，这不仅影响了他们自己的学习效果，也影响了其他学生的学习。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的监督和引导，确保他们能够全身心地投入到学习中。

其次，在教学组织方面，我发现课堂时间的分配不够合理。在讲解和示范环节，我花费了较多的时间，导致学生的实践时间相对较少。为了让学生有更多的机会动手实践，我计划在今后的教学中，更加注重课堂时间的分配，确保学生有足够的时间来练习和创作。

此外，在教学方法方面，我也意识到需要更多地激发学生的学习兴趣和主动性。虽然我在课堂上使用了讲解、示范、讨论等多种教学方法，但有些学生仍然表现出被动学习的状态。因此，我计划在今后的教学中，通过设计更有趣、更具挑战性的课题和活动，激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在实践中不断提高自己的绘画技巧。

在教学评价方面，我也认识到需要更加注重学生的个体差异。在评价学生的作品时，我应该更加关注他们的努力和进步，而不仅仅是作品的结果。因此，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展和个性化需求。

最后，在校企合作方面，我觉得可以进一步加强与社会的联系，为学生提供更多的实践和展示机会。例如，可以组织学生参观画廊、美术馆，参加美术展览等活动，让他们亲身体验油画艺术的魅力，拓宽视野。同时，也可以与企业合作，为学生提供实习和实践的机会，让他们在实际工作中锻炼自己的技能和素养。板书设计①油画的起源和发展历程

②油画的基本技巧和工具使用

③油画作品的欣赏和分析方法

2.词句表达

①油画：一种用油性颜料在画布上创作的绘画形式。

②透视：在平面画布上表现物体立体感的方法。

③色彩搭配：油画创作中色彩的选择和搭配技巧。

3.艺术性和趣味性

①通过简洁明了的板书设计，让学生快速抓住重点。

②利用色彩鲜艳的颜料，让学生在视觉上产生兴趣。

③设计有趣的互动环节，如小组讨论、绘画比赛等，激发学生的参与热情。

4.板书布局

①在黑板上划分区域，分别展示知识点、词句表达和艺术性趣味性内容。

②利用图文结合的方式，将抽象的知识点转化为形象的画面，便于学生理解和记忆。

③在板书的空白处，可以插入一些与油画相关的趣闻轶事，增加课堂的趣味性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业内容包括：

-复习油画的基础知识，如油画的起源、发展历程、基本技巧等。

-分析一幅油画作品，从构图、色彩、笔触等方面进行分析，并写出自己的感受和理解。

-创作一幅小型油画作品，运用本节课所学技巧，表达自己的情感和创意。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在反馈时，注重以下几个方面：

-检查学生对油画基础知识的理解和掌握程度，如有疑问，及时解答。

-针对学生在分析油画作品时存在的问题，如分析不准确、语言表达不清等，给予具体的指导和建议。

-针对学生在创作油画作品时存在