初中英语研究性实践教学设计

初中英语研究性实践教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中英语八年级下册Unit2SectionB。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课主要学习与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.语法学习：本节课主要学习一般现在时，要求学生能够运用一般现在时描述天气情况。

3.对话练习：本节课通过课本对话，让学生学会如何用英语询问和描述天气情况。

4.听力练习：本节课通过听力练习，让学生学会听懂并能够运用英语描述天气情况。

5.写作练习：本节课要求学生以一般现在时写一篇关于天气的短文。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与天气相关的词汇，并能够运用一般现在时描述天气情况，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方国家的天气文化，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：本节课通过听力练习和写作练习，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

4.学习能力：本节课要求学生自主学习，培养学生自主学习的能力和习惯。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。教师需要通过多种教学手段，如图片展示、实物展示等，帮助学生记忆和理解这些词汇。

（2）语法学习：本节课的重点是让学生学会运用一般现在时描述天气情况。教师需要通过举例、讲解等方法，让学生理解和掌握一般现在时的用法。

（3）对话练习：本节课的重点是让学生学会如何用英语询问和描述天气情况。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生实际运用英语进行交流。

（4）听力练习：本节课的重点是让学生学会听懂并能够运用英语描述天气情况。教师需要通过播放听力材料，让学生练习听力和口语表达能力。

（5）写作练习：本节课的重点是让学生以一般现在时写一篇关于天气的短文。教师需要提供写作指导和评价，帮助学生提高写作能力。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，学生可能存在发音和拼写上的困难。教师需要通过反复练习和指导，帮助学生正确掌握这些词汇。

（2）语法学习：一般现在时的用法对于学生来说可能比较抽象，不易理解。教师需要通过举例、讲解等方法，让学生理解和掌握一般现在时的用法。

（3）对话练习：学生可能存在在实际交流中不知道如何运用所学英语进行天气描述的问题。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生实际运用英语进行交流，提高实际应用能力。

（4）听力练习：学生可能存在听力理解上的困难，尤其是对于天气描述的听力材料。教师需要通过反复播放和解释听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

（5）写作练习：学生可能存在写作思路不清晰、表达不准确的问题。教师需要提供写作指导和评价，帮助学生提高写作能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，模拟天气预报节目，让学生扮演天气预报员，用英语介绍天气情况。

（2）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中练习英语。例如，学生分组进行天气话题的角色扮演，练习询问和描述天气的对话。

（3）任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和应用英语。例如，让学生分组收集不同天气的照片，并用英语描述照片中的天气情况。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示天气相关的图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆天气词汇和描述。

（2）教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提供实时反馈和互动，提高学生的听力理解和口语表达能力。

（3）在线资源：利用在线平台，让学生参与天气话题的讨论和写作练习，拓宽学生的学习渠道，激发学生的学习兴趣。

（4）互动游戏：设计天气相关的互动游戏，如天气猜猜乐、天气接龙等，让学生在游戏中轻松学习和巩固天气知识。

（5）作业与评价：通过布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，并通过评价学生的作业，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是天气吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于天气的图片或视频片段，让学生初步感受天气的魅力或特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述天气情况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述天气。

布置课后作业：让学生以一般现在时写一篇关于天气的短文，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与天气相关的英语新闻文章、天气预报的制作过程、气候变化对天气的影响等。这些材料可以帮助学生更深入地了解天气相关的知识，并提高学生的英语阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中观察并记录天气变化，尝试用英语描述天气情况，并与其他同学分享。此外，学生还可以通过观看天气预报节目、浏览天气相关的网站和社交媒体，了解更多的天气知识，并将所学应用到实际生活中。

3.鼓励学生进行天气相关的创新项目和实践活动。例如，学生可以组织一次校园天气观察活动，收集并分析不同天气数据，并向全校师生展示他们的发现。此外，学生还可以参与天气相关的科学实验，如制作简易的天气预报模型，了解天气预报的制作过程。

4.鼓励学生参与天气相关的社会实践活动。学生可以参观气象台或天气预报中心，了解气象工作的实际情况，并学习如何正确理解和使用气象信息。此外，学生还可以参与天气相关的志愿者活动，如帮助社区进行天气预警信息的传播。

5.鼓励学生进行天气相关的学术研究。学生可以选择一个与天气相关的课题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告或论文。通过学术研究，学生可以提高自己的研究能力、批判性思维能力和学术写作能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-词汇练习：要求学生复习本节课所学的天气词汇，并用这些词汇编写一个简短的天气描述。

-语法练习：要求学生运用一般现在时描述天气情况，编写一个关于某一天的天气经历的短文。

-听力练习：要求学生听一段天气预报，并准确记录下来。

-口语练习：要求学生与同学进行天气话题的对话练习，并记录下对话内容。

-写作练习：要求学生以一般现在时写一篇关于天气的短文，描述不同季节的天气特点。

（2）鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中观察并记录天气变化，尝试用英语描述天气情况，并与其他同学分享。

2.作业反馈：

（1）及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（2）在批改作业时，重点关注学生的以下几个方面：

-词汇使用：检查学生是否正确使用了本节课所学的天气词汇，并对错误进行纠正。

-语法运用：检查学生是否正确运用了一般现在时描述天气情况，并对错误进行纠正。

-听力理解：检查学生是否能够准确听懂并记录下天气预报的内容。

-口语表达：检查学生是否能够清晰地用英语描述天气情况，并对学生的口语表达进行评价。

-写作能力：检查学生是否能够以一般现在时写一篇关于天气的短文，并对学生的写作能力进行评价。

（3）针对学生在作业中出现的问题，给予具体的改进建议，如：

-对于词汇使用错误，可以建议学生多复习单词，并鼓励他们通过查字典、使用学习软件等途径巩固词汇。

-对于语法运用错误，可以建议学生复习语法规则，并通过做相关练习题来加强理解和掌握。

-对于听力理解问题，可以建议学生多听天气预报，提高听力理解能力。

-对于口语表达问题，可以建议学生多进行口语练习，并尝试与他人进行英语交流。

-对于写作能力问题，可以建议学生多进行写作练习，并指导他们如何组织文章结构、使用恰当的句型和词汇。八、典型例题讲解1.例题1：请用英语描述以下天气情况：晴天、多云、雨天、大风。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.

-多云：It'scloudytoday.

-雨天：It'srainytoday.

-大风：It'swindytoday.

2.例题2：请用英语描述以下天气情况并说明天气对人们的影响：晴天、多云、雨天、大风。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.Thesunisshiningbrightlyandit'saperfectdayforoutdooractivities.

-多云：It'scloudytoday.Thecloudsarecoveringthesky,butit'sstillagooddayformostactivities.

-雨天：It'srainytoday.Therainisfallingheavily,makingitdifficulttogooutsideandenjoyoutdooractivities.

-大风：It'swindytoday.Thewindisblowingstrongly,causingsometreestoswayandmakingituncomfortabletobeoutside.

3.例题3：请用英语描述以下天气情况并给出建议：晴天、多云、雨天、大风。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.Isuggestgoingforawalkintheparkorhavingapicnicwithfriends.

-多云：It'scloudytoday.Itmightrain,soIsuggestbringinganumbrellaandwearingajacket.

-雨天：It'srainytoday.Isuggeststayingindoorsandreadingabookorwatchingamovie.

-大风：It'swindytoday.Thewindisblowingstrongly,soIsuggestwearingwarmclothesandstayingawayfromhighplaces.

4.例题4：请用英语描述以下天气情况并预测未来几天的天气趋势：晴天、多云、雨天、大风。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.Ipredictthattheweatherwillremainclearandsunnyforthenextfewdays.

-多云：It'scloudytoday.Ipredictthatitmightraintomorrow,buttheweatherwillclearupbytheweekend.

-雨天：It'srainytoday.Ipredictthattherainwillcontinuethroughouttheday,butitwillbesunnybytomorrow.

-大风：It'swindytoday.Ipredictthatthewindwilldiedownbytomorrow,butitwillbecloudyandcool.

5.例题5：请用英语描述以下天气情况并给出安全提示：晴天、多云、雨天、大风。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.Besuretowearsunscreenandstayhydrated.

-多云：It'scloudytoday.Watchoutforsuddenrainandbringanumbrellaifyouplantobeoutside.

-雨天：It'srainytoday.Takecareonslipperyroadsandavoidwalkingundertreestopreventbeingstruckbylightning.

-大风：It'swindytoday.Stayindoorsifpossibleandsecureanylooseobjectsoutsidetopreventthemfrombeingblownaway.教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现了一些值得改进的地方。首先，在导入新课时，虽然我尝