八年级政治下册 第八单元 我们的社会责任 8.1《社会合作与公平》活动探究型教案 粤教版

八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.1《社会合作与公平》活动探究型教案粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》八年级下册，第10课《我们向往公平》，本节课内容主要包括公平的涵义、公平的重要性、国家为维护公平采取的措施以及青少年要维护公平四个方面。通过本节课的学习，使学生理解公平的含义，认识到公平的重要性，知道国家为维护公平采取的措施，以及青少年如何维护公平。在教学过程中，我将结合学生的实际生活，以情境模拟、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思辨能力和实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的公共参与和社会责任感。通过学习公平的涵义、重要性以及维护公平的途径，使学生能够理解并关注社会公平问题，提高对社会公平的认识和评价能力。同时，引导学生关注国家为维护公平所采取的措施，增强学生的国家认同感。此外，通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生在现实生活中能够积极参与社会事务，维护公平正义，成为一个有责任感的公民。学情分析本课针对的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，开始具备独立思考的能力，对周围的事物有自己的见解。在知识方面，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对公平有一定的理解。但他们对公平的深入理解和实际运用能力还有待提高。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会公平问题时，他们的思维可能会受到限制。此外，学生的合作能力和团队意识也有待加强。

在素质方面，学生普遍具有较好的道德素质，关心社会问题，具备一定的责任感和使命感。然而，部分学生可能过于关注个人利益，对社会公平问题关注不足。

在行为习惯方面，学生大多积极参与课堂讨论，但部分学生可能因为性格原因或对课程内容兴趣不足，而较少主动发言。这可能影响课堂氛围和教学效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生从实际生活出发，深入理解公平的内涵，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生对社会公平的认识和评价能力。同时，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。对于那些关注个人利益过多的学生，我将引导他们从更广阔的视角看待社会公平问题，培养他们的社会责任感和使命感。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟社会生活中的公平问题，让学生身临其境，增强对公平的理解。例如，通过角色扮演，让学生体验不同社会角色在面对公平问题时的立场和感受。

2.案例分析：精选具有代表性的公平案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的评价能力和思维能力。例如，分析国家为维护公平采取的措施，如扶贫政策、教育资源分配等。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对公平问题展开讨论，培养学生的合作意识和团队精神。同时，通过小组讨论，激发学生的思考，提高他们的口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示公平问题，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，播放关于社会公平的纪录片，让学生直观地了解公平的重要性。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。例如，利用教学软件进行公平知识问答，检验学生对知识点的掌握程度。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓宽学生的视野，让他们了解更多关于公平的资讯。例如，引导学生查阅相关文章、报道，了解国家为维护公平所采取的政策措施。

4.实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生在实践中体验公平，培养他们的社会责任感和使命感。

5.评价机制：建立科学的评价机制，关注学生的全面发展，充分调动学生的学习积极性。例如，设置公平知识竞赛，激发学生学习公平的热情。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《社会合作与公平》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要合作解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索社会合作与公平的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解社会合作与公平的基本概念。社会合作是……（详细解释概念）。它的重要性在于……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了社会合作与公平在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会合作与公平这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与社会合作与公平相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示社会合作与公平的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“社会合作与公平在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了社会合作与公平的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社会合作与公平的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些关于社会合作与公平的实际案例，如国家扶贫政策、教育资源分配等，让学生深入了解社会公平的重要性。

（2）文章阅读：推荐一些关于社会合作与公平的articles，如《合作的艺术》、《公平的反思》等，让学生从不同角度理解社会合作与公平的内涵。

（3）视频资料：推荐一些关于社会合作与公平的纪录片或视频，如《社会公平的挑战》、《合作的力量》等，让学生更直观地了解社会合作与公平的意义。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生针对拓展资源中的案例进行分析讨论，提高他们的评价能力和思维能力。

（2）课后作业：布置一道与拓展资源相关的思考题，让学生在课后深入思考社会合作与公平的问题，如“请你举例说明社会合作与公平在实际生活中的应用，并分析其意义”。

（3）研究性学习：鼓励学生选取一个与社会合作与公平相关的主题，进行研究性学习，要求他们查阅相关资料、采访专家学者等，从而提高他们的研究能力和综合运用能力。

（4）社会实践：建议学生参加一些社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让他们在实践中体验社会合作与公平的重要性，培养他们的社会责任感和使命感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作态度等，评价学生在课堂中的学习表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、思考深度以及问题解决能力，评价学生对课堂内容的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，包括概念理解、案例分析等。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评价学生对课堂内容的理解和应用能力，以及学生的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师给予评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，鼓励学生继续努力。同时，教师应积极倾听学生的反馈意见，了解学生的学习需求，不断调整和改进教学方法。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的文章，如《合作的艺术》、《公平的反思》等，以便深化对课堂内容的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看与公平和社会合作相关的视频，如纪录片《社会公平的挑战》、《合作的力量》等，以更直观地了解社会合作与公平的意义。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的文章，并做好笔记，以便能够更好地理解并掌握相关知识。

（2）深入思考：要求学生针对阅读材料和视频资源，提出自己的看法和见解，并在下一堂课上与其他同学分享。

（3）实践应用：引导学生将所学知识应用到实际生活中，如在与他人合作时，注意公平原则，积极维护社会公平。

（4）反馈交流：鼓励学生在课后与同学交流学习心得，分享自己的观点和体会，互相学习和借鉴。

（5）作业布置：布置一道与课后拓展相关的作业，如撰写一篇关于社会合作与公平的短文，让学生能够进一步巩固所学知识。板书设计1.社会合作与公平的基本概念

2.社会合作的重要性

3.公平的内涵与表现

4.维护社会公平的途径

5.青少年如何维护公平反思改进措施（1）引入案例教学，提高学生对公平问题的理解能力。

（2）采用小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

（3）鼓励学生进行批判性思维，提出自己的观点和见解。

2.存在主要问题：

（1）部分学生对公平问题的关注度不够，影响学习效果。

（2）课堂讨论过程中，部分