新版四年级上北师大数学教学方案

新版四年级上北师大数学教学方案一、教学内容本节课的教学内容选自北师大四年级上册数学教材，第56页至第58页，主要包括小数加减法的运算方法和实际应用。通过本节课的学习，使学生掌握小数加减法的运算规则，能够正确进行小数加减法的计算，并能够解决一些实际问题。二、教学目标1.让学生掌握小数加减法的运算方法，能够正确进行小数加减法的计算。2.培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：小数加减法的运算方法，能够正确进行小数加减法的计算。难点：理解小数点对齐的意义，以及如何在实际问题中运用小数加减法。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小数加减法计算器。学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师带同学们去超市购物，请大家观察商品价格，发现有些商品价格是小数，如：一瓶饮料3.5元，一个面包2.8元等。2.自主学习：让学生翻到课本第56页，独立阅读小数加减法的相关内容，了解小数加减法的运算方法。3.课堂讲解：老师通过PPT展示小数加减法的运算规则，并进行讲解，让学生明白小数加减法的运算方法。4.例题讲解：老师讲解课本第57页的例题，如：4.3+2.5，老师引导学生注意小数点对齐，然后进行计算。5.随堂练习：让学生独立完成课本第57页的练习题，老师进行个别辅导。7.拓展延伸：老师提出一些实际问题，如：妈妈给了你3.2元，你买了2.5元的文具，还剩多少钱？让学生运用小数加减法进行计算。六、板书设计板书内容：小数加减法的运算方法1.小数点对齐2.按位相加（减）3.进位（退位）七、作业设计1.请完成课本第58页的练习题。答案：略2.请你找一些实际问题，运用小数加减法进行计算。答案：如：小明有2.6元，他买了一支铅笔1.5元，还剩多少钱？答案：1.1元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了小数加减法的运算方法。在教学过程中，注意引导学生理解小数点对齐的意义，以及如何在实际问题中运用小数加减法。通过拓展延伸，让学生明白数学知识与实际生活的紧密联系。但在课堂讲解中，对于小数减法的讲解可能不够详细，需要在课后进行反思，并在下一节课中进行补充讲解。重点和难点解析一、小数加减法的运算方法1.小数点对齐：在小数加减法中，需要将两个小数的小数点对齐，即把相同数位对齐。例如，计算4.3+2.5时，需要将2.5调整为2.50，使得小数点对齐。2.按位相加（减）：从小数点后面的位数开始，按位相加（减）。如果某一位相加（减）的结果大于等于10（小于0），需要进行进位（退位）。例如，在计算4.3+2.5时，从小数点后面的位数开始，3+5=8，然后4+2=6，得到结果6.8。3.进位（退位）：如果某一位相加的结果大于等于10，需要向前一位进位。例如，在计算4.3+2.5时，个位数3+5=8，十位数4+2=6，不需要进位。如果某一位相减的结果小于0，需要向前一位退位。例如，在计算4.32.5时，个位数35=2，需要向十位数借位，变成135=8。二、小数点对齐的意义1.对齐相同数位：小数点对齐可以让我们更清晰地看到每个数位上的数字，从而更容易进行加减运算。2.方便计算：小数点对齐后，我们可以按照整数的加减法规则进行计算，无需考虑小数点的位置。3.避免出错：小数点对齐可以减少在加减运算中出现的错误，因为我们对齐的是相同的数位，而不是随意对齐数字。三、实际问题中的应用在实际问题中，小数加减法的运算方法同样适用。例如，如果妈妈给了你3.2元，你买了2.5元的文具，还剩多少钱？我们可以按照小数加减法的运算方法进行计算：1.小数点对齐：将3.2和2.5的小数点对齐，调整为3.20和2.50。2.按位相减：从小数点后面的位数开始，按位相减。25=3，需要向十位数借位，变成125=7。3.得到结果：32=1，所以还剩1.7元。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数加减法的运算方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过于单调。对于重要的步骤和概念，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以在讲解小数点对齐的意义时，留出一段时间让学生进行实际操作，加深理解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解小数加减法的运算方法时，可以问学生：“小数点对齐有什么作用？”、“在进行小数加减法时，需要注意什么？”等。4.情景导入：通过实践情景引入，让学生联系实际生活，激发学习兴趣。例如，可以创设一个超市购物的场景，让学生观察商品价格，引出小数加减法的运算方法。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择了小数加减法的运算方法和实际应用，这是学生在本阶段需要掌握的重要知识点。2.教学目标的制定：在制定教学目标时，注重学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。3.教学过程的设计：通过实践情景引入、自主学习、课堂讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生充分理解和掌握小数加减法的运算方法。4.教学难点与重点的处理：在教学过程中，注意引导学生理解小数点对齐的意义，并通过例题和练习进行巩固。5.教学工具