一年级美术教学研讨会论文

一年级美术教学研讨会论文一、教学内容本节课选自人美版一年级上册第6课《我的小手》，本课内容主要是让学生了解手的多样性，学会观察和表现手的方法，培养学生的动手能力和创新能力。二、教学目标1.让学生了解手的多样性，学会观察和表现手的方法。2.培养学生的动手能力和创新能力。3.培养学生独立思考、合作交流的能力。三、教学难点与重点重点：了解手的多样性，学会观察和表现手的方法。难点：创新表现手的方法，培养学生的动手能力和创新能力。四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、手工材料等。学具：画纸、彩笔、手工材料等。五、教学过程1.导入：通过展示各种手部照片，引导学生观察手的多样性，激发学生的学习兴趣。2.新课教授：讲解手的结构和表现手法，示范绘画和手工制作过程，引导学生学会观察和表现手的方法。3.课堂练习：学生独立完成手部绘画和手工制作，教师巡回指导，及时给予鼓励和反馈。5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调手的多样性和观察表现手的方法。六、板书设计手的多样性观察表现七、作业设计1.作业题目：请同学们回家后，观察自己和家人的手，用手绘画出一幅作品，可以是手部特写，也可以是手部动作，发挥创意，展示手的表现力。2.作业答案：学生完成作业，教师进行评价，关注学生的创新能力和动手能力。八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能掌握手的观察和表现方法，但也有一部分学生在创新表现手的方法上还有待提高。在课后，我会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们提高动手和创新能力。同时，我也会在下一节课中，继续巩固手的观察和表现方法，鼓励学生发挥创意，展示手的魅力。我还会组织一些手工艺品比赛，激发学生的动手兴趣，提高他们的动手能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.手的多样性：我们需要让学生了解手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等，以及手的不同形态和动作，如握拳、展开、抓握等。2.观察和表现手的方法：我们需要教会学生如何观察手的特点和动作，以及如何通过绘画和手工制作来表现手的方法。3.动手能力和创新能力：我们需要通过实际的绘画和手工制作活动，培养学生的动手能力，同时鼓励学生发挥创意，创新表现手的方法。二、教学目标细节重点关注1.了解手的多样性，学会观察和表现手的方法：我们需要让学生通过观察和实践，了解手的多样性，并学会如何观察和表现手的方法。2.培养学生的动手能力和创新能力：我们需要通过实际的绘画和手工制作活动，培养学生的动手能力，同时鼓励学生发挥创意，创新表现手的方法。3.培养学生独立思考、合作交流的能力：我们需要通过小组合作和讨论，培养学生的独立思考和合作交流的能力。三、教学难点与重点细节重点关注1.创新表现手的方法：这是本节课的教学难点，因为对于一年级的学生来说，他们可能还不太会创新表现手的方法，我们需要通过示范和引导，帮助他们掌握创新表现手的方法。2.观察和表现手的方法：这是本节课的教学重点，我们需要让学生通过观察和实践，学会如何观察和表现手的方法。四、教具与学具准备细节重点关注1.PPT：我们需要准备一些手的照片或者插图，通过PPT展示，让学生观察手的多样性。2.画纸、彩笔、手工材料：这些都是学生进行绘画和手工制作的工具和材料，我们需要准备充足，以满足学生的需求。五、教学过程细节重点关注1.导入：我们需要通过展示各种手部照片，引导学生观察手的多样性，激发学生的学习兴趣。2.新课教授：我们需要讲解手的结构和表现手法，示范绘画和手工制作过程，引导学生学会观察和表现手的方法。3.课堂练习：我们需要让学生独立完成手部绘画和手工制作，我们本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解手的多样性时，可以夸张一些手部的动作和形态，让学生更加直观地理解。2.时间分配：本节课的时间分配需要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，导入环节可以安排5分钟，新课教授环节可以安排10分钟，课堂练习环节可以安排15分钟，作品展示环节可以安排5分钟，课堂小结环节可以安排3分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师需要设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在导入环节，可以提问：“你们见过各种各样的手吗？它们有什么特点？”在新课教授环节，可以提问：“你们知道手是如何画出来的吗？谁能展示一下？”4.情景导入：在导入环节，教师可以创设一个生动的情景，如展示一些手部动作的照片或视频，让学生直观地了解手的多样性。这样能够激发学生的学习兴趣，更好地引入新课。教案反思在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解更加生动、活泼，引导学生积极参与。时间分配上也较为合理，确保了每个环节的顺利进行。在课堂提问方面，我设计了一些有针对性的问题，激发了学生的思考和回答的积极性。同时，我通过展示手部动作的照片和视频，创设了一个生动的情景，使学生更好地了解手的多样性。然而，在教学过程中，我发现部分学生在创新表现手的方法上仍有一定难度。在