历年北京师范大学民俗学考研题目及答案解析

历年北京师范大学民俗学考研题目及答案解析一、教学内容本节课的教学内容选自《民俗学》教材的第三章，主要讲述了民俗的分类、特点以及民俗的形成和发展。具体内容包括：民俗的定义与分类、民俗的特点、民俗的形成与发展、民俗的传承与变迁等。二、教学目标1.让学生了解民俗的定义与分类，掌握民俗的特点，理解民俗的形成与发展过程。2.培养学生对民俗文化的兴趣，提高学生对民俗现象的认识和分析能力。3.引导学生关注民俗传承与变迁，增强学生对传统文化的认同感。三、教学难点与重点1.教学难点：民俗的形成与发展、民俗的传承与变迁。2.教学重点：民俗的定义与分类、民俗的特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材《民俗学》、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过播放一段民间舞蹈的视频，引发学生对民俗文化的兴趣，进而引出本节课的主题。2.新课导入：介绍民俗的定义与分类，让学生初步了解民俗的基本概念。3.课堂讲解：详细讲解民俗的特点，通过举例让学生深入理解民俗的形成与发展过程。4.案例分析：分析一则具体的民俗现象，让学生了解民俗的传承与变迁。5.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己了解的民俗现象，互相交流学习。7.课后作业：布置一道关于民俗现象的分析题目，让学生课后思考。六、板书设计民俗的定义与分类民俗的特点民俗的形成与发展民俗的传承与变迁七、作业设计题目：分析一则民俗现象，阐述其形成、发展及变迁的原因。答案：（示例）以中国传统节日春节为例，春节是中国最具代表性的民俗节日之一。它的形成与发展与中国古代的农耕文化密切相关，最初是为了祈求丰收和驱邪避疫。在春节期间，人们会举行各种庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。随着社会的发展，春节习俗也在不断变迁，如在现代社会中，人们通过、电话等方式进行远程拜年。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解民俗的定义、特点、形成与发展，使学生对民俗文化有了更深入的了解。在课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己了解的民俗现象，提高了课堂氛围。但在案例分析环节，可以进一步引导学生从多角度分析民俗现象的变迁原因，提高学生的分析能力。拓展延伸：邀请当地的文化工作者或民俗专家进行讲座，让学生更加直观地了解民俗文化；组织学生参观当地的民俗博物馆，感受民俗文化的魅力；鼓励学生在日常生活中关注并传承民俗文化。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自《民俗学》教材的第三章，主要讲述了民俗的分类、特点以及民俗的形成和发展。具体内容包括：民俗的定义与分类、民俗的特点、民俗的形成与发展、民俗的传承与变迁等。这些内容是学生理解和掌握民俗学基础知识的关键。二、教学目标1.让学生了解民俗的定义与分类，掌握民俗的特点，理解民俗的形成与发展过程。2.培养学生对民俗文化的兴趣，提高学生对民俗现象的认识和分析能力。3.引导学生关注民俗传承与变迁，增强学生对传统文化的认同感。三、教学难点与重点1.教学难点：民俗的形成与发展、民俗的传承与变迁。2.教学重点：民俗的定义与分类、民俗的特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：教材《民俗学》、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过播放一段民间舞蹈的视频，引发学生对民俗文化的兴趣，进而引出本节课的主题。2.新课导入：介绍民俗的定义与分类，让学生初步了解民俗的基本概念。3.课堂讲解：详细讲解民俗的特点，通过举例让学生深入理解民俗的形成与发展过程。4.案例分析：分析一则具体的民俗现象，让学生了解民俗的传承与变迁。5.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己了解的民俗现象，互相交流学习。7.课后作业：布置一道关于民俗现象的分析题目，让学生课后思考。六、板书设计民俗的定义与分类民俗的特点民俗的形成与发展民俗的传承与变迁七、作业设计题目：分析一则民俗现象，阐述其形成、发展及变迁的原因。答案：（示例）以中国传统节日春节为例，春节是中国最具代表性的民俗节日之一。它的形成与发展与中国古代的农耕文化密切相关，最初是为了祈求丰收和驱邪避疫。在春节期间，人们会举行各种庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。随着社会的发展，春节习俗也在不断变迁，如在现代社会中，人们通过、电话等方式进行远程拜年。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解民俗的定义、特点、形成与发展，使学生对民俗文化有了更深入的了解。在课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己了解的民俗现象，提高了课堂氛围。但在案例分析环节，可以进一步引导学生从多角度分析民俗现象的变迁原因，提高学生的分析能力。拓展延伸：邀请当地的文化工作者或民俗专家进行讲座，让学生更加直观地了解民俗文化；组织学生参观当地的民俗博物馆，感受民俗文化的魅力；鼓励学生在日常生活中关注并传承民俗文化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗的定义与分类时，要保持清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，激发学生的兴趣。在讲解民俗的特点时，可以通过举例子的方式，让学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：在讲解民俗的形成与发展过程中，可以通过提问的方式，引导学生思考和分析。例如，可以问学生：“你们认为民俗是如何形成的？它是如何随着时间变迁的？”等。4.情景导入：在导入新课时，可以通过播放一段民间舞蹈的视频，引发学生对民俗文化的兴趣。这样的方式能够吸引学生的注意力，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容涵盖了民俗的定义、分类、特点、形成与发展等方面，较为全面地介绍了民俗学的基础知识。在今后的教学中，可以考虑进一步拓展内容，增加对学生深入了解民俗文化有帮助的例子和案例。2.教学方法的运用：在课堂上，通过讲解、举例、讨论等多种教学方法的运用，提高了学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如小组合作、角色扮演等，进一步提升学生的学习效果。3.教学难点的突破：在本节课中，民俗的形成与发展、传承与变迁是教学难点。在今后的教学中