Unit3 Computers 课时3 语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit3Computers课时3语法2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3Computers课时3语法

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级上册英语

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于计算机的基本词汇和句子，如CPU、hardware、software等，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于计算机的知识，学生能够了解计算机的发展历程和在不同国家的应用情况，培养他们的文化意识。

3.思维品质：本节课通过讨论计算机的优缺点，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握学习英语的方法，提高他们的学习能力。学情分析本节课的授课对象为2023-2024学年八年级上册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。在学习过程中，他们能够主动参与课堂活动，与老师和同学进行互动。然而，部分学生在语言表达上还存在一定的困难，需要老师的引导和鼓励。

1.知识、能力方面：

大部分学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，能够运用英语进行简单的日常交流。在此基础上，他们对计算机这一主题充满兴趣，希望能够通过英语学习了解更多关于计算机的知识。因此，在学习本节课的内容时，他们能够积极思考，参与讨论。

2.素质方面：

学生们普遍具有较好的学习态度，对新鲜事物充满好奇。他们求知欲强，对于自己感兴趣的话题能够主动探究。在计算机这一领域，许多学生已经具备一定的知识基础，如使用电脑、了解基本软件等。这些素质将为本节课的学习提供有利条件。

3.行为习惯方面：

学生们在学习过程中养成了良好的听、说、读、写习惯，能够按照老师的要求完成各项任务。然而，部分学生在课堂上的注意力较为分散，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在完成作业和课堂展示时，存在拖延、依赖他人等现象。这些行为习惯将对本节课的学习产生一定影响。

4.对课程学习的影响：

针对学生们的学情分析，本节课的教学设计和策略应注重以下几点：

（1）激发学生的学习兴趣，引导他们关注计算机领域的知识，提高他们的学习积极性。

（2）针对学生的语言能力，设计合适的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让他们在实践中提高英语运用能力。

（3）注重培养学生的思维品质，通过讨论、分析等方式，引导学生自主探究计算机的优缺点。

（4）针对学生的行为习惯，老师应加强课堂管理，提高学生的自律意识，确保学习效果。

（5）鼓励学生主动参与课堂，充分调动他们的主观能动性，提高课堂互动效果。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力和合作精神。在本节课中，可以让学生分组讨论计算机的优缺点，并展示他们的研究成果。

2.情境教学法：通过创设真实情境，让学生在特定的环境中运用英语进行交流和表达，提高他们的语言能力和思维品质。例如，可以模拟一个计算机商店，让学生扮演顾客和店员，用英语进行购销活动。

3.互动式教学法：通过老师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和思想的碰撞，提高课堂活力和教学效果。在本节课中，可以组织学生进行小组讨论、问答、角色扮演等活动。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解能力。例如，在讲解计算机的基本硬件时，可以展示各种硬件的图片和功能介绍。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，开展互动式教学活动，如在线问答、讨论、测试等，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。例如，可以利用学校的在线教学平台，发布课后作业和测试，及时了解学生的学习情况。

3.实物教学：通过展示实物，如计算机、键盘、鼠标等，让学生亲自体验和操作，增强他们的实践能力和动手能力。例如，在讲解计算机的基本操作时，可以让学生亲自操作电脑，学习开关机、使用软件等基本操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机的基本硬件和软件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本硬件和软件知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“计算机的基本硬件和软件”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出“计算机的基本硬件和软件”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的基本硬件和软件知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的基本硬件和软件知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验计算机的基本硬件和软件知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本硬件和软件知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的基本硬件和软件知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本硬件和软件知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“计算机的基本硬件和软件”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“计算机的基本硬件和软件”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机的基本硬件和软件知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-计算机硬件知识：介绍计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，以及它们的功能和作用。

-计算机软件知识：讲解计算机软件的分类，如系统软件、应用软件等，并介绍一些常见的软件及其应用。

-计算机网络知识：普及计算机网络的基本概念，如局域网、广域网、互联网等，以及网络通信的原理。

-计算机安全知识：教育学生了解计算机安全的重要性，掌握一些基本的网络安全知识和防范技巧。

-英语词汇学习：提供一些与计算机相关的英语词汇和表达，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议

-学生可以利用课后时间自主学习这些拓展资源，加深对计算机知识的理解和应用。

-学生可以尝试使用一些在线教育平台，如Coursera、edX等，参与计算机相关的课程学习。

-学生可以加入计算机爱好者的社团或论坛，与其他同学交流计算机知识，共同学习进步。

-学生可以参加一些计算机相关的比赛或活动，如编程比赛、机器人竞赛等，提高自己的实践能力。

-学生可以尝试使用一些计算机编程软件，如Scratch、Python等，亲自动手编写程序，培养编程思维。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的计算机软件，并说明为什么喜欢它。

2.请用英语写一段话，介绍你如何使用计算机进行学习。

3.请用英语描述你认为计算机在未来会有哪些发展。

4.请用英语写一段话，介绍你如何保护自己的计算机免受病毒侵害。

5.请用英语描述你最喜欢的计算机游戏，并说明为什么喜欢它。

答案：

1.MyfavoritecomputersoftwareisMicrosoftWordbecauseitallowsmetocreatedocuments,presentations,andotherfileseasily.

2.Iusemycomputerforlearningbyaccessingonlineeducationalresources,completingassignments,andparticipatinginvirtualclasses.

3.Ibelievecomputersinthefuturewillbecomeevenmoreadvanced,withbetterprocessingspeeds,morepowerfulgraphics,andimprovedartificialintelligence.

4.Toprotectmycomputerfromviruses,Iregularlyupdatemyantivirussoftware,avoidclickingonsuspiciouslinks,andonlydownloadfilesfromtrustedsources.

5.MyfavoritecomputergameisMinecraftbecauseitallowsmetobuildandexploreinavirtualworld,fosteringcreativityandproblem-solvingskills.板书设计-CPU

-内存

-硬盘

-主板

-显卡

2.计算机软件

-系统软件

-应用软件

-办公软件

-娱乐软件

3.计算机网络

-局域网

-广域网

-互联网

-网络通信

4.计算机安全

-病毒防范

-数据备份

-密码保护

-安全软件

5.计算机应用

-学习

-工作

-娱乐

-社交

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思首先，我认为本节课的教学内容安排合理，知识点覆盖全面。从计算机硬件到软件，从网络到安全，再到应用，每个部分都进行了详细的讲解。这样有助于学生对计算机有一个全面的了解，为今后的学习打下基础。

其次，本节课的教学方法多样，有利于激发学生的学习兴趣。通过任务驱动法、情境教学法和互动式教学法，学生能够在实践中学习，提高他们的动手能力和思维品质。同时，小组讨论和角色扮演等活动也增强了学生的团队合作意识和沟通能力。

再次，本节课的教学手段充分利用了多媒体设备和在线平台，提高了教学效果和效率。通过展示图片、视频和动画，以及开展在线问答和讨论，学生能够在直观的环境中学习，加深对知识点的理解。

然而，本节课也存在一些不足之处。在课堂活动中，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为他们对计算机知识不感兴趣或感到难度较大。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，了解他们的需求，调整教学策略，激发他们的学习兴趣。

此外，在课堂提问和讨论环节，我发现部分学生过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的自主学习能力，我需要在教学中设计更多具有启发性的问题，引导学生独立思考和解决问题。

最后，本节课的板书设计简洁明了，重点突出，有利于学生理解和记忆。同时，板书具有一定的艺术性和趣味性，激发了学生的学习兴趣。今后，我将继续优化板书设计，使其更加符合学生的学习需求。作业布置与反馈十、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的英语作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括以下几个方面：

（1）词汇作业：要求学生记忆本节课所学的计算机相关词汇，如CPU、hardware、software等，并能够正确运用。

（2）句子练习：要求学生运用所学词汇和句型，编写一段关于计算机的英语句子，如“MycomputerhasafastCPUandalargeharddrive.”。

（3）阅读理解：提供一篇关于计算机的英文文章，要求学生阅读并回答相关问题，以提高阅读理解能力。

（4）写作作业：要求学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的计算机软件及其功能，以提高写作能力。