12《一幅名扬中外的画》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

12《一幅名扬中外的画》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《一幅名扬中外的画》是2023-2024学年语文三年级下册统编版的一篇课文。本文是一篇常识性的阅读课文，主要介绍了一幅名扬中外的画—《清明上河图》的相关知识。文章从画的内容、画的特点、画的作者等方面分别进行了介绍，让学生在阅读中了解这幅画，感受这幅画的艺术魅力。

课文语言浅显易懂，贴近学生生活，易于学生理解。同时，课文中所介绍的《清明上河图》是我国的一幅重要的历史文化遗产，具有较高的艺术价值和历史文化价值，通过对这篇课文的阅读，可以培养学生的审美情趣和文化素养。

本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，了解《清明上河图》的特点和艺术价值，培养学生的审美情趣和文化素养；通过课文学习，提高学生的阅读理解能力；通过课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化素养、阅读理解能力和表达合作能力。

1.审美鉴赏能力：通过学习《清明上河图》的特点和艺术价值，让学生感受绘画艺术的魅力，提高审美情趣。

2.文化素养：了解《清明上河图》背后的历史文化，培养对我国历史文化遗产的尊重和热爱。

3.阅读理解能力：通过阅读课文，理解课文内容，掌握阅读方法，提高阅读理解能力。

4.表达合作能力：通过课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神，提高学生运用语言的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《清明上河图》的内容和特点。

2.掌握课文中所用的描绘方法和语言表达。

3.了解《清明上河图》背后的历史文化意义。

难点：

1.对《清明上河图》的艺术价值的理解和欣赏。

2.对课文中所用的描绘方法和语言表达的深入理解。

3.对《清明上河图》所反映的宋代社会生活的理解。

解决办法：

1.通过多媒体展示《清明上河图》的图片，让学生直观感受其特点和艺术价值。

2.分组讨论课文中所用的描绘方法和语言表达，引导学生深入理解。

3.通过背景资料的提供，帮助学生了解《清明上河图》背后的历史文化意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一幅名扬中外的画》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的《清明上河图》的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生在课堂上进行讨论和交流。

5.教学用具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、打印机、纸张等教学用具，以便进行课堂教学。

6.学生作业：提前准备与本节课相关的作业题目，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

7.课堂小测：准备与本节课相关的小测题目，以便在课堂上进行课堂小测，检验学生对知识的掌握程度。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学改进。

9.教学指导书：教师自己准备教学指导书，以便在课堂上进行教学指导和教学参考。

10.教学课件：制作与本节课相关的教学课件，以便在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一幅名扬中外的画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是名扬中外的画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于名扬中外的画的图片或视频片段，让学生初步感受画作的魅力或特点。

简短介绍名扬中外的画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一幅名扬中外的画》的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解名扬中外的画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中所提到的《清明上河图》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《清明上河图》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《清明上河图》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《清明上河图》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《清明上河图》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《清明上河图》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《清明上河图》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《清明上河图》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《清明上河图》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《清明上河图》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《清明上河图》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《清明上河图》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《清明上河图》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国古代绘画艺术：介绍中国古代绘画艺术的发展历程、主要流派及其代表作品，帮助学生深入了解中国古代绘画艺术的博大精深。

（2）宋代社会生活：提供关于宋代社会生活的资料，如文献、图片、视频等，让学生更好地了解《清明上河图》所反映的宋代社会生活。

（3）《清明上河图》专题网站：收录与《清明上河图》相关的各种资料，如学术论文、专家解读、高清图片等，为学生提供更为丰富的学习资源。

（4）中国古代文化知识：介绍中国古代文化知识，包括历史、文学、哲学、科学等方面的内容，帮助学生拓宽知识面，提高文化素养。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间浏览拓展资源，加深对《清明上河图》及其相关知识的理解和掌握。

（2）鼓励学生参加与《清明上河图》相关的展览、讲座等活动，亲身体验和感受中国古代绘画艺术的魅力。

（3）组织学生进行《清明上河图》的实地考察，了解宋代城市建筑、风土人情等，增强学生的实践能力。

（4）邀请专家或艺术家到校进行讲座，为学生讲解《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

（5）开展以《清明上河图》为主题的学生绘画、写作、摄影等活动，激发学生的创造力。

（6）鼓励学生进行深入研究，撰写关于《清明上河图》的学术论文或报告，提高学生的研究能力。

（7）组织学生进行中国古代绘画艺术的交流活动，如举办《清明上河图》知识竞赛、研讨会等，培养学生的合作精神。内容逻辑关系1.重点知识点：

①《清明上河图》的作者和创作背景：介绍《清明上河图》的作者张择端，以及这幅画的创作背景，让学生了解这幅画的历史地位。

②《清明上河图》的绘画技巧和特点：分析《清明上河图》的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，以及这幅画的特点，如细腻、生动、真实等。

③《清明上河图》所反映的宋代社会生活：通过具体画面，让学生了解《清明上河图》所反映的宋代社会生活，如市井百态、人物形象等。

④《清明上河图》的艺术价值和影响：阐述《清明上河图》的艺术价值和它在绘画史上的影响，让学生感受这幅画的重要性和独特性。

2.关键词：

①张择端：《清明上河图》的作者，宋代著名画家。

②绘画技巧：指画者在创作过程中所运用的线条、色彩、构图等方面的技巧。

③宋代社会生活：指《清明上河图》所反映的宋代城市生活面貌，包括市井百态、人物形象等。

④艺术价值：指一幅画作在艺术领域的价值，包括审美、历史、文化等方面的价值。

3.重点句子：

①“《清明上河图》是宋代画家张择端的杰作，描绘了北宋都城汴京的繁华景象。”

②“这幅画运用了细腻的线条、丰富的色彩和巧妙的构图，展现了宋代绘画的高超技艺。”

③“《清明上河图》不仅是一幅艺术作品，也是一面反映宋代社会生活的镜子。”

④“这幅画被誉为‘中华第一神品’，对后世绘画产生了深远的影响。”

板书设计：

《清明上河图》

1.作者：张择端

2.创作背景

3.绘画技巧：线条、色彩、构图

4.特点：细腻、生动、真实

5.反映的宋代社会生活

6.艺术价值：审美、历史、文化

7.影响：中华第一神品，后世绘画的典范教学反思与改进本节课的教学内容是《一幅名扬中外的画》，通过对《清明上河图》的学习，学生能够了解这幅画的历史背景、绘画技巧和所反映的宋代社会生活。通过小组讨论和课堂展示，学生能够进一步深入理解《清明上河图》的艺术价值和影响。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，需要进行反思和改进。

首先，在课堂导入部分，虽然通过提问和展示图片视频，激发了学生的兴趣和探索欲望，但仍有部分学生未能完全投入到学习中来。这可能是因为导入环节的设计不够吸引人，或者是因为学生对《清明上河图》的背景知识了解不足。

其次，在课堂基础知识讲解部分，虽然通过图表和示意图的辅助，帮助学生理解《清明上河图》的绘画技巧和特点，但仍有部分学生在理解上存在困难。这可能是因为讲解的内容过多，学生难以消化吸收，或者是因为讲解的方式不够生动有趣。

再次，在课堂案例分析部分，虽然通过具体的案例分析，让学生深入了解《清明上河图》的艺术价值和影响，但仍有部分学生对《清明上河图》的历史背景和文化意义缺乏深入的理解。这可能是因为案例分析的深度和广度不够，学生难以全面掌握，或者是因为讲解的方式不够生动有趣。

2.改进措施：

为了改进本节课的教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

首先，在课堂导入部分，我将更加注重激发学生的兴趣和探索欲望，通过更多的互动和参与，让学生更加投入到学习中来。例如，可以设计一些有趣的问题或者游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

其次，在课堂基础知识讲解部分，我将更加注重讲解的方式和