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文档简介
老山界苏教版课件教学反思与改进在本次教学《老山界》这一课文中,我深刻反思了教学过程中的得与失,并对今后的教学进行了积极的改进和规划。教学内容:本次教学的内容为苏教版初中语文七年级下册的《老山界》。该课文以老山界战役为背景,描写了战士们在艰苦的自然环境和敌强我弱的形势下,顽强拼搏、英勇斗争的场景。教学时,我引导学生通过朗读、讨论、写作等方式,深入理解课文内容,感受战士们的英勇精神。教学目标:1.能够正确、流利、有感情地朗读课文;2.理解课文内容,把握人物形象和故事情节;3.学习课文中的写作技巧,提高写作能力。教学难点与重点:重点:理解课文内容,把握人物形象和故事情节;难点:领悟课文中的写作技巧,提高写作能力。教具与学具准备:1.多媒体课件;2.课文文本;3.写作纸张和文具。教学过程:1.导入:通过播放老山界战役的纪录片,让学生了解战役背景,激发学习兴趣;2.自读:让学生独立阅读课文,理解大意,标记生字词;3.讲解:讲解课文内容,解析写作技巧,引导学生深入理解;4.讨论:分组讨论,让学生分享对课文的理解和感悟;5.写作:布置写作任务,让学生运用课文中的写作技巧进行创作;板书设计:板书设计以课文主题“老山界战役”为核心,突出战士们的英勇精神,采用关键词和图片相结合的方式,简洁明了地展现课文内容。作业设计:1.根据课文内容,编写一个以战士为主角的故事;2.分析课文中的写作技巧,写一篇赏析文章;3.调查身边的长辈,了解他们参加抗日战争的经历,以此为题材,写一篇采访报告。课后反思及拓展延伸:本次教学过程中,我注重了学生的自主学习和合作探究,让学生在阅读、讨论、写作等环节中,深入理解课文,提高写作能力。同时,我也在教学中发现了不足之处,如对课文内容的理解不够深入,写作任务的布置不够具有针对性等。在今后的教学中,我将进一步改进教学方法,提高教学效果。我将更加注重对课文内容的理解,通过讲解、讨论等方式,引导学生深入挖掘课文内涵;我将针对性地布置写作任务,让学生在写作中能够更好地运用课文中的写作技巧;我将加强对学生的个别辅导,提高他们的写作水平。同时,我还将拓展教学内容,让学生了解更多的历史背景和英雄人物,激发他们的爱国情怀。通过参观抗日战争纪念馆、采访抗战老战士等活动,让学生亲身感受抗日战争的历史,进一步弘扬抗战精神。重点和难点解析:1.对课文内容的理解:引入实践情景:通过播放老山界战役的纪录片,让学生了解战役背景,激发学习兴趣;自读课文:让学生独立阅读课文,理解大意,标记生字词;讲解课文:讲解课文内容,解析写作技巧,引导学生深入理解;讨论交流:分组讨论,让学生分享对课文的理解和感悟。2.写作技巧的领悟:课文中的写作技巧是本次教学的重点之一。在教学中,我注重引导学生领悟课文中的写作技巧,提高写作能力。具体措施如下:分析写作技巧:在讲解课文过程中,引导学生分析课文中的写作技巧,如描写手法、修辞手法等;写作实践:布置写作任务,让学生运用课文中的写作技巧进行创作;3.学生写作能力的提高:写作指导:在写作过程中,给予学生必要的指导,帮助他们解决写作中遇到的问题;写作交流:组织学生进行写作交流,分享写作心得,互相学习,共同进步;个别辅导:针对学生的写作水平,给予个别辅导,提高他们的写作能力。本节课程教学技巧和窍门:1.语言语调:在讲解课文内容和写作技巧时,运用丰富的语言语调,吸引学生的注意力,增强课堂教学的感染力;2.时间分配:合理分配课堂时间,确保讲解、讨论、写作等环节的顺利进行,给予学生充分的思考和练习时间;3.课堂提问:通过课堂提问,激发学生的思维,引导学生深入理解课文内容和写作技巧;4.情景导入:通过播放老山界战役的纪录片,让学生身临其境,激发学习兴趣,为后续教学做好铺垫;5.写作指导:在学生写作过程中,给予具体的指导和鼓励,帮助他们克服写作困难,提高写作能力。教案反思:1.在讲解课文内容时,我注重了语言的生动形象,力求让学生感受到战士们的英勇精神,但在表达上还需更加深入挖掘课文内涵;2.在时间分配上,我尽量保证各个环节的顺利进行,但个别时候讨论时间稍长,导致写作时间略显紧张,今后需更加合理分配时间;3.课堂提问环节,我注重了引导学生思考,但提问覆盖面不够广泛,下次教学时需关注更多学生的参与;4.情景导入较为
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