老山界苏教版课件教学反思与改进

老山界苏教版课件教学反思与改进在本次教学《老山界》这一课文中，我深刻反思了教学过程中的得与失，并对今后的教学进行了积极的改进和规划。教学内容：本次教学的内容为苏教版初中语文七年级下册的《老山界》。该课文以老山界战役为背景，描写了战士们在艰苦的自然环境和敌强我弱的形势下，顽强拼搏、英勇斗争的场景。教学时，我引导学生通过朗读、讨论、写作等方式，深入理解课文内容，感受战士们的英勇精神。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文；2.理解课文内容，把握人物形象和故事情节；3.学习课文中的写作技巧，提高写作能力。教学难点与重点：重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节；难点：领悟课文中的写作技巧，提高写作能力。教具与学具准备：1.多媒体课件；2.课文文本；3.写作纸张和文具。教学过程：1.导入：通过播放老山界战役的纪录片，让学生了解战役背景，激发学习兴趣；2.自读：让学生独立阅读课文，理解大意，标记生字词；3.讲解：讲解课文内容，解析写作技巧，引导学生深入理解；4.讨论：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟；5.写作：布置写作任务，让学生运用课文中的写作技巧进行创作；板书设计：板书设计以课文主题“老山界战役”为核心，突出战士们的英勇精神，采用关键词和图片相结合的方式，简洁明了地展现课文内容。作业设计：1.根据课文内容，编写一个以战士为主角的故事；2.分析课文中的写作技巧，写一篇赏析文章；3.调查身边的长辈，了解他们参加抗日战争的经历，以此为题材，写一篇采访报告。课后反思及拓展延伸：本次教学过程中，我注重了学生的自主学习和合作探究，让学生在阅读、讨论、写作等环节中，深入理解课文，提高写作能力。同时，我也在教学中发现了不足之处，如对课文内容的理解不够深入，写作任务的布置不够具有针对性等。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学效果。我将更加注重对课文内容的理解，通过讲解、讨论等方式，引导学生深入挖掘课文内涵；我将针对性地布置写作任务，让学生在写作中能够更好地运用课文中的写作技巧；我将加强对学生的个别辅导，提高他们的写作水平。同时，我还将拓展教学内容，让学生了解更多的历史背景和英雄人物，激发他们的爱国情怀。通过参观抗日战争纪念馆、采访抗战老战士等活动，让学生亲身感受抗日战争的历史，进一步弘扬抗战精神。重点和难点解析：1.对课文内容的理解：引入实践情景：通过播放老山界战役的纪录片，让学生了解战役背景，激发学习兴趣；自读课文：让学生独立阅读课文，理解大意，标记生字词；讲解课文：讲解课文内容，解析写作技巧，引导学生深入理解；讨论交流：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。2.写作技巧的领悟：课文中的写作技巧是本次教学的重点之一。在教学中，我注重引导学生领悟课文中的写作技巧，提高写作能力。具体措施如下：分析写作技巧：在讲解课文过程中，引导学生分析课文中的写作技巧，如描写手法、修辞手法等；写作实践：布置写作任务，让学生运用课文中的写作技巧进行创作；3.学生写作能力的提高：写作指导：在写作过程中，给予学生必要的指导，帮助他们解决写作中遇到的问题；写作交流：组织学生进行写作交流，分享写作心得，互相学习，共同进步；个别辅导：针对学生的写作水平，给予个别辅导，提高他们的写作能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容和写作技巧时，运用丰富的语言语调，吸引学生的注意力，增强课堂教学的感染力；2.时间分配：合理分配课堂时间，确保讲解、讨论、写作等环节的顺利进行，给予学生充分的思考和练习时间；3.课堂提问：通过课堂提问，激发学生的思维，引导学生深入理解课文内容和写作技巧；4.情景导入：通过播放老山界战役的纪录片，让学生身临其境，激发学习兴趣，为后续教学做好铺垫；5.写作指导：在学生写作过程中，给予具体的指导和鼓励，帮助他们克服写作困难，提高写作能力。教案反思：1.在讲解课文内容时，我注重了语言的生动形象，力求让学生感受到战士们的英勇精神，但在表达上还需更加深入挖掘课文内涵；2.在时间分配上，我尽量保证各个环节的顺利进行，但个别时候讨论时间稍长，导致写作时间略显紧张，今后需更加合理分配时间；3.课堂提问环节，我注重了引导学生思考，但提问覆盖面不够广泛，下次教学时需关注更多学生的参与；4.情景导入较为