二年级品德与生活上册 3.3 做个快乐鸟及反思教学设计 新人教版

二年级品德与生活上册3.3做个快乐鸟及反思教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级品德与生活上册3.3做个快乐鸟及反思教学设计新人教版教材分析二年级品德与生活上册3.3做个快乐鸟及反思教学设计新人教版。该章节旨在培养学生积极乐观的人生态度，学会调整自己的情绪，做快乐的小鸟。通过本节课的学习，让学生理解保持乐观的重要性，并学会在生活中寻找快乐，培养良好的心理素质。教学内容主要包括故事分享、情绪认识、快乐秘诀探讨、小组讨论和反思等环节，旨在引导学生主动参与，培养他们的思考能力和团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的生活适应能力，提高他们的情绪管理技巧，塑造积极向上的生活态度。通过学习，使学生能够认识并表达自己的情绪，学会用适当的方式调整情绪，寻找生活中的快乐元素，培养乐观的生活态度。同时，通过小组讨论和反思，培养学生的团队合作意识和自我反思能力，帮助他们更好地应对生活中的挑战，提高生活质量。重点难点及解决办法重点：

1.认识并表达自己的情绪。

2.学会调整情绪，寻找生活中的快乐。

3.培养乐观的生活态度。

难点：

1.学会用适当的方式调整情绪。

2.在生活中寻找快乐，并保持乐观态度。

解决办法：

1.通过故事分享和小组讨论，引导学生认识和表达自己的情绪，学会调整情绪。

2.利用实践活动，让学生在生活中实践快乐秘诀，寻找并创造快乐。

3.教师示范和引导，帮助学生培养乐观的生活态度。

4.提供反馈和鼓励，增强学生的自信心，鼓励他们在生活中保持乐观。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、故事书、情绪卡片、活动道具等。

2.课程平台：新人教版二年级品德与生活教材。

3.信息化资源：网络、教学课件、视频资料、情绪管理游戏等。

4.教学手段：讲故事、小组讨论、角色扮演、互动游戏、反思总结等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做个快乐鸟”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何做一个快乐鸟吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于快乐鸟的图片或视频片段，让学生初步感受快乐鸟的魅力或特点。

简短介绍快乐鸟的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.做个快乐鸟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解快乐鸟的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解快乐鸟的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍快乐鸟的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.做个快乐鸟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解快乐鸟的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的快乐鸟案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解快乐鸟的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用快乐鸟解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论快乐鸟的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与快乐鸟相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对快乐鸟的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调快乐鸟的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括快乐鸟的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调快乐鸟在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用快乐鸟。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于快乐鸟的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.情绪管理能力提升：学生能够认识并表达自己的情绪，学会用适当的方式调整情绪，寻找生活中的快乐。这将有助于他们在面对挑战和困难时保持积极的心态，提高心理健康水平。

2.生活适应能力增强：学生能够理解和应对生活中的各种情绪，通过调整心态和寻找快乐的方式，提高自己的生活适应能力。他们能够更好地应对压力和挫折，积极面对生活中的各种挑战。

3.团队合作和沟通能力提升：在小组讨论和活动中，学生能够与他人合作，分享自己的想法和经验，提高团队合作和沟通能力。他们学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并能够有效地表达自己的思考。

4.自我反思能力增强：通过反思自己的情绪和行为，学生能够更好地了解自己，认识到保持乐观态度的重要性。他们能够主动思考自己的行为和决策，寻找改进的空间，提高自我反思能力。

5.乐观态度培养：学生能够理解乐观态度对生活的重要性，学会在生活中寻找快乐，保持积极向上的心态。他们将能够积极面对生活中的困难和挑战，追求更好的生活品质。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《快乐秘诀手册》、《积极心态成就美好人生》等。

视频资源：《快乐人生》纪录片、《积极心理学大师》系列讲座等。

实践活动：组织一次“快乐分享会”，邀请学生分享自己在生活中保持快乐的方法和经验。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，结合自己的实际情况，思考如何在生活中保持积极乐观的态度。

要求学生在实践活动中的“快乐分享会”中，积极发言，分享自己的快乐秘诀，并倾听他人的经验，互相学习和借鉴。

要求学生在课后撰写一篇关于本节课所学内容和个人感悟的短文，字数在500字左右。教师将对学生的短文进行批改和反馈，以巩固学习效果。内容逻辑关系①做个快乐鸟的基本概念和重要性：首先，引导学生理解什么是快乐鸟，快乐鸟的特点和优势，以及为什么要在生活中做一个快乐鸟。通过讲解和实例，让学生明白保持积极乐观的态度对身心健康和生活品质的重要性。

②情绪管理技巧的培养：其次，教授学生如何管理自己的情绪，包括认识和表达自己的情绪，学会用适当的方式调整情绪，寻找生活中的快乐元素。通过情绪