传切配合（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

传切配合（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）传切配合（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册课程基本信息1.课程名称：传切配合

2.教学年级和班级：人教版体育六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.增强学生对体育运动的热爱，培养积极参与体育活动的习惯。

2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3.培养学生勇敢、坚韧、自信的心理品质。

4.提高学生传切配合技能，提升竞技水平。学情分析三、学情分析

1.学生层次

-体育能力：学生对体育运动的喜爱程度，对体育技能的掌握程度

-年级特点：六年级学生的身体发展特点，心理发展特点

-班级特点：班级的团结程度，纪律性，对体育课程的态度

2.知识、能力、素质方面

-知识：学生对传切配合的理解程度，对体育规则的了解程度

-能力：学生的运动能力，团队协作能力，解决问题的能力

-素质：学生的心理素质，自律性，对体育的热情

3.行为习惯

-课堂参与度：学生在课堂上的积极性，参与程度

-团队合作：学生在团队活动中的表现，是否能够积极配合团队

-自律性：学生是否能够遵守课堂规则，自我管理能力

4.对课程学习的影响

-学生的体育基础：学生对体育运动的基础知识和技能的掌握程度，将直接影响到他们对传切配合的理解和掌握

-学生的团队合作能力：学生在团队中的表现，将直接影响到传切配合的练习效果

-学生的自律性：学生是否能够遵守课堂规则，自我管理能力，将直接影响到课堂的秩序和效果

您可以根据这个大纲来具体分析您所教的学生，完成学情分析的部分。教学资源1.软硬件资源：篮球、足球、排球、乒乓球等运动器材；体育场地；音响设备。

2.课程平台：人教版体育六年级下册教材；教学课件；相关体育规则资料。

3.信息化资源：体育教学视频；在线体育知识平台；体育竞技游戏。

4.教学手段：讲解法；示范法；分组练习法；比赛法；反馈法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕传切配合课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传切配合的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解传切配合课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出传切配合课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解传切配合的技巧和要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实战练习等活动，让学生在实践中掌握传切配合技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实战练习等活动，体验传切配合的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解传切配合的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握传切配合技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解传切配合的知识点，掌握传切配合技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据传切配合课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与传切配合相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的传切配合知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：NBA比赛集锦、CBA比赛集锦、奥运会篮球比赛等，这些视频资源能够让学生更直观地了解传切配合在高水平比赛中的应用。

-书籍资源：《篮球运动技巧》、《篮球配合与战术》等，这些书籍能够让学生更深入地了解篮球运动的技巧和战术。

-网络资源：体育新闻网站、篮球论坛等，这些网络资源能够让学生了解篮球运动的最新动态和发展趋势。

-实践资源：学校篮球比赛、社区篮球活动等，这些实践资源能够让学生在实际比赛中运用传切配合。

2.拓展建议：

-观看视频：让学生观看篮球比赛视频，了解传切配合在比赛中的应用，提高学生的欣赏能力和理解能力。

-阅读书籍：让学生阅读篮球技巧和战术的书籍，提高学生的理论水平和应用能力。

-参与网络讨论：让学生参与篮球论坛的讨论，了解篮球运动的最新动态和发展趋势，拓宽学生的知识视野。

-参加实践活动：让学生参加学校篮球比赛或社区篮球活动，将所学的传切配合技巧应用到实际比赛中，提高学生的实践能力。

-进行篮球训练：让学生参加篮球训练，通过专业教练的指导，进一步提高学生的篮球技巧和配合能力。

-组织篮球比赛：让学生组织篮球比赛，担任教练或裁判，提高学生的组织能力和裁判能力。教学反思与改进首先，我觉得在课堂活动的设计上，可以更加丰富一些。比如，可以增加一些小组竞赛的活动，让学生们在竞争中更好地理解和掌握传切配合的技巧。

其次，我觉得在教学资源的利用上，可以更加充分一些。除了视频和书籍，我还可以给学生推荐一些篮球训练的APP，让他们在课后能够更加方便地进行自主学习。

此外，我也发现有些学生在课堂上的表现比较内向，不太愿意主动参与到讨论和活动中来。针对这个问题，我可以在今后的教学中，更加关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极性，以及对传切配合的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力，思考问题的深度，以及对传切