八年级历史下册 第20课 国际地位的显著提高教案 岳麓版

八年级历史下册第20课国际地位的显著提高教案岳麓版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自岳麓版八年级历史下册第20课《国际地位的显著提高》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.新中国成立后的外交成就：学生需要了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就，如与苏联等国的建交、参加万隆会议等。

2.我国在国际事务中的地位和作用：学生要掌握我国在国际事务中的地位逐渐上升，成为维护世界和平、促进共同发展的重要力量。

3.我国参与的具有重要意义的国际会议和组织：学生需要了解我国参与的诸如日内瓦会议、联合国大会等国际会议，以及我国在国际组织中的地位和作用。

4.我国外交政策的发展演变：学生要了解我国外交政策从“一边倒”到“全方位外交”、从“和平共处五项原则”到“一带一路”倡议的演变过程。

5.我国在国际社会中的形象和地位：学生需要了解我国在国际社会中的形象，如“世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者”等。核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释、时空观念和史料实证等历史学科核心素养。

1.家国情怀：通过了解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生对祖国的热爱和自豪感，增强国家认同感。

2.历史解释：通过分析我国外交政策的发展演变，培养学生对历史事件、历史现象的科学分析和解释能力。

3.时空观念：通过掌握我国外交成就、重要国际会议和组织，培养学生建立正确的历史时空观念，理解历史发展的脉络。

4.史料实证：通过查阅相关资料和教材内容，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和运用能力，提高史证意识。重点难点及解决办法重点：

1.新中国成立后的外交成就及其意义。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.我国参与的具有重要意义的国际会议和组织。

4.我国外交政策的发展演变。

难点：

1.理解并解释我国外交政策的发展演变及其原因。

2.分析我国在国际事务中的地位和作用，以及其对世界的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示、讨论等方式，生动形象地展示新中国成立后的外交成就，帮助学生理解其意义。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考我国在国际事务中的地位和作用。

3.以时间线索为主线，引导学生梳理我国参与的具有重要意义的国际会议和组织，理解其在我国外交政策中的地位。

4.通过对比分析、小组讨论等方式，帮助学生理解我国外交政策的发展演变及其原因。

对于难点，可以通过引导学生查阅相关资料、开展小组讨论等方式，帮助学生深入分析和理解。同时，教师应给予学生充分的思考空间，引导学生主动探索，突破难点。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史资料书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：多媒体课件、历史纪录片、相关音频资料、网络图片、教学视频。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、时间线索引导、互动式教学、小组竞赛。

5.教学辅助工具：时间线制作软件、资料整理软件、在线问卷调查、互动游戏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八年级历史下册第20课《国际地位的显著提高》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国在国际事务中的地位和作用等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习历史学科的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国在国际事务中的地位和作用等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国在国际事务中的地位和作用等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国在国际事务中的地位和作用等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.新中国成立后的外交成就：

-1949年，毛泽东发出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”的外交方针，确定了新中国外交政策的基本框架。

-1950年，中国与苏联等17国建交，打破了美国为首的西方国家的孤立封锁。

-1954年，周恩来总理访问印度、缅甸，提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则。

-1955年，中国代表团参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，促进会议取得了圆满成功。

-1971年，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。

-1979年，中美正式建交，标志中美关系实现正常化。

2.我国在国际事务中的地位和作用：

-新中国成立后，我国积极倡导和平共处五项原则，推动国际关系的和平发展。

-我国积极参与国际事务，发挥建设性作用，如在朝鲜战争、越南战争等地区冲突中发挥调解作用。

-我国支持第三世界国家争取和维护民族独立、捍卫国家主权，如支持非洲国家反对南非种族隔离政策。

-我国致力于维护世界和平，积极参与联合国维和行动，为维护世界和平与稳定作出贡献。

3.我国参与的具有重要意义的国际会议和组织：

-1954年，日内瓦会议：我国首次以世界五大国的地位参加的国际会议，讨论朝鲜问题和印度支那问题。

-1971年，联合国大会：恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，提升我国在国际社会的地位。

-1972年，尼克松访华：中美关系实现正常化，对我国在国际事务中的地位产生重要影响。

-2001年，上海合作组织成立：我国与俄罗斯、哈萨克斯坦等周边国家建立区域合作组织，提升我国在国际事务中的影响力。

4.我国外交政策的发展演变：

-1949-1978年：我国实行“一边倒”的外交政策，与苏联等社会主义国家结盟，反对帝国主义和资本主义。

-1978年至今：我国实行全方位外交，逐步与西方国家建立外交关系，积极参与国际事务，推动多边合作。

-近年来，我国提出“一带一路”倡议，加强与世界各国的经济合作，促进共同发展。内容逻辑关系①新中国成立后的外交成就：

-知识点：新中国成立后的外交方针、与苏联等国的建交、万隆会议、和平共处五项原则、恢复在联合国合法席位、中美建交。

-关键词：另起炉灶、打扫干净屋子再请客、和平共处五项原则、求同存异、日内瓦会议、尼克松访华。

-重点句：1949年，毛泽东发出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”的外交方针，确定了新中国外交政策的基本框架。1955年，中国代表团参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，促进会议取得了圆满成功。

②我国在国际事务中的地位和作用：

-知识点：我国倡导和平共处五项原则、参与国际事务、支持第三世界国家、维护世界和平。

-关键词：和平发展、建设性作用、第三世界、维和行动。

-重点句：我国积极参与国际事务，发挥建设性作用，如在朝鲜战争、越南战争等地区冲突中发挥调解作用。我国支持第三世界国家争取和维护民族独立、捍卫国家主权，如支持非洲国家反对南非种族隔离政策。

③我国参与的具有重要意义的国际会议和组织：

-知识点：日内瓦会议、联合国大会、上海合作组织成立、一带一路倡议。

-关键词：日内瓦会议、联合国大会、上海合作组织、一带一路。

-重点句：1954年，日内瓦会议：我国首次以世界五大国的地位参加的国际会议，讨论朝鲜问题和印度支那问题。2001年，上海合作组织成立：我国与俄罗斯、哈萨克斯坦等周边国家建立区域合作组织，提升我国在国际事务中的影响力。

板书设计：

①新中国成立后的外交成就

-另起炉灶

-打扫干净屋子再请客

-和平共处五项原则

-求同存异

-日内瓦会议

-尼克松访华

-恢复在联合国合法席位

②我国在国际事务中的地位和作用

-和平发展

-建设性作用

-第三世界

-维和行动

-支持第三世界国家

-维护世界和平

③我国参与的具有重要意义的国际会议和组织

-日内瓦会议

-联合国大会

-上海合作组织

-一带一路倡议教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生是否积极参与课堂讨论，对新中国后的外交成就、我国在国际事务中的地位和作用、参与的具有重要意义的国际会议和组织等知识点的理解程度。

-学生是否能够运用所学知识分析问题，如分析我国外交政策的发展演变及其原因，以及我国在国际事务中的地位和作用。

-学生是否能够主动提问，对课堂上未理解的知识点进行提问，以及是否有积极思考和探索的精神。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论是否能够围绕重点内容进行，如我国在国际事务中的地位和作用、参与的具有重要意义的国际会议和组织等。

-小组成员是否能够积极参与讨论，发表自己的观点，并进行有效的沟通和协作。

-小组讨论成果是否能够清晰地表达，是否能够有效地展示小组对知识点的理解和分析。

3.随堂测试：

-学生是否能够在随堂测试中正确回答问题，如我国参与的具有重要意义的国际会议和组织、我国外交政策的发展演变等。

-学生是否能够运用所学知识分析问题，如分析我国在国际事务中的地位和作用及其原因。

-学生是否能够准确地表达自己的观点，以及对知识的掌握程度。

4.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现进行评价，如积极参与讨论、提出问题、对知识点的理解等。

-对小组讨论成果进行评价，如讨论的焦点、成员的参与度、成果的表达等。

-对随堂测试进行评价，如正确回答问题的能力、分析问题的能力、表达观点的能力等。

-对学生的学习态度进行评价，如主动学习、积极参与、对知识的探索等。

评价反馈内容应简洁明了，突出重点，注重鼓励和指导，以提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师应根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《中华人民共和国外交史》（中国社会科学出版社）

-《新中国外交的历程》（人民出版社）

-《新中国外交政策研究》（中国社会科学出版社）

-视频资源：

-CCTV《中国外交》纪录片

-《新中国外交风云》系列视频

-《新中国外交历程》讲座视频

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对八年级历史下册第20课《国际地位