2023六年级语文下册 第二单元 快乐读书吧：漫步世界名著花园配套教案 新人教版

2023六年级语文下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级语文下册第二单元快乐读书吧：漫步世界名著花园

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）核心素养目标1.提升学生的文学素养，使学生能够理解和欣赏世界名著中的经典文学作品。

2.培养学生的批判性思维，鼓励学生对名著中的情节、人物和主题进行深入分析和思考。

3.发展学生的阅读能力，帮助学生掌握阅读名著的方法和技巧，提高阅读理解水平。

4.培养学生的综合表达能力，鼓励学生通过讨论、写作和口头报告等形式，分享自己对名著的理解和感悟。

5.增强学生的人文素养，使学生了解不同文化背景下的名著作品，拓宽国际视野。教学难点与重点1.教学重点

（1）名著的基本概念：明确名著的定义，理解名著在文学史上的地位和价值。

（2）名著的故事情节和人物形象：掌握本单元所选名著的主要故事情节，了解重点人物的性格特点、形象特征。

（3）名著的主题思想：分析本单元所选名著的主题思想，理解作品对人类社会和人生的启示。

（4）阅读名著的方法和技巧：学会运用批判性思维阅读名著，提高阅读理解水平。

（5）文学鉴赏能力：培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够欣赏和评价世界名著。

2.教学难点

（1）名著的深刻内涵：理解名著所蕴含的深刻内涵，需要对作品进行深入分析和思考。

（2）名著的人物关系和性格特点：把握名著中复杂的人物关系，理解人物性格的多面性。

（3）名著的写作手法和艺术特色：分析名著的写作手法，如象征、讽刺、幽默等，理解作品的艺术特色。

（4）学生阅读兴趣的激发：如何激发学生对名著的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性。

（5）学生的综合表达能力：培养学生在讨论、写作和口头报告等形式中，表达自己对名著的理解和感悟。教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

（2）案例分析法：选取具有代表性的名著案例，让学生分析、讨论，提高学生的理解和应用能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示名著情节、人物形象，增强学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的名著阅读材料和相关信息，拓宽学生的知识视野。

（3）在线交流平台：利用班级QQ群、微信等在线交流平台，方便学生提问、讨论，实现师生互动，提高教学效果。

（4）名著推荐APP：引导学生使用名著推荐APP，根据个人兴趣推荐适合的名著，激发学生的阅读兴趣。

（5）实体书籍：鼓励学生购买或借阅实体书籍，培养学生的阅读习惯，增加学生的阅读量。

（6）名著角色扮演：组织学生进行名著角色扮演活动，让学生深入理解人物性格，提高学生的综合表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧：漫步世界名著花园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要放松心情，沉浸在一个精彩的故事世界中的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索世界名著的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解名著的基本概念。名著是文学史上的经典作品，它们具有深远的影响力，被视为文学的瑰宝。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了名著在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过阅读《红楼梦》来了解中国古代社会的风俗习惯和人物性格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调名著的重要性和阅读方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与名著相关的实际问题。例如，讨论《西游记》中的孙悟空形象对现代社会的启示。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示名著的基本原理，例如通过角色扮演来体验名著中的情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“名著在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“名著中的故事和人物对你们的成长有哪些启示？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了名著的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对名著的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.名著的基本概念：理解名著的定义，包括其在文学史上的地位和价值。

2.世界名著的代表作品：掌握六年级下册第二单元所选的世界名著，包括《骆驼祥子》、《草房子》、《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》等。

3.名著的故事情节和人物形象：了解每本名著的主要故事情节，掌握重点人物的性格特点、形象特征。

4.名著的主题思想：分析每本名著的主题思想，理解作品对人类社会和人生的启示。

5.阅读名著的方法和技巧：学会运用批判性思维阅读名著，提高阅读理解水平。

6.文学鉴赏能力：培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够欣赏和评价世界名著。

7.综合表达能力：通过讨论、写作和口头报告等形式，分享自己对名著的理解和感悟。

8.文化背景知识：了解不同文化背景下的名著作品，拓宽国际视野。

9.批判性思维的培养：在学习名著的过程中，学会提出问题、分析问题、解决问题，培养批判性思维能力。

10.自主学习与合作学习：通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和综合表达能力。

11.多媒体教学手段的应用：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示名著情节、人物形象，增强学生的学习兴趣。

12.网络资源的利用：运用互联网资源，为学生提供丰富的名著阅读材料和相关信息，拓宽学生的知识视野。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的阅读理解能力，布置以下课后作业：

1.阅读延伸：请选择一本你感兴趣的世界名著，阅读并总结其故事情节、人物形象和主题思想。下次上课时分享你的阅读心得。

2.写作练习：以“我心中的名著人物”为主题，写一篇作文，描述你所喜欢的名著人物形象，以及这个人物给你带来的启示。

3.讨论话题：与家人或朋友讨论“名著在现代社会的意义”，分享你们的想法和观点。

4.制作海报：以某本名著为主题，制作一份宣传海报，包括名著的基本信息、故事情节和人物形象等。

5.研究性学习：调查身边同学对世界名著的阅读情况，分析大家喜欢的名著类型和阅读习惯，撰写一份调查报告。板书设计1.世界名著基本概念

-名著：文学史上的经典作品

-地位：具有深远的影响力

-价值：被视为文学的瑰宝

2.名著阅读方法

-批判性思维：提出问题、分析问题、解决问题

-鉴赏能力：欣赏和评价世界名著

-综合表达：讨论、写作、口头报告

3.名著故事情节与人物形象

-《骆驼祥子》：祥子的命运、虎妞的形象

-《草房子》：桑桑的成长、纸月的善良

-《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊的冒险、星期五的忠诚

-《骑鹅旅行记》：尼尔斯的转变、鹅妈妈的智慧

4.名著主题思想与启示

-《骆驼祥子》：社会的冷漠、个人的奋斗

-《草房子》：童年的美好、成长的痛苦

-《鲁滨逊漂流记》：自我救赎、人与自然的和谐

-《骑鹅旅行记》：人与动物的友谊、自然的珍贵

5.阅读名著的乐趣与收获

-乐趣：沉浸在精彩的故事世界中

-收获：提高阅读理解、欣赏文学之美教学反思与改进2.学生们在小组讨论和实践活动中的参与度较高，但部分学生在表达自己观点时不够自信。

3.学生们在实验操作和成果展示环节中，表现出了良好的团队合作精神，但部分学生在操作过程中对名著的理解和应用不够准确。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将加强对名著深刻内涵和人物性格的讲解，通过更多的案例分析和讨论，帮助学生深入理解名著。

2.鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，通过提问、鼓励等方式，提高学生的自信心。

3.在实验操作和成果展示环节中，我将加强对学生的指导和反馈，帮助学生准确理解和应用名著。课堂2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：观察学生在小组合作学习中的表现，评估他们的团队协作能力和自主学习能力，给予积极的反馈和指导。